六年级作文之小学写事作文教案

小学写事作文教案

【篇一：小学生写事作文教案】

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【篇二：写事作文指导教案】

写事作文指导教案

教学目标：

1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。

2、能不拘形式地把事情的经过写具体。

3、能写出自己的感受、看法。

教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。

教学过程：

二、拓宽思维，丰富选材

1、什么是记事作文？

记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。

2、事情可怎样分类？

（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。

（2）回味往事：让学生畅所欲言。教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。

（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。

（a）成长足迹

如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、 惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。

（b）家庭影院

如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……

（c）校园风云

如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

（d）社会聚集

如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋

习怪事；社会新风尚……

三、交流材料，写好事件

1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。

2、赏一赏：谁讲的事件最好，为什么这样好？

3、议一议：怎样才能讲（写）好事件呢？议后师生小结。

（一）把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完整。

（二）把事情的经过写清楚，写具体。

a、事情的经过要分步写仔细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步写细致；

b、事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。

c、一波三折，写好事情的起伏。

（三）记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序写，有时可以倒叙、插叙或补叙。

（四）要写出事情的深意和新意。

见真奇。因而同学们每写一件小事，都要深入思考、分析、

挖掘、寻找出日常生活中平凡小事所蕴含的深意。

所谓新意，就是要做生活中的有心人，从生活中选取刚出现的材料写，具有新意，要时尚。还可以从旧材料中选择新角度，让常见材料放异彩。

四、看例文，赏析 领悟文章的写法；积累好词好句好片断。

五、拟提纲、写作

六，指导修改、誊写

七、评赏佳作

小组自由评赏、交流；指名读，集体赏；佳作展示。

【篇三：小学作文指导。写事篇】

怎样写事 “记叙文六要素”时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。寓理于事（例：丢沙包）（团结合作）“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。记叙文要感人，就要详细。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

（二）怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

这件事-----------

1、要写的是一件事，是生活中的一件小事；2、先把题目补充完整，题目要体现自己对这件事的感受；3、事情的经过要一步一步地写清楚，感受最深的部分要写得详细些。 生活中的小事,能反映人的思想面貌的事，能引起读者思考的事：

①你学会了做什么家务、田间劳动，学会了一样什么本领??怎么学的？遇到了什么困难？怎么克服的？②你家里发生过使你愉快或不开心的事吗？

③你做过错事吗？你有非常后悔的事吗？⑤你一定做过不少好事，哪件事记得最清楚？

《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》

《这件事启发了我》《这件事教育了我》

《这件事值得庆贺》《这件事大快人心》

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这件事我拍手叫好

昨天，大雨下个不停。清晨６点半，李洁就来叫我上学。我俩最先来到教室，她拿出两枚铁钉，一条绳子，让我帮她在教室后面的墙上钉钉拴绳。我忍不住问：“你这是干什么呀？”“一会儿你就会知道的。”她淡淡地回答。“你不说，我就不帮你。”“这还用说吗，让同学们挂雨伞雨衣呗！”我俩很快动手干起来。先钉钉子，再拉绳子，然后在绳子上拴上夹子。 读一读，再填空：

这篇习作，事情的经过部分是分这样几步写具体的：先写，再写 ，

接着写 ， 最

后写“我们”一起动手钉钉子、拉绳、拴木夹。

回忆你要写的事情的经过，并填空：

我写的是《这件事》，我准备这样写事情的经过：先

写，再写，接着写 ，最后

写 。

一件高兴的事

爸爸答应我星期天去给我买台游戏机，我听了以后心花怒放。盼星星，盼月亮，星期天终于来到了。

一贯睡懒觉的我，早早地起了床，高高兴兴地吃完了早饭。催促着爸爸赶快出发，爸爸却慢条斯理地说：“买游戏机是因为你这学期表现挺好，这是对你的奖励，但是买了以后不要整天沉迷于游戏，你能做到吗？”我拍着胸脯说：“保证没问题。”

我怀着急迫的心情和爸爸来到了佳世客商场，商场里人山人海，货架上的商品琳琅满目。我们来到了卖游戏机的柜台前。哇，这么多好玩的游戏机！我一下子看花了眼。售货员阿姨不厌其烦的给我们介绍着。“看看你喜欢哪个？爸爸征求着我的意见。我欣喜若狂地说：“好的，我先找几款试试吧。”我心想这么多好玩的游戏机该买那个呢？看看哪一款都爱不释手，我一时无法选择。正在我兴高采烈的玩着游戏的时候，爸爸突然喊道：“儿子，快过来看看，这里有最新款的psp。”我来到了爸爸跟前，一看，哇，真是帅呆了。我急不可待得拿起来就玩，眉飞色舞的对爸爸说：“爸爸，就要这个了。”爸爸听着我坚定的口气二话没说就答应了，我手舞足蹈的和爸爸一起交上了钱。

回到家后，我天天爱不释手地放在床边，没事便玩上一会儿，就是睡觉我也把它抱在胸前，好几次做梦都梦见我在玩游戏。爸爸看我如此迷恋，时常告诫我：游戏虽好玩但要适可而止。要劳逸结合，可不能为了游戏而荒废学业。我牢牢地记住了爸爸说的话。 感谢你小小的游戏机，你给我带来了快乐！

每当 想起那件伤心地往事，我都会陷入深深地自责之中，它就像一道伤疤，牢牢地刻在我的心中，时时鞭策我再也不能做错事了。

在一次期末考试结束后，我收拾好书包，开开心心的准备回家。突然，背后有人拍了我一下，我吓了一大跳，连忙回头一看，原来是好朋友——余思琪：“咱们去幼儿园看毕业汇演吧，可好看了，有小品；有唱歌；有朗诵……。”余思琪说得眉飞凤舞。“不啦，我妈妈还在家里等我呢。你们去吧”我酸溜溜的说。：“就看一会儿，你妈妈不会知道的。”她边说边把我往幼儿园的方向拉，禁不住他的软磨硬泡，我半推半就的跟她一起来到幼儿园。心里想看一会儿，就马上回家。

舞台上，幼儿园的小朋友们正在表演精彩的节目，他们一个个打扮得花枝招展，就像电视上的小明星，不时引来一阵阵热烈的掌声。我们都沉浸在小朋友天真无邪的表演之中 ，时间在一分一秒的流逝，可我们却浑然不知。表演结束了，我们才恋恋不舍的离开幼儿园。在回家的路上，我还沉浸在刚才精彩的节目当中，完全不知道 现在已经过了午饭时间。：“叶贤，叶贤．”一个焦急的叫声在耳边响起，我望了望四周，奇怪，是谁在叫我呢，我顺着叫声望去，一个熟悉的身影映入眼中。是妈妈，妈妈怎会来这里呢？我快速跑过去，只看见妈妈泪流满面，把我紧紧地抱着：“你跑到哪里去啦？现在都几点了，吓死我了，你怎么到现在才回来。别的同学早就回来了。”望了望伤心的妈妈，我只好惭愧的一五一十告诉了妈妈。妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“放学以后，要早点回家，别在乱跑了，免得妈妈担心．”

在回家的路上，我紧紧地抓着妈妈的手，真后悔不该私自跑出去玩，害得妈妈担忧