地理湘教版七年级上册世界的海陆分布 教案 (2)

示X课：第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布教学目标：知识目标：1、了解全球海陆面积比较海洋和陆地分布的特点。

2、理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。

3、通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称，分布及突出特点。

4、学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。

能力目标：培养学会观察力和空间思维能力。

情感态度价值观：通过对地球表面的认识，培养学生科学兴趣和科学探究精神。

教学重点：1、全球海陆面积比较，海洋和陆地分布的特点。

2、大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。

3、七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。

教学课时：2课时]教学方法：多媒体，读图。

教学过程：导入：多媒体播放旋转的地球，引导学生观察地球上是陆地多还是海洋多。

师提问：我们可以看出地球某某洋面积大，陆地面积小。

那为什么我们叫“地球”而不叫“水球”？生答：（小组合作、自主学习）：1、观察地球仪，比较地球表面陆地面积大还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？2、看世界海陆分布图、世界海陆面积比较图，看看陆地主要集中在那个半球？海洋主要集中在那个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？3、了解大洲，大陆，岛屿，半岛的区别？4、在东西半球图上，南北半球图上找出七大洲和四大洋的地理位置。

5、找出亚洲和欧洲、亚洲和北美洲、北美洲和南美洲、亚洲和非洲、的分界线。

（交流展示、归纳小结）1、教师出示课本P22图2-17，世界海陆面积比较。

得出陆地占29%，海洋占71%。

2、看世界海陆分布图，可以得出：陆地主要集中在北半球、东半球。

海洋主要集中在南半球、西半球，但不管那个半球，还是海洋面积大于陆地面积。

3、4、出示东西半球海陆分布示意图，让学生看图找出七大洲、四大洋，并看图识记，然后出示空白图，让学生指着空白图说七大洲和四大洋的位置。

然后再出示南北半球空白图，让学生看图找出七大洲、四大洋，并看图识记，然后出示空白图，让学生指着空白图说七大洲和四大洋的位置。

世界的海陆分布教案湘教版教案名称：探索世界的海陆分布适用对象：初中地理七年级学生教材版本：湘教版地理七年级上册一、教学目标：1.了解世界的海陆分布情况；2.掌握世界大陆、大洋的分布特点；3.能够运用所学知识，描述世界的海陆分布情况。

二、教学重难点：1.重点：世界的海陆分布；2.难点：形成地球海陆分布的原因。

三、教学准备：1.教材：湘教版地理七年级上册；2.地理模型：地球仪和世界地图；3.录音机。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）用地球仪向学生展示地球的形状，询问学生地球是由什么组成的。

引出本节课的话题“世界的海陆分布”。

步骤二：讲授（15分钟）1.展示世界地图，引导学生观察大陆和大洋的分布，并让学生找出各大洲和世界上的大洋。

2.引导学生思考，探究为什么世界上有陆地和海洋的分布。

步骤三：合作探究（20分钟）1.给学生分组，每组一张世界地图，要求学生根据所学知识，在地图上用彩色笔圈出世界上的大陆和大洋。

2.学生展示自己的作品，并讲解自己的观察结果。

3.教师引导学生分析海洋普遍分布在地球的哪一边，为什么？步骤四：巩固训练（20分钟）1.给学生播放一段录音，录音中有一些问题，要求学生仔细听录音，然后回答问题。

2.问题示例：a.世界大陆的总面积是多少？b.世界上最大的大洋是什么？c.为什么北半球的陆地面积比南半球大？d.世界上的大洋普遍分布在地球的哪一边？步骤五：拓展延伸（15分钟）学生自由阅读有关地球的海陆分布的文章，并在小组内讨论a.世界上的大洋有哪些？b.世界上的大陆有哪些？c.世界的海陆分布和地球的自转、公转有什么关系？五、课堂小结（5分钟）回顾本节课的内容，总结世界的海陆分布特点，并鼓励学生运用所学知识，学以致用。

六、教学反思：本节课通过观察世界地图和合作探究的方式，让学生了解了世界的海陆分布情况，并能够描述世界的海陆分布特点。

通过录音问题和小组讨论，提高了学生对该知识点的理解和应用能力。

但在布置拓展延伸任务时，可以提供更多的参考材料，帮助学生更全面地了解世界的海陆分布。

情感目标：
培养学生探究地理的科学精神。
教学重点
七大洲、四大洋的名称，相对位置的空间关系
教学难点
空间感的建立，海陆分布情况、分析判断能力
教学方法
直观教学法、合作探究、读图分析法
教具
多媒体、地球仪
教 学 过 程
一、导入新课
经过一段时间的学习，我们了解了地球的形状、大小、运动特征等，今天我们一起学习地球表面的地理事物的分布。
2．观察图2-29至2-34，完成下列活动。
1读图2-31，说出亚洲与欧洲的分界线。
2不同的大洲之间，一般以什么为分界线？对照世界地形图，想一想，你的回答对大洋洲、南极洲也同样使用吗？
3完成下表
两侧的大洲
沟通的海洋
巴拿马运河河
运河
苏伊士运河
教师对学生探究表示可定，并加以补充。
教师点拨：地球被海洋分割成六大块和众多小块，全世界共有七大洲（按大小顺序）：
先讨论，后记录。
读图2-35了解四大洋的面积和轮廓。
学生讨论：各大洋的特征
板书设计
四、板书设计
一、海洋与陆地
2.三分陆地，七分海洋
3.大陆、岛屿、海峡、大洲、海、洋
二、七大洲
亚、非、北、南美，
南极、欧、大、洋。
三、四大洋
作业：
绘制一幅海陆轮廓略图
步骤：第一步：在世界地图上，观察各大洲的形状具有什么特征。
任意划分地球仪为两半，海陆分布情况如何？
引导学生总结：无论怎样平分地球，海洋的面积都大于陆地的面积。
2. 了解陆地与陆地、海洋与海洋的差别。
大陆、大洲、岛屿、海、洋、半岛等地理名称。
（二）七大洲
指导学生完成P 29活动。
1．读图2-26、2-27，说一说，北美洲和南美洲主要位于哪个半球？赤道横穿那几个大洲？

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