2017秋最新审定西师大版语文三年级上册《西藏高原》重点学案

课题 9 西藏高原

教学

目标 1、指导学生有感情地朗读课文。

2、通过了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，学习中心句的写作方法。

3、教育学生热爱祖国的西藏，激发学生热爱伟大祖国大好河山的思想感情。

核心

问题 怎样从不同的方面把事物表述清楚？

教学

重难点 通过朗读，理解，学习文章介绍，说明事物的方法。

情感态度价值观教育：热爱祖国，热爱祖国的西藏，立志将来为国立功劳。

教学

方法 情境教学法、讨论法、谈话法

学习

方法 自主学习法、探究学习法、合作学习法

教具学具准备 课件、导学单

课时

安排 1课时

教学过程

环节 教学活动 第二次备课

导 一、导：激发学习兴趣，搭建认知桥梁

欣赏西藏的优美风景图片，引入课文，激发调动学生的学习热情，搭起认知桥梁。

探 二、探：初读课文，整体感知

（一）自读：读了文章，你认为西藏高原是一个怎样的地方？

1.学生自读课文，整体感知，勾画出相关语句。（学生也许会概括的讲美丽富饶，也许会具体到某一个方面来说，教师相机引导学生从整体感知文章内容。）

2.从这些词句中你感受到作者什么样的情感？（热爱之情）

（二）研读：了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，表达热爱

（1））小组合作学习：（1）以自己喜欢的方式朗读课文，说说西藏高原的美丽富饶体现在哪些地方？勾画出文中的相关语句。（2）完成导学单第一、二栏（后面附有导学单1）。

（2）汇报交流中，引导学生从抓中心句，关键词的方法，快速读懂课文内容：作者从天空、高山、湖泊、资源、草原等方面写出了高原的美丽富饶。（这部分用课件根据学生的回答，一步步出示，引导学生认识文章介绍事物的条理性。）

（3）感受过渡句“西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。”承上启下的作用，明确第五自然段写的是“资源丰 富”。

（4）理解“风景优美、资源丰富、富饶可爱、美丽神奇”，并进行词语积累。

（5）小组再次合作学习：找出作者分别写出了各个方面什么样的特点，完成导学单第三栏。

《西藏高原》教学设计

（第二课时）

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据旁批展开想象，感受西藏高原的美丽神奇、富饶可爱。

2．尝试边读边批，记下自己的感受。

3．激发学生对西藏、对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，知道西藏高原师一个美丽神奇、富饶可爱的地方，激发学生对西藏、对祖国大好河山的热爱之情。

教师准备：

课件

学生准备：

课前收集有关西藏的知识。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

播放歌曲《走进西藏》

二、品味课文、领悟美景

（一）打开书正确、流利地自由朗读课文，结合批注来理解课文。

1．读了这篇课文，你总的感受是什么？ 2．说得太好了！西藏高原不仅风景优美（板书）而且资源丰富（板书）

3．请孩子们边默读边记录自己的阅读感受，然后找出你认为能反应风景优美的句子用“--”勾画出来，资源丰富的句子用“～”勾画出来。（出示阅读要求）

4．孩子们都勾画好了吗？描写风景优美的句子有哪些？（生回答）

（二）西藏高原真是一个美丽神奇的地方，一起去欣赏那儿美丽的天空。（出示第二段）

1．齐读第二段。（课件）

2．那儿的天空有什么特点？（生：蓝）蓝，从哪句看出来的？

3．让我们一起去感受天空的蓝吧！（齐读一二句）

4．作者把蓝天比作了什么？

5．为什么把蓝天比作蓝宝石、蓝缎子？（蓝得透亮、美丽）

6．（师引读）所以看上去，它好像离你很远， ；又好像离你很近， 。（放蓝天图）

7．如此优美、迷人的蓝天，谁愿意通过美美的朗读把它充分展现出来？

8．让我们一起把天空读得更透亮更柔美一些。（齐读）

9．请孩子们闭上眼睛与老师一同去感受 --师读第二段。

你仿佛看到了一个什么样的天空？

（三）在这美丽的天空下有世界第一高峰，拿起书来一起读第三段。 （四）除了世界第一高峰，高原上那密密丛林，皑皑雪峰倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。

1．齐读第4段

2．文中描写了哪些景物？

小学三年级语文《西藏高原》原文、知识点及练习题

小学三年级语文《西藏高原》原文、知识点及练

习题

高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近;又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。

高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。

高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。

西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。

高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅庄”①，喜庆丰收。

祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。

①锅庄：藏族民间的一种舞蹈形式。

字词：

神奇、透蓝、琢磨、光滑、精致、珠穆朗玛峰、海拔、皑皑、清澈、珍贵、茂密、广阔、绿莹莹、土壤肥沃

重点句子：

高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。

高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。

西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。

哺育(pǔ bǔ)挨着(āi ái)土壤(rǎng ráng)肥沃(è wò)

地毯(tǎn dàn)锅庄(ɡē ɡuō)资(zhī zī)源丰富(hù fù)

2. 选字填空，组成词语。

水()()因草()资()

幸()丰()祝()()强()圈环() 富() ()口令

《西藏高原》资料

地理位置

西藏高原地处北半球中纬度地带，面积100多万平方公里，平均海拔4000米，位于亚洲大陆的西南部，大致地理坐标为北纬26°52′—36°32′、东经78°24′—99°06′。东临四川，西连克什米尔高原，北靠昆仑山—唐古拉山脉，南部横亘着平均海拔6000米以上的喜马拉雅山脉。西藏被众多巨大的山脉所怀抱，奔流着无数湍急的江河、拥有众多大小湖泊，由于地形复杂形成了各区域独特的气候类型。

青藏高原在西藏自治区内分布面积达117.6万平方公里，涉及73个县市，除错那、墨脱和察隅等3县小部分地区外均属青藏高原。

西藏高原是青藏高原的主体部分，由一系列巨大的山系、高原面、宽谷和湖盆组成。自然环境复杂，地形地貌多样，基本上可分为极高山、高山、中山、低山、丘陵和平原等六种类型。此外，还有冰缘地貌、岩溶地貌、风沙地貌、火山地貌等，奇特多样，千姿百态。

以西藏高原为主体的青藏高原是全球海拔最高的高原，素称“世界屋脊”。西藏高原的存在是亚洲东部自然界最突出的特征之一。

以西藏高原为主体的青藏高原区，与东部季风区、西北干旱区并列为各具特色的中国三大自然区，并对毗邻地区自然地理景观的形成和发展有着极为深刻的影响。

随着20世纪中叶以后“青藏高原”一词在国内的广泛使用，西藏高原这一概念在国内仅指青藏高原的一部分，平均海拔超过4500米，最高海拔超过8800米，

主要在西藏自治区境内，是“世界屋脊”的主体。青藏高原与西藏高原是范围不同的地理学概念。

但是，在国外仍多沿用20世纪初开始使用的概念表述，即采用“Tibetan Plateau”（西藏高原）一词称整个青藏高原。中国科研界对外也多沿用“Tibetan Plateau”（西藏高原）来翻译“青藏高原”，例如中国科学院青藏高原研究所英文即为“INSTITUTE OF TIBETAN

PLATEAU RESEARCH, CHINESE ACADEMY OF SCIENCES”。