ERP原理与应用教案

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ERP原理与应用

教 案

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课程名称 ERP原理与应用 授课班级 2011级物流管理

教学时数 48 教学形式 理论与实验

课程类型 考查 授课时间

教学目的与要求：

通过学习本门课程，使学生在理解ERP系统基本原理之后，能结合企业的实际要求，熟悉如何去使用、实施ERP系统的各个业务流程。

课程重点、难点：

重点：1.基本概念 2.主生产计划

3.物料需求计划 4.能力需求计划

5.生产作业管理

难点：1.基本概念2.主生产计划

3.成本管理4. 财务管理

主要理论教学内容：

1. ERP系统应用过程中涉及到的主要概念和术语；

2. ERP系统的初始化； 3. 销售管理系统；

4. 主生产计划； 5. 物料需求计划；

6. 采购管理； 7. 库存管理；

8. 生产作业管理；

主要实验教学内容：

1. ERP系统应用过程中涉及到的主要概念和术语；

2. ERP系统的初始化； 3. 销售管理系统； 4. 主生产计划；

5. 物料需求计划； 6. 采购管理； 7. 库存管理；

8. 生产作业管理；

3 经济与管理系教案

授课日期：

第 次教学内容：绪论

教学目的与要求：使学生掌握ERP的含义和内涵，掌握ERP形成的各阶段的基本原理。

教学重点：ERP的含义和制造资源计划的基本原理

教学难点：ERP理论形成过程中的基本原理

教学媒体：多媒体电化教学

教学方法：教师面授

复习引入：

讲授新课：

第1章 绪论

1.1 ERP的概念

ERP的概念最初是由美国Gartner Group公司在90年代初期根据计算机技术和供应链管理的发展，推论信息时代管理信息系统的发展趋势和变革提出的，并就其功能标准给出了界定。伴随着人们的认识不断的深入，ERP已经被赋予了更深的内涵。

1、 最初的概念

ERP是在MRPII的基础上，大量采用计算机新技术，集成与扩充了企业管理的各方面的功能（除销售、生产、财务外，还包括质量管理、人力资源管理、设备维修管理、项目管理等）。以财务管理为中心的企业管理信息系统。（Gartner Group Inc 1990）

2、 概念

建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。

3、 内涵

 一种管理思想——在制造资源计划基础上，进一步发展而成的面向供应链管理的思想。

 一种软件产品——采用先进的计算机技术开发的计算机软件产品。

 一种管理与决策（平台）系统——同时集成先进管理思想和当代信息技术为一体的高度集成的企业资源和管理决策系统。

1.2 企业资源及其作用

1、 定义

包括硬件资源和软件资源。硬件资源包括厂房，生产线，加工设备，检测设备，运输工具等，软件资源包括人力，信誉、管理、融资能力、组织结构、员工的工作热情。

2、 作用

在企业发展中，企业资源相互作用，形成企业进行生产活动，完成客户订单，创造社会财富。实现企业价值的基础。这些资源反映了企业的市场竞争地位。

3、 ERP对企业资源的作用

 ERP系统的管理对象便是上述各种各种资源及生产要素。

 通过ERP系统，更好地体现对企业供应链资源进行管理的思

想，精益生产和敏捷制造的和事先计划与事中控制的思想。

 通过ERP的使用，使企业的生产过程能及时，高质量地完成

4 客户的订单，最大程度地发挥这些资源的作用，并根据客户订单和生产状况做出调整资源的决策。

1.3 ERP理论的形成

20世纪40年代 库存控制订货点法。

20世纪60年代 基本MRP（物料需求计划）

20世纪70年代 闭环MRP

20世纪80年代 MRPII（制造资源计划）

20世纪90年代 ERP

1.4 订货点法

1、 订货点法的目的：

协调生产与库存之间的关系.

2、 订货点库存控制法的概念

企业控制物料的需求是采用控制库存物品数量的方法，为需求的每种物料设置一个最大库存量和安全库存量。在物料下降到安全库存量之前（此时的库存量称为订货点）开始采购物料。当供应量到货时，物料的消耗刚好到安全库存量。

3、 订货点法的基本原理

1.5 基本MRP

1、基本思想

（1）把所有物料按需求性质分为独立需求和相关需求。

独立需求是指需求量和需求时间由企业外部的需求来决定，

例如，客户订购的产品、科研试制需要的样品、售后维修需要的备品备件等；

相关需求是指根据物料之间的结构组成关系由独立需求的物料所产生的需求，例如，半成品、零部件、原材料等的需求。

（2）通过产品结构把所有物料的需求联系起来，考虑不同物料的需求之间在数量上和时间上的匹配关系，因而使各种物料的库存在数量上和时间上趋于合理。

（3）物料的需求是分时间段的，根据产品的交货日期。按产品结构展开为零部件，根据各种提前期即可计算出不同物料的需求时间。

2、举例：

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3、基本原理

1.6闭环MRP

1、基本思想

(1)把生产能力计划，车间作业计划和采购作业计划纳入MRP形成一个闭环系统。

(2)在计划执行过程中，必须有来自车间、供应商和计划人员的反馈信息，并利用这些反馈信息进行计划调整平衡，从而使生产计划方面的各个子系统得到协调统一。其工作过程是一个“计划—实施—评价—反馈—计划”的过程。

2、流程执行过程

3、特点

 主生产计划来源于企业经营规划和市场需求；

 主生产计划与物料需求计划的执行伴随着能力与负荷的运行，从而保证计划是可靠的。

6  采购与生产作业计划的执行是物流加工与变化过程，同时也是控制能力的投入与产出过程。

 整个过程是能力的不断执行与调整过程，能力的执行情况最终反馈到计划制定层。

3、优缺点

优点：实现了物料的完整计划与控制管理，大大提高了生产

计划的科学性与合理性。

缺点：仅着重对物流的管理，没有与企业的效益（资金流反映企业的效益）相联系，造成信息不一致。财务信息滞后于生产信息，资金流与物流不一致。

1.7 MRPII

1、定义

是一种先进的企业管理模式和管理信息系统。它是一个围绕企业的基本经营目标，以计划为核心，对企业各种制造资源（人工、物料、设备、能源、市场、资金、技术、空间、时间等）进行统一的计划和控制，全面集成销售、制造和财务管理和

7 模拟功能，使企业的物流、信息流、资金流流动畅通的动态反馈系统。

2、原理：

巩固练习：简述MRP的计划过程？

什么是订货点库存控制法？它需要确定哪些参数？

授课小结：通过本次教学，使学生掌握ERP的含义和内涵，掌握ERP形成的各阶段的基本原理。

课后作业：结合学习，谈一谈你对ERP管理思想的理解和认识。

课后总结：

8 经济与管理系教案

授课日期：

第 次教学内容：ERP思想的发展历程

教学目的与要求：学生应了解ERP的提出，功能包括哪些方面，掌握ERP与 MRP、MRPⅡ的区别，了解ERP与供应链管理与控制的关系，了解ERP的管理思想。

教学重点：ERP与 MRP、MRPⅡ的区别，了ERP与供应链管理与控制的关系，了解ERP的管理思想。

教学难点：系统一般业务流程

教学媒体：多媒体电化教学

教学方法：教师面授

复习引入：

讲授新课：

第2章 ERP思想的发展历程

1、提出：

20世纪末90年代末，由于经济全球化和市场国际化发展的趋势，企业间的竞争加剧，企业间的竞争变成了供应链间的竞争，并且企业集团实行集团化，多地域，多分支，国际化运作，并且计算机和网络通讯技术迅速发展起来，面向企业内部的集中式MRPII已经不适应上述变化的需要。

2、特点：

MRPII仍是ERP的重要组成部分，但超越了MRPII范围的集成功能。（质量管理、设备管理。人力资源管理、分销资源管理、固定资产管理。产品数据管理、流程作业管理、系统维护管理）打破了MRP只局限于传统制造业的格局，其功能范围已延伸到其它各行各业。

ERP可对供应链上的所有环节进行有效的管理，并将其上升到

价值链的控制。

ERP集成了工作流管理、企业动态建模等工具 、强有力地支持了企业流程重组。

ERP吸收了众多的先进管理思想和IT技术，增强了自己的功能和使用范围。

2.1 ERP与 MRP、MRPⅡ

1、在资源管理范围方面的差别。

MRPⅡ主要侧重对企业内部人、财、物等资源的管理，

ERP系统在 MRPⅡ的基础上扩展了管理范围，它把客户需求和企业内部的制造活动，以及供应商的制造资源整合在一起，形成企业一个完整的供应链并对供应链上所有环节加订单、采购、库存、计划。生产制造、质量控制、运输、分销、服务与维护、财务管理、人事管理、实验室管理、项目管理、配方管理等进行有效管理。

2、在生产方式管理方面的差别。

MRPⅡ系统把企业归类为几种典型的生产方式进行管理，如重复制造、批量生产、按订单生产、按订单装配、按库存生产等，对每一种类型都有一套管理标准。

1990年代初期，为了紧跟市场的变化，多品种。小批量生产以及看板式生产等则是企业主要采用的生产方式，由单一的牛产方式向混合型生产发展，ERP则能很好地支持和管理混合型制造环境，满足了企业的这种多角化经营需求。

3、在管理功能方面的差别。

ERP除了MRP系统的制造、分销、财务管理功能外，还增加了支持整个供应链上物料流通体系中供、产、需各个环节之间的运输管理和仓库管理；支持生产保障体