湖南文艺出版社小学二年级音乐上册《阿里里》教案

二年级音乐上学期《阿里里》教案二年级音乐上学期《阿里里》教案课题《阿里里》课型唱歌课主备人课时复备人时间学习目标1、我能用自然、轻巧的声音演唱《阿里里》。

2、我能寻找到音乐旋律中的重复音调。

3、在演唱、聆听、模仿的过程中感受欢快的音乐情绪。

重、难点预设重点：用自然的声音自信地演唱歌曲。

难点：歌曲中括号内歌词的演唱及乐曲情绪的正确把握。

课前准备学习过程：一、导学1、PPT展示身着纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。

2、导语：春天来了，少数民族小朋友和你们一样热爱劳动，看看他们在做什么？二、独学。

1、模唱音高。

2、初听，感受歌曲的情绪。

3、教师简介歌曲衬词“阿里里”、“花花赛”。

4、复听范唱。

5、再听。

随着音乐拍手，体会2／4拍子音乐的律动，感受快乐的心情。

6、边听边跟录音默唱。

7、跟录音轻声试唱。

8、全班齐声跟录音练唱。

三、互学1、对学。

2、群学：请将你认为的难点乐句、陌生的音乐符号写在本组黑板上。

解决方法：学生能互相教的，学生组内互帮解决；再解决不了的，可由其他组的成员帮助解决；最后解决不了的教师进行指导。

教师“复备”栏或学生笔记栏3、全班齐唱。

4、师生接龙唱、小组唱、男女对唱、个别上台唱，教师随时对学生进行鼓励性评价。

5、随着歌曲跳一跳。

四、展示点评1、小组分别进行展示，并互相点评！2、教师及时做出相应的评价。

五、小结同学们，这节课我们不仅学会了纳西族童谣《阿里里》，而且在学唱歌曲时体会到了游戏的快乐，同学们的表现令老师非常惊讶！这节课就到这里结束了，让我们在下次快乐的音乐课中再相逢！。

课题第一课课时2撰写人教学目标学唱歌曲?阿里里? ,学生乐于参与这首歌的音乐实践活动。

在演唱、聆听与模仿的过程中 ,体验2/4拍子的节拍韵律 ,感受欢快的音乐情绪。

能够寻找到音乐旋律中的重复音调。

教学重点体会欢快活泼的音乐情绪 ,能用自然的声音自信地演唱歌曲。

教学难点[来源:学§科§网Z§X§X§K]歌曲中括号内歌词的演唱及情绪的正确把握。

教学用具多媒体设备 ,PPT演示文档学生学具无教学过程教师调整学生活动设计意图第一课时新课导入 ,根本练习初听范唱。

PPT展示身着纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。

导语：春天就要来了 ,少数民族的小朋友们和你们一样爱劳动 ,看看他们在做什么？让我们听一段音乐 ,感受一下纳西族小朋友劳动时的心情。

模唱音高。

导语：老师也来扮演纳西族的小朋友 ,请大家用歌声跟我打个招呼吧！和老师一起做“回声游戏〞。

教师轻声慢唱 5 5 3 ,学生也轻声模唱 5 5 3 ,阿里里阿里里教师再轻唱1 1 6 ,学生模唱1 1 6。

花花赛花花赛教师提示：“阿里里〞“花花赛〞是衬词 ,表示“快乐〞“欢乐〞的意思。

练习从C调开始每唱一遍升高一个调 ,一直模唱初步感受音乐的情绪 ,模唱根本音高的同时进行发声练习 ,为学到F调。

与老师互换角色 ,相互模唱。

复听范唱。

设问：这首歌曲给你什么样的感受？你的心情怎样？学习歌曲 ,感受音乐再听歌曲。

随着音乐拍手、拍腿 ,体会2/4牌子音乐的律动 ,感受快乐的心情。

随歌曲跳一跳。

引导学生边拍手 ,脚步一边跟随音乐轻轻左右踏步。

设问：歌曲的旋律有什么特点？〔引导学生注意重复的乐句 ,前两小节完全一样 ,后两小节也完全一样。

〕与教师继续进行“回声游戏〞 ,借助柯尔文手势 ,教师演唱曲谱：3 2 6|1 3 3 2|1 1 6|1 1 6|学生模仿演唱。

师生互换角色进行演唱。

参加歌词。

提示：放慢速度 ,尤其是括号里的歌词 ,教师范唱 ,学生模仿。

第三课阿里里教学目标：1.喜欢聆听《阿细跳月》并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反映；2.主动学唱《阿里里》这首歌； 3 在歌演出《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造演出。

教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，和各段之间的衔接。

教具预备：钢琴、电脑、课时安排：两课时第一课时教学目标：教会学生《阿里里》这首歌；在歌演出《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造演出。

教学重点：学唱歌曲《阿里里》教学难点：调动学生的兴趣，自信的参与创造演出一、组织教学：1 、学生随音乐进教室2 、师生问好二、唱一唱动一动老师抚琴，全班同窗进行歌演出三、教唱新歌1 、听音乐《阿里里》，你听到了哪些歌词引导学生说出阿里里。

二、让学生再听《阿里里》，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听3 、学唱歌曲4、为歌曲《阿里里》进行声势伴奏（1）师示范，边唱边用身势伴奏。

（2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些（3）全班在教师的伴奏下练习五、情感处置学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点：情绪优美活泼速度中速稍快六、参与表现全部学生随音乐在教室演出四、小结评红花五、随音乐下课第二课时教学目标：温习前面所学内容，让学生分组演出；听赏音乐《阿细跳月》听赏《阿细跳月》，让学生养成良好的聆听适应。

教学难点：如何引导学生听赏音乐，把学生带到音乐情境中去。

教学进程：一、组织教学师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||师：同窗们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

生：老师好二、温习一、分组演出，自由选择所学歌曲进行演出《天天好心情》《快乐小舞曲》《小树小树》《阿里里》2 、老师评比以鼓励为主，为优秀组盖小红花三、音乐听赏《阿细跳月》1 、播放音乐，整体聆听2 、听到音乐，你想做什么，引导学生说唱歌跳舞等3、为何？引导学生说出音乐情绪4 、你听到哪个音乐出现的次数最多四、细听音乐主题（）唱一唱师生合作唱“主题音乐”游戏接龙51 313 52 1 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1（）动一动师示范在52 1的位置动起来学生设计动作动一动分组合作演出，用不同的方式表现主题五、音乐游戏《彝家娃娃真幸福》一、师示范二、学生边唱边演出3、分成几组进行练习4、上台演出请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应进行演出五、老师点评六、创作演出师：小朋友还想到了其他动作吗？能够也试着把它编进乐曲里。

（演唱）阿里里教学设计1教学目标(一)情感态度与价值观在聆听彝族音乐的过程中，感受音乐作品情感，乐于参与演唱和音乐游戏等活动，在音乐活动中学会与他人合作，并对我国少数民族音乐产生兴趣。

(二)过程与方法1、通过欣赏《阿细跳月》音乐，分析音乐作品，感受音乐表达的情绪，感受彝族文化特点。

2、在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

3、在音乐实践活动中，通过模唱、模仿、接唱及为歌曲伴奏等活动学会聆听、养成聆听的习惯。

(三)知识与技能1、能学会演唱歌曲《阿里里》2学情分析小学二年级的学生好奇心强，活泼好强，善于模仿，可塑性强。

小学二年级的学生，有意注意的时间比较短，在教学方法上面应采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

3重点难点1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》3、准确演唱歌曲《阿里里》。

4、感受乐曲的不同节奏。

4教学过程活动1【导入】视频导入播放纳西族的视频。

（5分钟）活动2【讲授】阿里里1、聆听歌曲《阿里里》并思考问题。

（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）简单描绘在聆听歌曲时你联想到什么样的画面？（3分钟）2、和老师一起做“回声游戏”，教师放慢速度唱“5 5 3”阿里里“1 1 6“花花赛从C调开始每唱一遍升高一个调，一直模唱到F调。

教师提示”阿里里和花花赛”是衬词，表示高兴欢乐的意思。

（5分钟）复听歌曲，设置问题“这首歌曲的旋律有什么特点”。

（3分钟）继续回声游戏，借助“科尔文手势”教师演唱曲谱“3 26|13 32|11 6|”（3分钟）5、加入歌词，教师范唱，学生模仿。

（3分钟）6、提醒学生带感情配合伴奏演唱歌曲。

（3分钟）活动3【活动】阿细跳月播放歌曲《阿细跳月》歌曲视频，学生欣赏。

设置问题“这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和《阿里里》的一样吗？”。

（3分钟）复听歌曲，设置问题“音乐中有没有重复的旋律？”节选主题旋律，反复聆听，并用钢琴示范。

二年级音乐教案阿里里一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《阿里里》，感受民族音乐的独特魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生掌握基本的音乐节奏和唱腔，提高学生的音乐表现力。

3. 通过小组合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《阿里里》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《阿里里》的视频或音频。

2. 教学乐器：吉他、手鼓等。

3. 教学道具：花朵、小鸟等。

四、教学过程：1. 课堂导入：（1）教师播放歌曲《阿里里》的视频或音频，引导学生感受民族音乐的魅力。

（2）学生分享对歌曲的感悟，教师总结并引入课题。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲《阿里里》，讲解歌曲的节奏、音准等。

（2）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。

3. 节奏练习：（1）教师用手鼓伴奏，学生跟随节奏击打手鼓。

（2）学生分组进行节奏练习，教师指导并评价。

4. 歌曲表演：（1）学生分组演唱歌曲《阿里里》，可用花朵、小鸟等道具增加表演趣味性。

（2）教师点评表演，鼓励学生发挥创意。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生对歌曲《阿里里》的节奏和唱腔有了基本的掌握，能用欢快的情绪演唱。

在小组合作演唱过程中，学生的团队协作能力和集体荣誉感得到了提高。

在今后的教学中，要继续关注学生的音乐素养培养，提高学生的音乐表现力。

六、教学延伸：1. 邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解民族音乐的历史和文化。

2. 组织学生参观民族音乐博物馆，感受民族音乐的发展历程。

3. 开展民族音乐主题的绘画、手工制作等活动，培养学生对民族音乐的多元认识。

七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《阿里里》，展示自己的才艺。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，互相交流学习。

八、课程评价：1. 教师对学生的课堂表现、演唱技巧和团队协作能力进行评价。

二年级上册音乐教案第一周第一课时：组织教育课学唱国歌一、用多媒体展示，国歌会在什么样的场景中响起。

二、教师带读歌词，激发孩子对社会主义祖国的朴素情感。

三、用听唱法对进行歌唱学习。

四、唱国歌时的要求：庄严、肃立、声音洪亮。

五、在同学进入情绪后，认真进行音乐课堂常规要求。

1、音乐律动进教室。

2、琴声问好。

师：1 3 5 5 |5- |生：15 0|15 0|54 32|1 - ||3、唱歌姿势要求正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。

2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。

3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。

4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。

5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。

6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。

7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。

坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要*在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。

4、律动要求大方、自信、大胆起立一起参与。

三天小长假第二周第一课《阿里里》教学内容：本课将进行纳西族歌曲《阿里里》的演唱学习，欣赏《阿细跳月》，音乐游戏《阿西里西》。

音乐知识——认识音高、唱名。

教学目标：1、能够感受音乐的情绪，乐于参与演唱和音乐游戏，在歌唱和游戏中学会与人合作。

2、在音乐实践活动中，通过模唱、模仿、接唱及为歌曲伴奏等活动方式，学会聆听，并养成聆听的好习惯。

实用文档一单元第一课阿里里教学内容：湘教版第3册第一课教材分析：《阿里里》是一首富有童趣的云南纳西族民歌。

全歌为上下结构的一段体，五声羽调式，2∕4拍子。

全曲短小简洁，且旋律多处采用重复的手法，结构规整，音域跨度小，易于上口。

多处出现了具有纳西族特色的衬词“阿里里”“花花赛”等，使歌曲更富有浓郁的民族色彩。

歌曲采用一领众和的演唱形式，增添了活泼热闹的气氛，生动地表现了纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面。

教学目标：1.学唱歌曲《阿里里》，乐于参与这首歌曲的音乐实践活动。

2.听赏《阿细跳月》（民乐合奏）。

3.了解鄂伦春民族，能学会歌曲《勇敢的鄂伦春》并进行简单的歌表演。

教学重点：体会欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。

教学难点：歌曲中括号内歌词的演唱及乐曲情绪的正确把握。

教学过程：实用文档1.欣赏民乐合奏《阿细跳月》。

问： 1.认真聆听音乐并积极回答乐会音体第二课《阿细跳月》一单元课第 1 册湘教版第教学内容：3《阿细跳月》这是一首以云南彝族民间音乐为素材创作的民乐合奏曲。

乐曲描述了教材分析：云南彝族阿细人的传统歌舞“跳月”。

在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢聚集在树林边或空旷草坪上举行“跳月”。

参加者多为男女青年，小伙子们手拿大三弦、小三弦、月琴、木叶等实用文档乐器，边奏边舞；姑娘们则随着音乐，边拍手边舞蹈。

乐曲采用富有特点的5/4拍子，旋律活泼跳荡，富有动感，特色鲜明，表现了云南彝族阿细人热情豪放的性格。

教学目标：1、欣赏乐曲《阿细跳月》，了解彝族风土人情、歌舞、传说；学跳彝族舞蹈《阿细跳月》的基本动作。

2、在聆听、表现乐曲的过程中，能够喜欢彝族的歌舞，感受彝族“跳月”，感受乐曲的情绪及风格特征，并对少数民族的乐曲产生浓厚兴趣。

教学重点：1、能够感受乐曲欢快的情绪。

2、感受音乐中的舞蹈节奏。

教学难点：彝族舞蹈《阿细跳月》的动作表现教学准备：课件教学过程：实用文档实用文档阿西里西第三课一单元3教学内容：湘教版第册第一课结构方整。