《日语会话》课程教学大纲

日语教学大纲《日语》教学大纲【本文由大学生电脑主页[—大学生的百事通收集整理】一、课程说明1.课程代码：307052291-3070523012.课程中文名称：日语3.课程英文名称：Japanee4.课程总学时数：725.课程学分数：46.授课对象：商务英语高职二年级7.本课程的性质、地位和作用日语课程是商务英语专业高职的一门公共基础课，是该专业课程体系中的一个重要组成部分。

针对它的教学对象的日语零起点的现实情况，本课程旨在通过词汇、语法等训练，加强口语练习，使学生掌握基本的日语知识和简单的日语口语，培养学生学习日语的兴趣，使学生养成自主学习的习惯，为今后的继续学习奠定扎实的基础。

二、教学基本要求1.本课程的目的、任务日语课程的主要任务是：通过扎实的语言基础训练和口语练习，使学生了解日本的社会和文化，掌握日语语音、词汇、语法等基础知识，精通各种日常交际表达，了解中日商务礼仪等。

2.本课程的教学要求对于商务英语专业的高职生来说，经过大学阶段的日语学习，可达到日本语能力测试4级水平。

具体标准为：1．词汇认知800个日语单词以及由这些词构成的常用词组，能够正确拼写这些单词并能进行日汉互译。

2．语法掌握基本语法知识，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。

3．听的能力能听懂与课文内容相关的简单会话与语段。

能把握语段的主题，获取主要信息。

4．说的能力能使用简单的课堂用语和日常用语，能就课文内容开展简单的会话。

能简单地说明事情理由，解释原因，说明行为的目的。

5．阅读能力能运用学过的语言知识写出语句连贯的语段。

为达到以上标准，我们选用的是日本以外的外国人日语教材使用率最高的教材之一、由株式会社编著，外语教学与研究出版社出版的《大家的日语1》的教材。

此套教材从日本以外的外国人学习日语的角度出发，帮助学习者系统而不困难地学到标准、纯正、自然的日语；特别注重沟通和交流的需要，致力于日语的实际应用；编入丰富的文化背景知识，扩大学习者的视野，增加学习兴趣。

课时：1课时教学对象：高中日语学生教学目标：1. 学生能够掌握基本的日语会话技巧，包括问候、自我介绍、询问时间、地点等日常用语。

2. 学生能够运用所学会话知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的日语听说能力，提高语言运用能力。

教学重点：1. 日语日常问候语及表达方式。

2. 自我介绍的基本句型。

3. 询问时间、地点等日常会话。

教学难点：1. 日语语序及语法结构的运用。

2. 日常会话中词汇的灵活运用。

教学准备：1. 日语教材、课件、黑板。

2. 日语卡片、单词卡片。

3. 录音设备、多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师用日语进行简单的自我介绍，引导学生进入日语会话氛围。

2. 提问：同学们，你们认为在日常生活中，会话的重要性是什么？二、新课讲解（25分钟）1. 问候语- 老师讲解日语问候语的种类及表达方式，如“こんにちは”、“おはようございます”等。

- 学生跟读并模仿，老师纠正发音。

2. 自我介绍- 老师讲解自我介绍的基本句型，如“私の名前は…です”、“私は…です”等。

- 学生跟读并模仿，老师纠正发音。

3. 询问时间、地点- 老师讲解询问时间、地点的常用句型，如“何時ですか”、“どこですか”等。

- 学生跟读并模仿，老师纠正发音。

三、练习环节（20分钟）1. 学生分组进行角色扮演，运用所学会话知识进行日常交流。

2. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

四、总结与作业（5分钟）1. 老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置作业：学生用所学会话知识，编写一段简短的日常对话。

教学反思：本节课通过讲解日常会话，让学生掌握基本的日语会话技巧，提高学生的日语听说能力。

在今后的教学中，应注意以下几点：1. 注重学生的发音和语法，提高学生的日语基础。

2. 结合实际生活，设计丰富多样的会话场景，激发学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力。

4. 定期进行教学反思，不断优化教学方法，提高教学质量。

大学日语课程教学大纲（二）引言概述:本文旨在为大学日语课程的教学制定一个全面的教学大纲（二）。

该大纲将涵盖五个主要的教学内容，包括听力、口语、阅读、写作和文化知识。

通过这些教学内容的有机结合，学生将能够全面提高自己的日语水平，更好地了解和应用日语。

正文内容:1. 听力:- 掌握基本听力技巧，如辨认日语语音、识别常用词汇等。

- 学习不同语速和口音的听力材料，提高听力理解能力。

- 练习听力对话和短文，提高听力反应速度和准确性。

- 使用多样化的听力资源，如音频材料、电影、日本电视剧等。

2. 口语:- 学习日常用语和常用口语表达，提高口语交际能力。

- 进行口语练习，如角色扮演、对话交流等，增强口语表达的流利度。

- 学习日语故事、短文，并进行口语朗读训练，提高语音语调准确性。

- 听取和模仿日语母语者的口音和语速，提高口语的自然程度。

3. 阅读:- 学习日语基础词汇和常见句型，提高阅读理解能力。

- 阅读各类文章，如新闻、短文、小说等，培养阅读兴趣和扩大阅读广度。

- 掌握阅读技巧，如快速阅读、精读和推理阅读，提高阅读速度和准确性。

- 分析日本文化和社会现象，从中获取更深层次的文化知识。

4. 写作:- 学习基础的日语书写规则和常用汉字，提高写作能力。

- 练习日语写作，如写信、日记、文章等，提高表达能力和写作流畅度。

- 学习日语报道写作和评论写作，提高自己的批判性思维和文笔。

- 逐步引入复杂的写作题目，如故事创作、专题研究等，培养学生的创造性思维。

5. 文化知识:- 学习日本的历史、地理、传统艺术等文化知识，加深对日本的了解。

- 了解和尊重日本的礼仪和文化习惯，提高跨文化交际能力。

- 学习日本音乐、电影和文学，培养对日本艺术的欣赏能力。

- 通过举办文化活动和实地考察，让学生更好地体验和理解日本文化。

总结:通过本教学大纲（二），学生将在听力、口语、阅读、写作和文化知识等方面得到全面提高。

同时，通过灵活运用多种教学方法和资源，如听力材料、口语练习、阅读文本和文化活动等，可以更好地促进学生对日语学习的兴趣和积极性。

目录《日语精读》教学大纲 (1)《日语听力》教学大纲 (6)《日语会话》教学大纲 (9)《日语泛读》教学大纲 (12)《服装概论》教学大纲 (14)《二外英语》教学大纲 (17)《日本概况》教学大纲 (19)《服装日语》教学大纲 (21)《服装外贸单证实务》教学大纲 (23)《服装质量与检验》教学大纲 (26)《日本影视欣赏》教学大纲 (29)《外贸跟单理单》教学大纲 (31)《外贸函电》教学大纲 (34)《公关与社交礼仪》教学大纲 (36)《专业实训》教学大纲 (38)《毕业设计》教学大纲 (40)《岗位实习》教学大纲 (42)《日语精读》教学大纲课程中文名称：《日语精读》课程代码：000005课程性质：专业必修课学时学分：640学时，40学分（讲课640学时）先修课程：无适用专业：应用日语一、课程性质、目的和要求《日语精读》是高职高专应用日语专业的主干课程，也是核心课程。

《日语精读》课程是通过师生互动的语言教学活动和语言知识的总结、归纳，使学生逐步提高和建构综合实用日语能力的过程。

通过本课程的学习能帮助学生掌握基本的日语听、说、读、写、译的技能，使学生养成日语思维的习惯，学会用日语进行交流，并培养学生自学的能力，以便为日后的日语水平的提高打下良好的基础。

《日语精读》的主要任务是：引导、帮助学生学会基础语法、句型和惯用型；学习并掌握6000个日语单词；学会正确的语音、语调；能进行日常会话。

二、课程内容通过四个学期的学习，学生应该达到以下水平：1.能正确书写平假名、片假名、罗马字。

2.发音准确，包括清音、浊音、鼻浊音、半浊音、拗音、长音、促音等。

能够掌握标准的东京语调。

3.学会并掌握助词的用法，包括格助词、副助词、提示助词、接续助词、并列助词、终助词等。

4.学会并掌握用言的变化规律。

5.学会一定数量的句型、惯用型的用法。

6.熟练掌握6000个单词。

7.能够听懂教师的日语授课。

8.能够写出连贯的、较通顺的短文。