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山东科学技术出版社小学英语三年级上册Unit1教案(四课时)

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小学英语备课用纸 年 级 三年级 课 题 Module1 Lesson1 Hello! 上课教师 第 1 模块 课时 1 课型 新授

教学目标 1、能听懂、会说能听懂、会说hello hi;能听懂、会说句型“I’m …”，并能实际运用该用语做自我介绍;初步认识教材主要人物Danny、Li Ming和Jenny等。 2、能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯。 3、激发学习兴趣，培养自信心。 教学重难点 重点：能听懂、会说：“Hello! I’m...

难点：单词I的发音/ ai /， 语音、语调的模仿。

教

学

过

程

一、Warmming--up： 1、师生问候: T:Hello!boys and girls.How are you? S:I’m fine,thank you.How are you? T:I’m fine,too.thank you. 2、播放一首优美纯正的英语歌曲，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。 3、用英语进行自我介绍，讲述学习英语的意义，让学生感到英语就在日常生活中，英语并不难学。 二、课文导入及新知呈现： 1、导入本节课要学习的话题：今天我们要结识几位新朋友，他们将陪伴我们一起学习英语， 让我们一起来认识一下吧！ 学生列举自己所了解的单词或句子，如VCD,TV,apple，dog，goodbye等。 2、结合主情景图向学生介绍教材中的主人公:Look!This is Danny/Li Ming、Jenny. 3、戴上Jenny 的头饰和全班同学打招呼：Hello!I’m Jenny. 4、引导学生学习Li Ming,Jenny和Danny 是这么介绍自己的。 三、Practice: 1、引导学生认真模仿录音要求认真模仿录音。 2、角色表演，完成Let’s talk部分。 3、游戏“开火车”。 个人意见 教

学

过

程

4、跟着说唱Let’s chant部分，分组进行说唱比赛。 5、完成Let’s chant部分。 四、Production 引导学生：学校要举办英语沙龙，加入你要参加，怎么用英语打招呼呢？情境练习活动：你在上学的路上遇见同学，如何用英语打招呼呢？ 个人意见

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教学反思 小学英语备课用纸 年 级 三年级 课 题 Unit1 Lesson2 How are you? 上课教师 第 1 模块 课时 1 课型 新授

教学目标 1、能听懂、会说能听懂、会说Good morning. How are you? I’m fine. Thank you.Goodbye. 2、能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯。 3、激发学习兴趣，培养自信心。 教学重难点 重点：能听懂、会说：How are you? Nice to meet you. Good morning

难点：1.fine中的元音字母“i”的读音 / ai /，thank中“th” 的发音/θ/。

教

学

过

程

一、Warmming--up： 1、师生问候: T:Hello!boys and girls.How are you? S:I’m fine,thank you.How are you? T:I’m fine,too.thank you. 2、组织学生唱英文歌曲morning song 3.、复习第一课对话。 二、课文导入及教授新单词： ⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 3. 教师和一个学生打招呼:hello,…… how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:fine, thanks或 fine, thank you. 4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.教师接着问候学生:how are you启发学生回答,同时教very well, thank you. 5. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 6. 教师带读very well ,并检查学生发音. 个人意见 教

学

过

程

三、Practice 引导学生听会话录音,模仿语音语调. 四、Production 组织学生“争当最佳小明星活动”。 学生之间练习对话，语音语调标准优美、表情动作自然大方者被评为“最佳小明星”。 个人意见

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教学反思 小学英语备课用纸 年 级 三年级 课 题 Module1 Lesson3 Nice to meet you 上课教师 第 1 模块 课时 1 课型 新授

教学目标 1、How are you? I’m fine. Thank you. Good afternoon. Nice to meet you (too). 能听懂、会说句型“I’m …”，并能实际运用该用语做自我介绍。初步认识教材中主要人物Danny、Li Ming和Jenny等。 2、能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯 3、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。培养学生的学习兴趣。 教学重难点 重点：能听、说以下用语：“ Nice to meet you. Good morning/ afternoon! ”。

难点：1.fine中的元音字母“i”的读音 / ai /，thank中“th” 的发音/θ/。

教

学

过

程

一、Warmming--up： 1、师生问候: T:Hello!boys and girls.How are you? S:I’m fine,thank you.How are you? T:I’m fine,too.thank you. 2、which group will get the most apples?看看哪个组摘的果实多 Divide the whole class into 4 groups, the student who answers the questions correctly will get an apple for his group. 3、free talk T: Hi, I'm..., what's your name? T: Hi, I'm XiYangyang(wear the mask of xiyangyang), what's your name? T:Nice to meet you.(向学生握手，几次之后让学生猜一猜其意思) 二、Presentation 1 Teach "nice to meet you"“nice to meet you, too.”(带读几遍) 2 Teach“this is...” T:hi, I'm xiyangyang, today I have a friend here,(ppt shows lanyangyang)let me introduce him to you. This is lanyangyang.(teach This is...) now let's introduce our friends to xiyangyang this is David this is Mike. this is liutao. 3 introduce your deskmates to xiyangyang. 个人意见 教

学

过

程

4 teach "Miss""Mr" ppt shows two pictures"Miss Li""Mr Green" use "this is ..."to introduce them.(带读) 5 learn to say 1) 比比谁的记忆力好Miss li and Mr Green are teachers, they take their students to a park ,let's watch a cartoon,and try to tell me who can you see. 2) listen to dialogues one by one and answer "who are they?""when does the dialogue happen?"(learn "Good morning"Good afternoon”) 三、Practice 引导学生听音模仿 1 listen and repeat 2 read and act. 四、Production 1、请同学两两之间以真实姓名相互打招呼、问好，培养实际运用语言的能力。 2、活动：争当最佳小编剧。请同学创编对话。 个人意见

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教学反思 小学英语备课用纸 年 级 三年级 课 题 Unit1 Lesson4 Again,please! 上课教师 第 1 模块 课时 1 课型 新授

教学目标 1、熟练运用nice to meet you./how are you?等句型 2、综合运用，能编对话 教学重难点 熟练运用nice to meet you./how are you?等句型

教

学

过

程

一、Warmming--up： 1、师生问候: T:Hello!boys and girls.How are you? S:I’m fine,thank you.How are you? T:I’m fine,too.thank you. 2. Enjoy an English song. Sing together. 3. Free talk. T: Hi, Beth! How are you? Do you like Chinese? T: What’s your favourite subject? T: What subjects do you have today? 二、Learn the text. 1. Review the words. Words: classmate, subject, we, Chinese, PE, today, science, English, computer, maths, make, thing, often, basketball, there. Read the word cards together. Practice the difficult words more. Spell the four skill words. 2. Let’s read. (本课第二部分) 向学生渗透字母“t, d, a”的发音规律。(课件) Tt---- let, at, ten, tell Dd---- red, read, door, dance Aa---- make, face, name, cake 3. Play a game: What’s missing? (课件)(每页显示4个单词，消失一个，让学生说出这个单词。) 4. Look at the book and listen to the tape. Discuss in groups. Find out the difficult points. Ask and answer. 5. Look at the book and listen to t he tape. 个人意见

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Unit 1 Hello!Story time e教案-小学《英语》三年级上册

Unit 1 Hello!Story time e教案-小学《英语》三年级上册

a. Read one by one
b. T: Hello, I’m…(出示课文人物头饰Liu Tao) Can you say?让学带着头饰说Hello, I’m Liu Tao.
c. T出示课文人物头饰,并且让学生带着头饰练习Hello, I’m…
互动四：Read the story.
A. Picture 1
b、进行class单词教学Please guess ,what does class mean? class (C) A.打扫B.干净C.同学们c、跟着录音读第四幅图。
准备一个骰子,让学生抛、做对话练习
板书
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Unit 1 Hello !
Who I’m (人物头像)
What
Hello = Hi
Good morning. ~12:00
T: Look, who is she/he? Ss: Miss Li/Mike… T:What are they saying ?出示课文图片(what和who分别显示在每幅图的边上):
T: Now, please listen to the tape, and find the answers.(放录音,让学生去听)
Good afternoon. 12:00~18:00
b.个别读/One by one师生用这个句子进行对话练习。
c.再全班读。跟读录音第一幅图T: Now, please read after the tape, picture 1.
B. Picture 2 and 3
a.T: Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.出示课文图片2和3让学生去听，找答案。
三年级英语上册Unit1Hello教案

三年级英语上册Unit1Hello教案

三年级英语上册 Unit1 Hell 教案三年级英语上册Unit1Hell教案教学准备教学目标、能听懂会说hat’surnae?和正确回答nae’s…并能在实际情境中运用。

2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。

在图片的帮助下了解练习和文题目的含义。

3、能够有兴趣学习英语，敢开口跟着老师说一说，做一做，能够积极参与到堂学习活动中。

教学重难点教学重点：能听懂会说hat’surnae?和正确回答nae’s…并能在实际情境中运用。

其中nae单词发音需要格外突破。

教学难点：、能听懂会说hat’surnae?和正确回答nae’s…其中nae单词发音需要格外突破。

2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。

在图片的帮助下了解练习和文对话的含义。

教学工具教学过程Step1ar-upGreetings:T:Hell!BsandgirlsLet’ssingasng2Sng:Hell!Step2Revisinrds:penil,pen,ruler,eraser,ranLandsa挡住图片的一角猜测物品。

Readtherdstgether2Let’sdListentthetapeandlaturb,thendtheatinsStep3PresentatinTitleT:TdaearegingtlearnUnit1Hell!PartBLet’stal/Let’splaStarttreadanureadaftere?Unit1Hell!PartBLet’stal/Let’splaStarttreadSs:Unit1Hell!PartBLet’stal/Let’splaStarttread 2“nae’s…”Tshsthearfie,Sarah,henie,uifan,hn,isshite,rnesandas theSstsahellrhittheTasstheSsttaeutthearsntheAtivitBhseneandputitntheir headsT:Hell!hat’surnae?S1:I’henieT:Gduanalssa“nae’shenie”nae’s…Fllenae’s…nae,naeLatuth!Naelseuruth//naehantr?T:Gd!同理对第二个第三个人说。

小学三年级英语上册PEP Unit 1 单元备课资料教案 课时四

小学三年级英语上册PEP Unit 1 单元备课资料教案 课时四

Unit 1 Hello!Part B 第一课时Let's talk ＆Let's play教学目标：1.能灵活运用句型：“What's your name?”“My name's…”来询问和回答姓名。

2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

教学重点：能灵活运用句型：“What's your name?”“My name's…”“Goodbye!”“Bye！”。

教学难点：1.了解自我介绍的两种表达方式：“I'm …”“My name's …”;2.学会“What's”“name's”的正确发音。

教学准备：姓名卡片、教学光盘。

教学过程：Step 1: Warm up(1)分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。

(2)接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi! I'm …”。

Step 2: Presentation(1)情景交际引出“What's your name?”“My name's …”教师对学生打招呼：“Hello! I'm Miss Chen.”“My name's Chen Xia.”。

教师重复新句型“My name's…”反复说，并由慢到快，接着问一位学生：“What's your name?”边问边指他的姓名卡片，并可做适当引导，用口型提示他回答：“My name's…”，并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

(2)重点教读name's的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。

(3)跟读“What's your name?”注意“What's”和“name”的发音。

(4)让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“What's your name?”“My name's …”。

小学英语三年级上册第一单元 教案

小学英语三年级上册第一单元 教案

Hello,I’m Sam.
Hello,Sam
Hello,I’m Amy.
Hello,Amy.
…………
5.Act
The Ss aresupposedto play the conversations in role.
T:”look at the picture, and focus on the names（引导学生观察图片，注意图片中的人物）
3.能够运用礼貌用语Goodbye/Bye!向他人说再见.
学习
目标
1.基本能听懂并说出句型Hello/Hi! I’m...和Goodbye/Bye!
2．学会用句型. I’m..进行自我介绍。
探究
问题
1.语音：注意I’m.中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2．操练简单的打招呼和自我介绍。
应用
作业
作业练习
Point to activity 2, describe the two pictures in Chinese.
Listen to the tape and try to read follow the tape.
4.Practice
Do a game. Repeat the new words learned from the class.morning/fine/I’m/ how/good
T: Oh,Do you know their names?(激发学生的兴趣)
T: Now ,read the name follow me)
(学习人名)
T: listen and look at the pictures point the words hello/hi .
T:Please read aloud after listening.