善用农村资源培养幼儿动手能力

以利用这本活教材 ，开着丰富的教学 活动 ， 例如在科学《 秋天的树》 这一活动中， 我们带 孩子走进大 自然 ，让幼儿观察常见的树 ． 我 们利用孩子 的天性 ，让他们通过摸一摸 ， 看
一
看 ， 一说 ， 而加 深孩 子 对树 的认 识 ， 说 从 了
解我 们 身边 常见树 的特 征 。 也让 幼儿 在平 这 时多 了一 个观察 周 围事物 特征 的 习惯 。美术
在操 作 过 程 中孩 子 们 的表 现 不 仅体 现 对 物 体 沉 浮 的浓 厚兴 趣 ， 而且 还充 分 发挥 了丰 富
的想象 力 。
二 、 用 乡土 资 源 利
能 力
发 展幼 儿 动 手操 作
１利 用农 村 材料 ， 富课 堂教 学 。大 自 、 丰 然 本 身 就 是 一 本 活教 材 ， 多 时候 ， 们 可 很 我
一
在科学活动“ 沉浮” 我们让幼儿收集 中，
些 材 料 ， 子 带 来 了石 头 、 草 、 叶 、 孩 稻 树 鸡
绘
羽 废 泡 弹珠 等 ， 丰富 的 材料 激 常 是 毫无 目的让 幼儿 瞎 玩 ， 去 了玩 具 “ ” 蛋 、 毛 、 纸 、 沫 、 失 玩 的 重要 性 。种 种情 况 ， 导致 我 们农 村 是孩 子 发 了幼儿 的探索 欲望 。当我 出示 这些 材料 让 在 动 手 发 展 上 大 大 失 去 了 操 作 、练 习 的机 幼儿猜测 时 ， 幼儿个个举手积极 ， 他们利用 会 ，更 别 说 在 动 手 操 作 中 在 智 力 上 获得 发 自己 已有 的 经 验 ，对 材 料 进 行 了分 析 与 判
新 叶子 ， 这是 开 花 ， 这是 结 果 … …” 自己 的种子 长 大 了 ， 当 他 脑 子 去思 考 、 创 新 。它不 仅 促 进 了孩 子 想象 力 的发 展 ， 去 而
们都 会 自豪 地对 别人 说 ：这是 我们 自己种 的 。” 了让 幼儿 且 带 动 了其他 能 力 的提 高 。 因此操 作 能 力 的发 展 能大 大 提 “ 为 有更 多 的动 手 机会 ， 我们 还特 意 同附 近 的孩 子家 长联 系 ， 每 高 孩子 全 面发展 能 力 。而我 们则 要不 断 的促进 孩 子去 动手 、 逢 种植 植 物 时通 知我 们 ，好 让幼 儿 有更 多 的机 会参 加 种植 动脑 ， 这样幼儿才能正真体验到操作 活动带来 的快乐 ， 才愿 喜欢 动手 。 活动。我们还定期组织幼儿去照顾 、 去观察。在家长们 的支 意 操作 、
亲 自体验种植 的乐趣 ， 我们还因地制宜 ， 组织开展彤式多样
的种 植 活动 ， 中培养 了兴 趣又 锻炼 了动手 能 力。我们 特 地 们 会 把 明天 的活 动 内 容 ， 从 提前 让家 长在 家 与孩 子 一起 操 作 ，
在幼 儿 园 内开 辟 了一 块绿 地 。孩 子 们在 老 师的 带领 下 种植 比如 说 明天 我们 要 进 行 科 学 活 动 《 与 浮 》 我们 事 先 让 家 沉 ，
化性 ， 给我们农村 的孩子提供了得天独厚的 说 羽 毛沉 浮 的过 程 ， 让 幼儿 再 次进 行 了尝 并
条件 ，为我 们 的动 手 操 作 奠 定 了一 定 的基 试 。得 出的 结论 ： 刚放 进 去 的羽 毛 是 浮在 水
础 。为何我们不利用现有条件 ， 提升孩子的 上 的 ， 等水 全 部浸 透 羽毛 时 ， 毛 是下 沉 的 。 羽
奋 我们农村家长的意识落后， 家长只重视幼儿 兴 趣 是幼 儿探 索 知识 的 向导 、 发 向上 的 心 单纯的知识智力 的开发 ， 如买书 、 教幼儿拼 理 动力 。
徐
玉
音、 字、 汉 加减 算 数等 ， 不懂 得 培 养动 手 能力 的重要 性 。在 有 当孩 子 拿到 一件 玩 具 时 ， 常
剥一剥 ， 准备 一 个 小 榔 头 去 敲一 敲 ， 动 结 束 后 并 、幼 活 上
儿 品 尝成 果 ， 同时 将 瓜 子 壳 、 生 壳 、 心 果 壳 等 投 入 美 术 也加 深 了对植 物 的 了解 。 花 开
区域 中 ， 幼儿 去 装饰 花朵 、 子等 。充分 的利 用 了农 村 的 让 房 资源 。 角 色游戏 中 ， 们 又准 备 了一些 常 见 的瓜 果 、 菜 ， 在 我 蔬
三、 调动 家长 资 源 促 进 幼儿 动手 操作 的发 展
让幼儿在娃娃家里真正体验到做家务 的乐趣 。同时又认识
了一些 常 见瓜 果 、 菜 的名 称 。在 制 作 的过 程 中 ， 蔬 孩子 们 的 农村 孩子 的家 长 注 重 结 果 远 比注重 过 程 要 来 的 重要 ， 忽略 了孩 子在 动 手方 面 的发展 。因此 要改 变 家长 的观念 ， 首 动 手 能 力 大 大提 高 ， 动 学 习 、 索 的欲 望 又 逐 渐 增 强 ， 主 探 还 每天 只会 关 注孩 子今 天什 么东 西会 了， 么东 西不会 。往往 什
莴垮
活动《 美丽的花朵》 带幼儿进走 花园 ， ， 观察花瓣颜 色及
花朵 、 茎 、 蕊 、 叶 的特点 ， 受 花 的美 丽 。 幼儿在 花 花 花 感 让
绘 画 的过 程 中 ， 知道 画花 的步 骤 ， 富 了 对 花 的认 识 同 丰
时又 掌握 了绘 画 的技 能 。 ２ 利用 农 村 材料 ， 富 区域 活动 内容 。俗 话 说 的好 、 丰 “ 灵 手 巧 ”经 常 动 手 操 作 ， 利 于 小 肌 肉的发 展 。为 心 ， 有 此 ，我们有 意识 的在 各 类 区角 中投 入 丰 富 的操 作材 料 ， 给 幼 儿 有 充 分 动手 操 作 的 机 会 。 比如 说 在 科 学 区 中 的 “ 作 乐 器 ”我 们 收 集 了一些 饮 料 瓶 ， 备 一些 面 霜 的 制 ， 准
．
逮 靖毅罨 。 毋 年． 期 第
子 发 芽 了 ， 出嫩 芽 了 ， 们 就会 高 兴地 跳 起 来 ：种 子 发 芽 的经验 ， 长 他 “ 再通过校信通 、、 ／ 纸条请家长给孩子准备好种植的 Ｊ
了 ， 子 发 芽 了。 ” 老师 的启 发 下 ， 种 在 孩子 们 尝试 学 习 记录 ， 器 材 。这样 幼 儿在 种植 丝瓜 时便 有 了经 验 的积 累 ， 植 的丝 种
展。
断， 并在 自己 的动 手操 作 中得 到证 实 。孩子
著名 的教 育 家 陈鹤 琴先 生 曾提 出 了“ 大 们 一边 尝 试 ， 边 操作 ， 一 当遇 到 羽毛 时 ， 他们 自然 是知 识 的宝 库 ，是 活 教 材 ” 儿 童 的 发现了两种不一样 的结果 ， 。 一个是浮 的一个
心理 学 研究 证 明 ， 的 动作 和思 维 活动 有 直 兴 趣 手
善用农村资源培养幼儿动手能力
杜威 告 诉 我 们 ：在 儿 童 的兴 趣 和 需 要 “
早 浓 又 有 大 脑传 到 手 ， 手 是 动 脑 的 外 观 ， 手 中 ， 已暗含 着教 育所 追求 的东西 。” 厚兴 动 动 。因此 ， 指导 又 能 支 持 脑 的积 极 活 动 ， 巧 心 灵 ， 灵 手 趣 是一切 成功 的最 基本 的保证 。 手 心
发 展 是在 适 宜 的环 境 中 ， 以主 动 、 极 、 积 内涵 是 沉 的 。当孩 子 发现 这 一现 象 时 ， 到 特别 感
丰富的活动为基础 ， 我们身处农村 ， 农村材 的惊讶 ， 并把结果告诉 了我 ， 问我为什么？我
料的 丰富 性 、 多样 性 、 直观 性 、 生动 性 以及 变 在小结的时候把问题抛给了孩子 ， 让孩子说
学着 互 相帮 助 和 自己解 决 问题 。活动 时爱 动 脑筋 了 。
３ ． 农 村材 料 ， 富体 育 器械 。我 们 幼儿 园里 到处 可 先 我 们会 通 过各 种 方式 如校 信 通 、家 长 会 等 向家 长宣 传 动 利用 丰 其 让 见利用废旧材料进行制作的体育器材 。这些材料中有 的是 手 操 作 的重 要性 ， 次我 们会 请 家长 观 摩 孩 子 的活动 ， 家 家 长动 手 制作 的 ， 的则是 我 们孩 子 自己制 作 ， 有 如用 报 纸 制 长通 过孩 子 的活 动进 而 了解 动 手 操作 的通 要性 。例 如 在 向 作 的毽 子 、 飞机 、 纸球 ， 包 、 桩 等 等 。幼 儿 对 自己制 作 家长 公开 半 日活 动 中 ，利用 区域 材料 向家 长展 示孩 子的操 报 沙 树 的体育 器材 特别 感兴 趣 ， 动 中玩 的兴 趣也 很浓 厚 。既 丰富 作 能 力 ，从 而 让家 长发 觉孩 子 存 动 ｆ操 作 中获 得 的经 验 与 活
巧， 在玩玩做做 中幼儿智力得到了开发。然 幼儿学 习的关键在于培养和保持他对操 作
而 ， 当今 的 农村 孩子 ， 为 “ ” 限制 或 活动 的浓 厚 兴趣 。教师 要 站在 教 育 的角 度 ， 在 因 爱 而 需 教 剥 夺 孩 子活 动 的权 利 ， 动但 不 许 动 。成 人 去把 握幼 儿 的兴 趣 ， 求 中所 蕴 含 的 ， 育 想
瓣
阈 瘩 抟毅唷 １年． 期 。】 第
记得 著 名教 育家苏 霍姆 林 斯 基说 过 ： 幼 动手操 作 能力 ？ 儿 的智 慧 在手 指 尖上 。好 动 是幼 儿 的天 性 ， 接 关 系 ，人在 动 手时 有关 信 息从 手 到大 脑 ，
一
、
利 用农 村 资 源
激 发 幼儿 动 手操 作
了许 多植 物 ， 青菜 、 有 丝瓜 、 麦 等等 。孩 子们 对种 植非 常感 长 在 家给 孩 子这 方 面 的操作 ， 深对 沉 与 浮 的认识 ， 幼 儿 小 加 那 兴趣 ， 每次 都兴 致勃 勃地 。 天一 来孩 子 们都 要去 看看 我们 在 活 动 中便会 有 针对 性 的对 材 料 进行 操 作 了。 又 比如在种 每 的种植 角 去看 一 看 ， 时他 们 会 主动 地 去 浇水 、 草 。 当种 植 丝 瓜 活动 中 ，我 们事 先 让孩 子 回 家 向家 长 请教 种植 丝 瓜 有 拔