四年级下科学导学案-我们来养蚕苏教版

课 题 1、我们来养蚕
教学目标 探究过程和方法： · 提出有关养蚕的问题； · 观察蚕卵和蚁蚕； · 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； · 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识：
· 知道养蚕的基本方法和注意事项；
· 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
情感、态度与价值观：
· 初步领略生命的神奇与伟大；
· 关注生命、亲近生命、珍爱生命。

教学重难点 掌握养蚕的方法。

教学准备
师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。
学生准备：纸盒。
课时安排 1课时
教 学 过 程
教学环节 师 生 互 动 效果简析
一、导入 出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？” 板书课题

二、自主学习 1、出示蚕卵。 师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题
需要研究”。
引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启
发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我
们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”
要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；
别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；
蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的
地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。
讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提
问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。
3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。
让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用
语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生
命的，要轻拿轻放，小心呵护。

最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样
大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。
指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。
5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”
（用画像、拍照、录像、文字记录等方法。）
三、课外拓展 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录
。