七下第四单元综合性学习戏曲大舞台

金脸
代 表 神 妖
如：牛 魔王、 白骨精
银脸
梅兰芳
程砚秋
尚小云
荀慧生
京剧四大名旦合影
梅派 程派 荀派 尚派
天真、活泼、热情的少女形象 具柔媚娇婉的风格
以气与力取胜，有阳刚之美， 具刚健婀娜风格
善良、温柔、华贵、典雅而具 正义感的古代妇女
遭遇悲惨，具有外柔内刚性格 的中下层女性
——戏曲知识大比拼
1.京剧是由哪些剧种发展而来的？
由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔的糅合发展而来。
2.戏曲的角色分为哪四大行当？
生旦净丑
3.我国戏曲讲究哪四种艺术手段来表现
人物？
唱念 做 打
4.我国戏曲讲究哪五种技术方法来表现
人物？ 手眼身法步
5.你知道梅兰芳有哪些代表作吗？ 《宇宙锋》、《贵妃醉酒》、《断 桥》、《奇双会》、《霸王别姬》、 《穆桂英挂帅》等。 6.黄梅戏发源于中国哪个地方？
昆剧---中国戏曲之母
亦称昆曲，产生于明 代嘉靖、隆庆年间的 腻，歌唱与舞 蹈的身段结合得巧妙而和谐。唱腔华丽婉转，念白 儒雅，加上完美的舞台置景，可以说在戏曲表演的 各个方面都达到了最高境界。正因如此，许多地方 剧种如晋剧、湘剧、川剧、桂剧、越剧等都受到过 昆剧艺术多方面的哺育和滋养。昆剧中的许多剧本 如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等都是古代戏 曲文学中的不朽之作。同时造就了一大批昆曲作家 和音乐家，汤显祖、洪升、孔尚任等 都是中国戏曲 和文学史上的杰出代表。 18世纪后期，地方戏兴起，至此开始走下坡路，戏 曲发展由贵族化向大众化过渡。
红脸
脸谱中 最“正”的 颜色，往往 用来表现忠 义、英勇的 人物性格。 如：关羽。
黄脸
脸谱中 通常用来表 现残暴、凶 诈、枭勇的 角色。如： 典伟。

七年级下册语文第四单元作文戏曲大舞台800字初一作文600字500字400字700字七年级下册语文第四单元作文戏曲大舞台800字初一作文600字500字400字700字“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙……”铿锵有力的音乐声像鼓点，急促而有节奏的敲击在我们心上。

仿佛把我们带入了那远古的戏曲世界里，在悠久而精湛的艺术文化中，我们深深沉醉……话说回来，能有这样的感悟，我还要感谢这次以中国戏曲为主题的综合性学习活动呢——今天我们围绕古老的中国戏曲展开了一次激烈的问答赛。

前几天老师发给我们一份有关中国戏曲的资料，我们浏览着上面的知识，不禁感慨于中国文化的博大精深，也认真的背诵起来——这大概就是今天的问答赛上大家活跃表现的原因吧！这次问答赛分为四个小组，每一组依次选择问题回答，根据问题的分值给各组加分或扣分，如果选题的人回答不出选择的问题，同组的人可以给予帮助。

就这样，在老师宣布的比赛规则以后，问答赛正式开赛！开始的一轮各组都小心翼翼的选择10分的题，绞尽脑汁思虑答案。

但在各组分别积累了30、40分左右的时候，坐在我前面的班长不顾大屏幕上“30分题组，答错扣10分”的字眼，勇敢的选择了30分组的第二题。

在一片或敬佩或不屑的吵闹声中，屏幕上显示的竟是一道异常简单的题——“京剧的四大行当？”台下骤然鼓起掌来，我所在的组员更为这来之不易的30分欣喜不已。

紧接着各组开始争先恐后的选择30分的题，答对的大笑击掌，答错的则后悔不已。

不一会儿30分的题就被抢完了，连20分的题也被银枪一空，各组的比分也明显的拉开了距离——我所在的组90分，第二组50分，第三组70分，最后一组暂时领先——100分。

在我们时而愉快时而沮丧的声音中，问答赛已近尾声，同学们的欢呼声也一浪高过一浪，最后，终于到了我们组和第四组决一死战的时候，一直领先的第四组能不能得到这决定胜负的10分呢——“赢了！”不知是从哪里在整齐的掌声中忽然传来这突兀的声音，同学们一齐笑了。

人教版七年级下册综合实践活动《戏曲大舞台》教学设计一、活动目标1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。

2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。

3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4.以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。

二、学情分析：初一的孩子对民族文化遗产可能不是很感兴趣，所以要从激发他们的兴趣入手，培养他们对中华文化的热爱，并通过学习演唱提升他们的鉴赏能力。

三、教学重难点：了解京剧这种民族国粹并学唱；对黄梅戏这种安徽人熟知的剧种学会鉴赏。

四、活动准备：1、制定活动计划；2、师生收集相关资料3、教师制作教学课件；五、活动安排：设计1课时1、戏曲知识漫谈及大比拼；2、欣赏精彩戏曲片段并学唱。

六、教学过程1、导入新课：中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。

全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。

今天，让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。

2、中国戏曲的起源（1）民间歌舞（2）说唱艺术（3）滑稽戏3、中国戏曲的主要特点（多媒体展示）（1）“虚拟——没有实物的表演”（2）角色分为生旦净丑四个行当教师对各种角色做简单介绍后，展示若干图片师生共同辨别其角色（3）讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术手法来表现人物。

（教师解释这九个字的含义）4、中国戏曲的种类360多种，比如昆剧、京剧、豫剧、越剧、粤剧、川剧等。

下面介绍几种主要戏曲剧种（多媒体展示）（1）昆剧——中国戏曲之母（2）京剧——东方歌剧（3）黄梅戏——芬芳的泥土气息5、看脸谱（多媒体展示，请学生了解辨别）红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸代表草莽英雄，白脸代表凶诈，金脸和银脸代表神妖。

6、京剧旦角流派（多媒体展示四大名旦照片及四派各自的风格连线）7、戏曲知识大比拼多媒体展示题目，学生作答后教师出示答案。

《戏曲大舞台》综合性学习活动案例戏曲，作为中华传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和艺术内涵。

为了让学生们更深入地了解戏曲艺术，我们组织了一场名为“戏曲大舞台”的综合性学习活动。

活动的目标主要有三个方面：一是让学生们对戏曲的基本知识有初步的了解，包括戏曲的种类、特点、发展历程等；二是培养学生对戏曲艺术的欣赏能力，感受其独特的魅力；三是激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信。

在活动准备阶段，我们首先进行了大量的资料收集工作。

教师们通过图书馆、网络等渠道，搜集了各种与戏曲相关的书籍、图片、音频和视频资料。

同时，还邀请了当地戏曲团的专业演员来校进行指导和讲座。

学生们也被分成了若干小组，每个小组负责一个特定的戏曲种类，如京剧、昆曲、越剧等，进行深入的研究和准备。

活动的第一个环节是“戏曲知识讲座”。

专业演员为学生们详细介绍了戏曲的起源、发展、流派以及表演特点等。

学生们听得津津有味，不时地做着笔记，还积极地提问与演员进行互动。

通过这个讲座，学生们对戏曲有了一个整体的认识，为后续的活动打下了良好的基础。

接下来是“戏曲展览”环节。

我们在学校的展厅布置了一个丰富多彩的戏曲展览。

展览中展示了各种戏曲服装、道具、脸谱以及著名戏曲演员的剧照和介绍。

每个小组还制作了精美的展板，介绍他们所负责研究的戏曲种类的特点和代表作品。

学生们在参观展览的过程中，不仅对戏曲的外在形式有了更直观的感受，也对其背后的文化内涵有了进一步的理解。

“戏曲表演欣赏”是活动的重头戏。

我们组织学生观看了一场专业的戏曲演出。

演员们精彩的表演赢得了学生们阵阵热烈的掌声。

在观看过程中，教师引导学生们注意观察演员的唱腔、动作、表情等表演技巧，让学生们能够更好地欣赏戏曲艺术的魅力。

为了让学生们更深入地体验戏曲艺术，我们还安排了“戏曲模仿秀”环节。

学生们以小组为单位，选择自己喜欢的戏曲片段进行模仿表演。

在准备过程中，专业演员对学生们进行了耐心的指导，帮助他们掌握唱腔和动作的要领。