四年级语文上册修改病句年月日一、本节课知识点梳理种类1.用词不当2.成分残缺3.前后矛盾4.搭配不当5.词序颠倒6.归类不当7.概念混淆 8.重复累赘 9.指代不明10.褒贬不分 11.修辞不当方法1．增法：多用于修改成分残缺的病句2．删法：一般用于修改重复累赘、成分残缺、搭配不当和归类不当等病句3. 换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句4．调法：多用于修改词序混乱的病句二、重难点点拨1. 掌握病句的种类及修改2．熟练把握句子的病因并灵活运用方法改正三、典型例题与分析1．老师时常奖励我们要好好学习。
解析：首先先找病因，这个题的病因是用词不当。
然后针对病因选方法，应该用换的方法。
这个题里的“奖励”用的不当，应该换成“鼓励”答案：1老师时常鼓励我们要好好学习。
2.每个同学都应该上课专心听讲的好习惯。
解析：首先先找病因，这个题的病因是成分残缺，句子里缺谓语。
然后针对病因选方法，这个题应该用增的方法。
这个题是缺谓语，应该增加谓语“养成”“养成…的习惯”。
答案：2、每个同学都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3. 扫除的同学都走了，只有李刚还在。
解析：首先先找病因，这个题前面说的意思和后面说的意思不一致、不统一，病因是前后矛盾。
然后针对病因选方法，用删的方法。
“都”和“只有李刚”前后矛盾。
删去一个即可。
答案：3.扫除的同学都走了。
4.在联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
解析：首先先找病因，这个题是搭配不当。
看到了悦耳的歌声搭配起来不合理，违反了语言的习惯，所以我们找到病因后就要选方法了，那么我们要用换的方法。
把“和”改成“听到了”就可以了。
答案：4.在联欢会上，我们看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声。
5．我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家具。
解析:首先找到病因，发现这个题中这几个词应该是一类，应该都是家具类，但“挂钟”不属于家具。
所以这个题是归类不当。
之后我们选择相应的方法，用删的方法。
人教版四年级语文上学期修改病句全集班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改下面这段话（两个错字一个病句）。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失错的众人，他镇定自若，好像仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。
_____________________________________________________________2. 用修改符号修改病句。
(1)、跑完800米后，感到四肢酸痛。
(2)、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
(3)、这足球的主人是四年（6）班小刚买的。
3. 修改病句。
1．我的家乡是黑龙江人。
___________________________________________2．在讨论会上，小刚首先第一个发言。
___________________________________________3．星期天下午，我用了一天的时间读完了这本书。
___________________________________________4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
___________________________________________4. 修改病句。
（1）跑完800米后，感到四肢酸痛。
_________________________________（2）几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。
_________________________________（3）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
_________________________________5. 在下面横线上改正句子中的错误。
1、同学们非长真惜时间，自觉尊守记律。
________________________________________2、他使劲的握着笔，一笔一画写的多么认真。
