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端午节的由来教案(1)

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30、端午节的由来
教学目标：
1.抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。
2.用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：
抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
教学难点：
教学准备：
搜集、整理并阅读相关端午节、屈原的相关课件、资料。
教学过程：
一、复习导入
1.通过上节课的学习，对端午节，你了解了多少呢？谁愿意说一说。

小结：大家知道端午节是每年的农历五月初五，是我国的传统节日，还知道
有这么多的端午习俗，端午节是为了纪念（）国的（）。端午节已有（）年的历
史。
2、这节课，我们继续学习课文，深入了解端午节的由来。
二、深入学习，理解感悟
过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？
1.轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？
投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好
批注。
2.围绕上面问题小组讨论交流，合作学习。
3.组织全班讨论，教师引导点拨。
[教师引导学生了解端午节的由来，同时抓住重点词句，感悟屈原忧国忧民的
爱国思想和老百姓对屈原的爱戴、怀念之情。]
●屈原是个什么样的人呢？值得一代又一代的人们怀念？（屈原：著名的诗
人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干、忧国忧民……）
（引导学生通过3自然段的内容来理解，指名读、齐读。）
（1）在他的辅佐下，楚国……人民的生活得到了改善，百姓对他十分爱戴。
自由读 、指名读。（从这句话中不但要体会到屈原的才干，而且要让学生知
道他爱国爱民，并通过朗读表达出来）
（2） 就是这样一个忠诚爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷
中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢？谁能在文中快速找出来。指
名答。（因为他们对屈原提出的改革措施非常不满，这些措施触犯了他们的利
益。）
（3）权贵们是怎样对待屈原的？ 指名答。（他们想方设法诬陷屈原，
无中生有地在楚王面前说他的坏话。）
（4）结合课文内容，说说什么叫“想方设法”“无中生有”？
想方设法：开动脑筋，思索解决问题的办法。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
（ 5）昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方，但是，屈原依然热
爱自己的祖国，注重人们的疾苦。写下了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。
指名读。
你知道屈原写下了哪些爱国诗歌？
●.这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？
（引导学生通过4自然段的内容来理解。）
（因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，在五月初五投汨罗江自尽。）
什么叫“万分悲愤”？（悲伤愤怒到了极点。）
为什么万分悲愤，他的心中在想些什么？（（黎民的苦难，祖国的灭亡，自
己报国无门）
出示文中插图，屈原在江边伫立，此时你有什么感想？（体会到屈原的爱
国之情。屈原对祖国忠贞不渝的感情；他满腹才华，却报国无门的忧郁心情；想
象到屈原看到国破之难时痛不欲生的表情；看到屈原对腐朽统治者的愤怒的行为
等
指导感情朗读本段。
●.屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？
（引导学生通过5自然段的内容来理解。）
1、楚国的百姓知道后……想去救他。
比较句子。（展示课件）
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想
去救他
指名读。
（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来救他的人很
多。）
2、他们把船上的大米……想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。
（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）
●后来人们为什么要向江里投粽子？
（引导学生通过6自然段的内容来理解。）
（因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让
屈原能够吃到。）
指名读。
比较句子。（展示课件）
…那怎么办呢？大家想出了一个办法。
…那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
（这个句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。
“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个
好办法。要指导学生朗读，体会出这个点。）
3、从百姓的举动中你体会出什么。
（体会出百姓对屈原的爱戴与怀念之情。）
小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都驾着小船往水中投粽子。
这个天也逐渐成了我国的传统节日。后来驾小船、投粽子这些活动，流传到今天，
逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗，表达了人们对屈原的深深怀念。
全班有感情地齐读7自然段。
三、课堂小结，拓展延伸。
1.通过同学们的理解与分析，我们理解了一个忧国忧民诗人——屈原，还知道
了端午节的由来，收获真是不小。 那么你能把端午节的由来复述出来吗？
2.指名在全班复述。
3、每一个民族都有其民族的传统节日，它是一个民族悠久文化的凝结，是维
系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。我国都有哪些传统节日呢？在这些节日里
有什么习俗？指名答。

板书设计： 30 端午节的由来

屈原 忠诚爱国 很有才干 忧国忧民
百姓 十分爱戴 怀念

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端午节的由来大班社会教案

端午节的由来大班社会教案

端午节的由来大班社会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕大班社会领域，以《端午节的由来》为主题，深入挖掘和介绍我国传统节日的文化内涵。

教材选取了《中国传统节日》一书中的第四章第二节，详细内容涉及端午节的起源、屈原的故事、端午节的习俗以及龙舟竞渡的意义。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，认识屈原这位伟大的爱国诗人，增强学生的民族自豪感。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等，培养学生对传统文化的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力，通过实践活动，让学生体验传统节日的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事、端午节的习俗及其意义。

教学重点：端午节的由来、屈原的爱国精神、端午节的习俗。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、粽子模具、艾叶、龙舟模型等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出自己对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解端午节的由来：利用PPT、故事书等形式，详细讲解端午节的起源和屈原的故事，让学生了解端午节的由来。

3. 介绍端午节的习俗：通过图片、视频等形式，介绍端午节的习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等，让学生深入了解端午节的文化内涵。

4. 实践活动：（1）分组制作粽子：学生分组，利用粽子模具和食材，动手制作粽子，体验端午节的氛围。

（2）挂艾叶：学生在教师的指导下，将艾叶挂在教室门口，寓意驱邪避灾。

（3）模拟龙舟竞渡：学生分组，利用龙舟模型和道具，进行模拟龙舟竞渡，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的由来：屈原的故事（2）端午节的习俗：吃粽子、挂艾叶、赛龙舟（3）屈原的爱国精神：忠诚、勇敢、担当七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说端午节的由来和习俗。

（2）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。

2. 答案：（1）端午节的由来：纪念屈原，驱邪避灾。

中班《端午节的由来》教案通用

中班《端午节的由来》教案通用

中班《端午节的由来》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《我们的节日》，详细内容为第三章《端午节的由来》。

通过本章节的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原的故事。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国传统的重要节日之一。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

3. 培养学生对传统节日的热爱和尊重，提高民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原的故事以及端午节的起源。

2. 教学重点：端午节的习俗以及相关活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、屈原的故事音频。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：（1）通过图片和视频，让学生初步了解端午节的习俗。

（2）邀请学生分享他们对端午节的了解。

2. 新课内容：（1）讲述端午节的起源，引导学生了解端午节的历史。

（2）讲解屈原的故事，让学生感受屈原的爱国情怀。

（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

3. 实践活动：（1）分组进行龙舟制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

（2）学习包粽子，了解粽子的制作过程，体验传统节日的氛围。

4. 例题讲解：以端午节的习俗为主题，设计相关题目，进行讲解。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行端午节习俗的绘画或手工制作。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：（1）端午节的起源（2）屈原的故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅端午节的图画，要求包含至少两种习俗。

（2）编写一段关于屈原的故事，不少于100字。

2. 答案：（1）图画答案：学生可根据自己的理解，自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参观龙舟比赛，感受端午节的氛围。

（2）鼓励学生搜集更多关于传统节日的资料，进行分享。

（3）开展家庭活动，让学生与家人共同度过一个有意义的端午节。

中班《端午节的由来》精品教案【精选】

中班《端午节的由来》精品教案【精选】

中班《端午节的由来》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节的由来》。

通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗和意义，弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，感受传统节日的氛围。

2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的民族自豪感。

3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节起源的理解，屈原的事迹及其与端午节的关系。

2. 教学重点：端午节的主要习俗，如包粽子、赛龙舟等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、粽子材料、龙舟模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放端午节视频，引导学生关注传统节日，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：教师讲解端午节的由来，介绍屈原的事迹，让学生了解端午节的历史背景。

3. 实践活动：（1）包粽子：教师示范包粽子的方法，学生跟随操作，体验传统节日习俗。

（2）赛龙舟：分组进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神。

4. 例题讲解：讲解与端午节相关的习题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：学生完成端午节相关知识练习，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书《端午节的由来》2. 板书内容：（1）端午节的起源：屈原投江自尽，纪念屈原。

（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。

（3）端午节的意义：弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述端午节的由来。

（2）列举三个端午节的习俗。

（3）谈谈你对端午节的感悟。

2. 答案：（1）端午节的由来：为纪念战国时期楚国的爱国诗人屈原，后人将每年农历五月初五定为端午节。

（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。

（3）对端午节的感悟：端午节是我国的传统节日，我们要传承和弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解端午节的由来和习俗，提高了学生的民族自豪感。

幼儿园《端午节的由来》公开课教案

幼儿园《端午节的由来》公开课教案

幼儿园《端午节的由来》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。

2.通过故事、手工等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.激发幼儿对传统节日的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学重难点1.重点：了解端午节的由来和主要习俗。

2.难点：理解屈原的故事和端午节的文化内涵。

三、教学方法讲授法、故事法、讨论法、手工制作法。

四、教学准备1.有关端午节的图片、视频资料。

2.屈原的故事图片或动画。

3.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。

4.粽子、咸鸭蛋等实物。

五、教学过程1.导入（3分钟）展示粽子、咸鸭蛋等实物，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道这些东西是什么节日吃的吗？”引出端午节的话题。

2.讲解端午节的由来（10分钟）播放屈原的故事图片或动画，讲述屈原投江的故事。

解释端午节是为了纪念屈原而设立的，人们在这一天会吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等，以表达对屈原的怀念和敬意。

3.介绍端午节的习俗（10分钟）展示有关端午节习俗的图片，如包粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等。

让幼儿说一说自己知道的端午节习俗，教师进行补充和讲解。

4.手工制作（15分钟）分发彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料，让幼儿制作龙舟或粽子。

教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。

5.总结（2分钟）请幼儿展示自己的手工作品，并说一说自己在这节课中学到了什么。

教师总结端午节的由来和习俗，强调端午节是中华民族的传统节日，我们要传承和弘扬端午节的文化。

六、教学延伸1.让幼儿回家后向家长讲述端午节的故事和习俗。

2.在班级区角中投放有关端午节的图书、玩具等，让幼儿进一步了解端午节。

3.组织幼儿进行赛龙舟游戏，体验端午节的传统习俗。