ieveer

汉语拼音11 ie üe er

雒城四小 夏宜芬

一、创设情境，复习导入：

二、合作探究，学习新知：

（一）、学习ie üe er

1、（出示三幅图片）让孩子们看图片，说说看到了什么？跟同桌交流一下！

2、同桌交流，说说自己看到的图片。

3、全班交流，要求孩子说话完整，表达清晰流畅。

4、表扬孩子善于观察的好习惯：孩子们，只要你有一双善于发现的眼睛，什么问题都难不倒你！

5、（出示三个复韵母ie üe er）哪个孩子愿意将韵母与图片对应起来？（请学生到讲台上贴图，孩子们定会兴趣高涨）

6、全班同学当评委，刚才那个同学贴的对吗？为什么这样贴，你发现了什么？

7、复韵母都找到自己的图片朋友了，哪个同学能有好办法读准他们，记住他们？

8、学生活动：

单韵母i和e连起来写就是ie。

先读i再慢慢地读出e就发出ie的音了。

编一首儿歌，一片绿叶ie ie ie。

先读ü再慢慢地读出e就发出üe的音了。

一只耳朵 er er er 。

9、开小火车检查，哪列坐得最端正就请哪列火车开起来！

（二）学习整体认读音节ye yue

1、老师给大家讲个故事，让大家轻松一下。请听：

一天，妈妈带孩子们去游乐园玩，可有两个小朋友没人带，在家里不能出门，心里正着急呢!他们就是是ie和üｅ。“ie”啊很聪明，他到孙悟空那儿学了几招，大声一喊“变”。这样“i”变成了“y”，“ye”就可以出门了。

“üe”急得大哭，“y”热情地说：“别哭了，我也带你出去吧。”说着，“üe”赶紧擦掉伤心的眼泪，跟着大y就出来了——yue，你看他们来了。跟他们打招呼吧！

出示卡片ye 、yue ，学生：Hello, ye、 yue，师相机板书

2、反复练读整体认读音节ye yue，并与复韵母相联系。

（三）音节拼读练习

1、同学们，ie üe的好朋友来了！（出示卡片n 、l）看他们好朋友拼在一起了：

部编本汉语拼音ieveer优秀课件演示文稿

一、教学内容

本节课我们将使用部编本汉语拼音教材第五章节的内容，详细学习元音字母“i”和“e”的发音及其组合“ie”的发音规则。通过对ieveer这一优秀课件演示文稿的讲解，使学生能够掌握“i”、“e”及其组合的发音要领，提高汉语拼音的认读能力。

二、教学目标

1. 学生能够正确认读“i”、“e”及其组合“ie”的发音。

2. 学生能够运用所学知识，正确拼读含有“i”、“e”及其组合的词语。

3. 学生通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高汉语拼音的应用能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生掌握“i”、“e”及其组合的发音要领，并能灵活运用。

教学重点：“i”、“e”及其组合的发音规则，以及相关词语的认读。

四、教具与学具准备

1. 课件演示文稿（ieveer）

2. 汉语拼音卡片

3. 随堂练习题

五、教学过程 1. 实践情景引入：通过生活中常见的词语，如“姐姐（jie

jie）”、“电脑（diannao）”，引导学生发现“i”、“e”及其组合的发音特点。

2. 例题讲解：以课件演示文稿为辅助，详细讲解“i”、“e”及其组合的发音规则，并进行示范。

3. 随堂练习：让学生分组进行拼音卡片练习，互相纠正发音，提高认读能力。

4. 小组讨论：针对课堂所学内容，讨论生活中常见的含有“i”、“e”及其组合的词语，并进行分享。

六、板书设计

1. 汉语拼音“i”、“e”及其组合“ie”的发音规则

2. 内容：

（1）“i”的发音要领

（2）“e”的发音要领

（3）“ie”的发音要领

（4）相关词语举例

七、作业设计

1. 作业题目：

（2）请运用所学知识，找出生活中含有“i”、“e”及其组合的词语，并进行拼音标注。

2. 答案：

（1）jie jie、diannao、shuye、wei xiao

（2）示例：夜晚（ye yuan）、教室（jiaoshi）

11拼音教案“ieveer黄鹂”

教案编写者：[你的名字]

教案概述：

本教案旨在通过有趣的方式教授汉语拼音中的“ieveer”音节，并将其与黄鹂鸟的形象结合起来，使学生能够更好地理解和记忆该音节。通过一系列的互动活动和练习，学生将能够掌握正确的发音和书写。

第一章：引入

教学目标：

1. 引起学生对“ieveer”音节的兴趣。

2. 介绍黄鹂鸟的形象和特点。

教学内容：

1. 向学生介绍黄鹂鸟，包括其美丽的羽毛、悦耳的鸣叫声等。

2. 引导学生听黄鹂鸟的鸣叫声，感受其音色。

教学活动：

1. 播放黄鹂鸟的鸣叫声，让学生闭上眼睛感受。

2. 引导学生讨论黄鹂鸟的特点和美丽之处。

第二章：发音练习

教学目标：

1. 学生能够正确发音“ieveer”音节。

教学内容：

1. 讲解“ieveer”音节的发音要领。

2. 提供发音练习材料。 教学活动：

1. 讲解“ieveer”音节的发音方法，包括声母、韵母和声调。

2. 分组进行发音练习，让学生相互纠正和指导。

第三章：书写练习

教学目标：

1. 学生能够正确书写“ieveer”音节。

教学内容：

1. 讲解“ieveer”音节的书写规则。

2. 提供书写练习材料。

教学活动：

1. 讲解“ieveer”音节的书写规则，包括声母、韵母和声调的书写顺序。

2. 分组进行书写练习，让学生相互纠正和指导。

第四章：听力练习

教学目标：

1. 学生能够正确辨别“ieveer”音节。

教学内容：

1. 提供听力练习材料，包括含有“ieveer”音节的词语和句子。

2. 讲解听力练习的解题技巧。

教学活动：

1. 播放听力练习材料，让学生听并辨别出“ieveer”音节。

2. 分组进行听力练习，让学生相互纠正和指导。

第五章：综合应用 教学目标：

1. 学生能够在实际语境中运用“ieveer”音节。

教学内容：

1. 提供含有“ieveer”音节的词语和句子。

“愉快学习 有效课堂”学案设计

东关小学 一 年级 语文 上册汉语拼音第 11 课

授课时间 2016 年10 月14日

课 题：ie üe er 共需 1学时 主备教师：李雪花

教材分析：

本节课首先学习复韵母ie üe，特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye yue及er的四声。特殊韵母er可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图，分别为椰树、月亮、耳朵，用以提示字母的读音。

学情分析：

一年级的学生思维方式以形象思维为主，因此，本节课的三个复韵母的学习都借助一个形象的实物来学习。注重ie üe er的发音。

教学目标：

1、学会复韵母ie üe、特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

2、学会拼读带复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。

教学重点、难点：

1、教学重点：ie üe er的发音，声母与üe组成音节的拼读以及认字。

2、教学难点：er的发音。

教学准备：

多媒体课件、字母及拼音卡片

第 一 学 时

学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等） 二次备课 一、 情境导入，复习巩固。

1、 创设情境：

小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？好，闭上眼睛，在我们的面前有一架银色的飞机，让我们坐上飞机出发吧。现在我们已经坐到了飞机上，准备好了，飞机马上就要起飞了。慢慢地，飞机升上了天空，越飞越高。飞过了高山，飞过了大海……飞呀，飞呀，美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。

2、 复习旧知：看，我们熟悉的朋友来欢迎我们了，看你认识他们吗？

（1）认读复韵母：（大屏幕出示学过的6个复韵母）

A、谁来响亮地跟他们打个招呼？（认读）

B、它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母）