开学地理教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
开学第一课
——与学生谈地理
教学目标：
知识与技能：初步了解地理是什么，学习地理有什么用，怎样学好地理。
过程与方法：通过讲授与学生思考，使学生体验学习地理的乐趣，明确学习的意义。
情感态度与价值观：促进学生正确对待地理学科。
教学重点：了解地理时什么，学习地理的价值。
教学难点：学习地理的价值。
教法：讲授法，讨论法
学法：自助探索，合作交流
教学过程：
（自我介绍）同学们，我们开始上课了。我姓王，是你们的地理老师，这学期就是由我带领大家一起学习地理，领略地理的神奇与魅力。因为地理不参与中考，所以大家理所当然的认为它不重要。其实恰恰相反，地理是一门非常有用的学科，同时也是一门非常有趣的学科，它与我们的衣食住行息息相关。古人常用“上知天文下知地理”来形容一个人学识之渊博，可见掌握地理知识是一项了不起的技能。
（课堂要求）为了在以后的上课过程中，我们能一起和谐愉快的相处，我需要强调几点课堂要求：
课堂纪律：该说时说，不该说时不能说
课堂笔记：勤记笔记（不懂的，重点的）
课堂发言：发言要举手，请讲普通话（认真思考，敢于发言）
课堂作业：优质完成，按时完成
作为地理的入门课，我们有三个疑问：地理课学习些什么学习地理有什么用怎样学好地理
一、什么是地理？
从地理这两个字的字面意思：地可以理解为大地，再往宏观想可以是地球甚至是宇宙；理可以理解为道理、理论、规律；所以地理就是研究地球上一切事物的科学。这么说太笼统，同学们也没什么概念，我们现在把它具体化，一起来想想生活中有哪些地理的影子？
说到生活，无非就是衣食住行，我们先来谈谈衣服，不说别的国家，从中国的服饰就可见一斑，同学们想想东北汉子的宽大棉袄与南方姑娘的婉约旗袍，这些穿着与地理有哪些联系呢？
其次我们说吃，中国是一个盛产吃货的国家，不同的地方，人们的口味儿也各不相同，北方人喜食面，南方人好吃米；山西人是醋坛子，湖南、江西、云、贵、川是辣缸子，广东人除了两条腿的爷娘，四条腿的板凳，还有什么东西没上过广东人的餐桌为什么各地的饮食习惯不一样呢
吃说完我们来看住，我这里列举了陕西的窑洞，湘西的吊脚楼，草原上的蒙古包，这几个地方都富有本地的建筑特色，为什么他们的房子要这样修呢这与地理又有什么样的联系呢
最后我们说到行，现代的交通工具多种多样，也与我们的生活密切相关，无论走到哪里，势必会选择一种交通工具，如何选择也是一种地理技巧。
由此可见生活离不开地理。除了这些，与地理相关的还有很多很多。各种各样的地形；大江大河；四季变化；各种资源；各地不同的农产品等等，可见地理是一个庞杂的世界，总的来说地理包含了自然与人文两大部分，自然部分又包括位置、地形、天气与气候、河流与湖泊、自然资
源，植被土壤；人文部分又包括人口、文化、农业、工业、交通运输。自然环境与人文环境共同构成了区域。
二、学习地理有什么用？
现在我们知道了地理学习些什么，那么学习地理有什么用呢现在我们从几个事例来得到启发。（ppt四幅图）我们看这四幅图：第一幅为什么沙特阿拉伯的旅店将床搭在楼顶他们不怕被蚊子咬吗不怕下雨吗第二幅日本人为什么爱吃鱼第三幅为什么在长跑比赛中，来自东非高原的运动员能取得好成绩第四幅为什么漂亮的丝绸服装出现在我国的江浙一带
（通过讲解，做出解释）得出结论：“一方水土养一方人”。“一方”，是指一个地方或区域，“水土”是指该地方或区域的自然环境和资源。所谓“一方水土养一方人”，是指不同的地理环境有不同的资源条件，居住在那里的人们就有不同的生活和生产方式。换句话说，某些带有地方或地域色彩的生活和生产方式，能够折射出当地的地理环境，与地理环境有着密切的联系。
总结：学习地理是为了更好的生活。
1、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。“世界那么大，我想去看看。”地理知识让我们看到了一个更加绚丽多彩的世界，也给了我们环游世界的渴望。
2、学习地理，使我们具备全球观念和环境意识。当今世界，我们经常听到“地球越来越小”的感慨。的确如此，不论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，使世界局部地区影响到整个世界。（举例）还有一句更重要的话：“只有一个地球”这是人们面对越来越严重的环境问题时发出的忠告。
3、学习问题，使我们会用综合和动态的眼光分析问题。地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果，比如城市的形成，可能与地形、气候、河流、资源、交通等因素有关。比如建立一个机场，需要考虑城市发展的程度，基础设施的完善度，未来发展的趋势等，考虑其建立发展的可能性。
4、学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。学习地理，我们势必会接触各种地图和图表，我们需要从各种地图中分析地理事物的空间分布和空间联系；从遥感图片中，分析地理事物的时事状态。会读图、用图，还能够增强我们的生活技能。
三、怎样学好地理？
要善于观察，发现问题。地理课研究的是真实的世界，我们的课堂不仅在教室中，还在大自然和社会中。不论是教科书中的图片，还是野外的真实景观，我们都要仔细观察、思考，发现问题。要学好地理，我们需要做到：
1、要会读图表，熟练运用。
2、要联系实际，勤于实践。
3、要放宽手脚，拓宽视野。