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学习模式比较访谈提纲解读

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中学和大学学习模式比较访谈提纲 访谈人： 访谈时间： 访谈地点： 记录人： 记录时间： 被访者： 同学你好， 很高兴你能来参加这次的访谈。 经过一段时期的学习之后， 我们 会发现较之中学时期的学习模式， 大学学习有它自身的特点， 包括自主性、 研究 性、协作性、创新性等。我们访谈小组主要希望通过此次的交流，对我校学生的 中学与大学学习模式之异同进行更深入的了解，然后整理统计材料、立案研究， 期望通过分析所得结论帮助学生进一步优化学习方法。 在这次访谈中， 我将担任 访谈者的角色， 我们的访谈并非对被访者做任何评价， 也不会对被访者的学习生 活产生何种影响。希望我们能够通过接下来的时间互相交流、畅所欲言。

1. 从待哺到自觉 -- 中学学习的被动性与大学学习的自主性

1. 从中学到大学的学习中您觉得最大的转变是什么呢？

2. 中学的时候您是否倾向于被动的接受教师灌输的知识呢？

3. 这种被动的接受型学习模式对您在大学中的学习是否产生了一定的影

响

呢？ 4. 您是否对这些影响产生了一定的担忧呢？如果是的， 您是否希望通过

一定

的方式缓解或者解除它们呢？ 5. 通过一段时间的磨合，您是否习惯了大学的自主性学习了呢？

6. 您觉得自主性学习与被动性学习的最大区别在哪里呢？从中您有哪些

收

获吗？ 7. 您觉得从中学学习的被动性转换到大学学习的自主性的最好的方法有

哪

些呢？ 8. 如果您未能适应这种转换，您觉得造成这种原因的因素有哪些呢？

9. 针对这种改变的过程，您觉得个人因素和环境因素谁的影响更重要

呢？ 10. 在这种角色的转换过程中您对自己有什么样的要求呢？与此同时，

您对

周围的老师、同学又有什么样的期待呢？

2. 从知识到理论 -- 中学学习的基础性与大学学习的理论性

1. 通过一段时间的学习， 您是否感觉到到了大学学习内容与中学的学习

内容

有一定的差别呢？您能够向我们描述一下这些差别吗？ 2. 您在读中学的时候是否能够很好的掌握各门基础知识呢？

3. 您认为中学时期的基础知识掌握的程度与现在对理论知识的要求之间

的

有无必然联系呢？ 4. 您觉得这些基础知识对您现在的理论学习有用吗？如果有用， 主要体

现在

哪些方面呢？ 5. 您是否能够迅速的转换角色，适应大学里这种更倾向于理论的学习模

式

呢？ 6. 如果您成功的转换了这种角色， 请问您觉得实现这种转换的必要性有

哪些

呢？ 7. 如果您未能适应这种转换，您觉得阻碍您适应的主要因素有哪些呢？

8. 您认为这种角色的转变对您自身以及外界环境有哪些相应的要求呢？

3. 从隔绝到结构 -- 中学学习的独立性与大学学习的相关性

1. 有的同学指出， 中学时期的学科之间联系不大， 但是大学的各门学

科之间 的相关性明显加大，您对这种说法有什么看法吗？ 2. 您在中学的学习过程中是否注意到了学科之间的相关性呢？

3. 如果您意识到了这些相关性， 您是否采取过某些方式使它们互相促进

呢？

4. 在大学的学习过程中，您是否感觉到了这些联系了呢？ 5. 您觉得这些联系对您的学习有哪些帮助或者阻碍吗？

6. 如果您觉得这些联系是对您有益的， 您将如何进一步通过优化它们来

促进

自己的学习呢？ 7. 如果您觉得这些联系不利于您的学习，您又将通过哪些方式来改

进呢？ 8

. 您觉得在自我改进的同时，周围的环境又会对您产生何种影

响呢？ 9

. 在这些影响中，您认为主要的积极因素有哪些？主要的消极因素又

有哪些 呢？

10. 您将采用什么样的方式去建立它们之间的平衡

点呢？

4. 从常识到思想 -- 中学学习的填鸭式与大学学习的

创新性 1. 在中学学习的过程中您是习惯于被动的接受教师的指导还是倾向

于自己 更深入的探究学习的内涵，发觉创新点

呢？ 2. 您觉得造成被动学习的主要因素有哪些

呢？ 3. 您是否能够适应大学课堂中教师要求学生自主进行课题探究的要

求呢？ 4. 针对这样的学习要求， 您觉得您可以从哪些方面优化自己的学习

方法呢？ 5. 您觉得通过这些方法您有哪些收获

呢？ 6. 您对今后进一步的创新学习有哪些计划

呢？ 7. 相反的，如果您还未能适应这种学习方式， 您觉得造成这种原因的

因素有 哪些？您又希望通过什么样的方式加以改进

呢？ 8. 您觉得您身边的因素对您这方面的角色转换有哪些影

响呢？

5. 从泛泛到方面 -- 中学学习的广泛性与大学学习的

专业性 1. 中学的时候，您所在的考区采用的是大综合还是小综合考试类

型呢？ 2. 您觉得考试类型对您现在的专业学习有影响

吗？ 3. 您现在所就读的专业是您的第一自愿

吗？ 4. 您现在的专业和您进入大学之前的设想差异大吗？经过一段时期

的学习 之后，您对自己的专业是否有了更深的了解呢？您对自己的专业

还满意 吗？

5. 相较于中学时代比较全面的知识涵盖， 您能够很好的适应大学里比

较专业 的学习

吗？ 6. 针对大学这种相对专业的学习模式，您有什么看

法吗？ 7. 您觉得可以通过哪些方法提高专业学习的效

度呢？ 8. 如果您并不满意自己的专业， 您觉得这对您的专业学习产生哪些影

响呢？

6. 从专业到兴趣 -- 中学学习的应试性与大学学习的个性化

如果没有，那么当您进入大学以后这些兴趣爱好又是否得到了满足呢？

您觉得这些兴趣爱好对您所学的专业， 或者是正在研究的方向有何促进

吗？

如果有这样的打算，您将通过怎样的方式实现您的设想呢？

7. 从书本到实践 -- 中学学习的理论性与大学学习的实践性

在遇到问题时，您是会选择无视其存在、向别人请教解决方法还是更倾

向于自己去想办法解决呢？ 鉴于大学学习的实践性， 您是否能够成功的转换角色， 走出对书本的盲

目推崇呢？

您能够熟练的利用学校提供的如图书馆、校园网络等资源吗？ ． 在遇见生活或者是学习方面的疑问时， 您是否勇于向老师或者同学请教

呢？ 如果您还未能适应这种转换，您觉得是哪些因素阻碍了您的转换呢？

8. 从困顿到反思 -- 中学学习的模糊性与大学学习的总结性

经过一段时期的学习之后，您觉得大学学习对您的归纳总结能力有哪

1. 您对素质教育有什么看法吗？

2. 中学的时候，您的兴趣爱好是否得到了应有的发展呢？

3. 4.

5. 您是否打算将自己的兴趣爱好与研究方向结合起来呢？

6. 7. 您觉得这种结合有哪些预期效果呢？

1. 2. 3. 在平时的生活中如果遇见问题您的处理方式有哪些？

4.

6. 1. 您觉得您是否善于对事物进行归纳总结呢？

2. 3. 您觉得这些要求对您的学习生活有哪些方面的作用呢？

4. 您觉得针对这些要求您需要从哪些方面加以改进呢？

些 要求吗？ 5.

您觉得在这种归纳性能力的培养的过程中，您本人、同学、以及教

师分

别充当了什么样的角色呢 ? 6. 在培养个人归纳总结能力的同时，您对他人又有怎样的要求呢？

9. 从学习到工作 -- 中学学习与大学学习的中转站

．中学时代的您喜欢参加各种实践活动吗？如果是，您是否得到了机会去

参加这些活动呢？

您是否有继续深造的打算呢？如果您有这样的打算，您是计划专心攻读

还是计划在实践中学习呢？ 您觉得您的专业实用性强吗？如果是，那么您觉得从哪些方面可以体

现 出来呢？ 您是否热心于各种实践活动，如学生会活动、社团活动呢？ 您是否有兼职经验呢？您觉得这些经验对您的学习与今后的生活和工作

有哪些影响呢？

请您看一下我们的访谈记录， 确认无误后， 请留下您的联系方式， 以便日后

有不明之处，再回访，谢谢您接受我们的访问！

1. 中学时代您的学习目标是什么呢？

3. 大学时代您的学习目标又是什么呢？

4.

5. 6. 您今后是否打算从事与专业相关的工作呢？

7. 8.

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考研族使用网络平台学习的经历访谈提纲

考研族使用网络平台学习的经历访谈提纲

考研族使用网络平台学习的经历访谈提纲
一、访谈邀请信
尊敬的各位朋友:
我们正在做关于考研族学习方式的研究。

作为有过考研经历的考研族,自身有很多的感触,我期待倾听更多考研族的考研故事和你们对于考研经历的自我感知。

这是一个半开放式的访谈,只需要你聊聊进行备考学习的经历和这过程的感受。

访谈的时间在半小时到一个小时之间。

如果你愿意,欢迎分享你备考经历的故事。

我们的谈话不会对外公开,我会与你协商尽量选取一个安全、私密的地方。

访谈过程会进行录音,但这些录音仅作为研究使用,我会对你所提供的资料进行保密,请你放心!
对于有兴趣参与的朋友,真心感谢你对我的信任,无论参加与否,都再次感谢你的阅读。

祝你工作、生活顺利!
二、访谈问题
第一部分:个人基本信息
1.性别、年龄、本科所学专业、考研专业、目标院校
第二部分:社交型学习经历
2.您考研准备过程是怎样的?(动机、怎么选专业、信息搜集、资料获取、心路历程)
3.您通常会使用什么网络平台进行学习?(不同平台特征、浩瀚的资源、甄别)
4.您在网络平台中是如何进行学习的?具体步骤是?(操作交互、建构学习环境、寻找信息资源、问题困境)
5.您使用网络工具时,都跟谁进行交流?(网络中的社交关
系、高频热点、学习收获)
6.您认为“研友圈”的帮助大吗?对你来说意味着什么?
7.社交型学习方式对您有什么样的影响?(能力发展、人际关系、学习习惯、价值观)
8.您认为在网络中学习和传统学习有什么区别?您有什么体会和感受?
9.请谈谈您在社交型学习过程中印象最深的人物、事件。

10.在网络平台进行社交型学习时,您还希望得到哪些帮助?。

深度访谈提纲及范例

深度访谈提纲及范例

深度访谈提纲及范例深度访谈是一种通过对被访者进行详细的提问和探讨来获取更全面和深入的信息的采访形式。

它通常涉及主题或话题的研究，并以提供更具洞察力和实质性的内容为目标。

下面是一份深度访谈的提纲及范例，以帮助你进行有意义和高质量的深度访谈。

提纲：介绍：-介绍被访者的背景和相关信息。

-概述访谈的目的和主题。

个人经历和成就：-询问被访者的个人经历和成就，包括教育、职业生涯、志愿者工作等。

-了解被访者在相关领域内的专业知识和经验。

核心价值观：-探讨被访者的核心价值观和信念体系。

-了解他们对道德、人性、正直等问题的看法。

挑战和困难：-询问被访者在个人生活或职业生涯中遇到的最大挑战和困难是什么。

-询问他们是如何克服和应对这些困难的。

失败和教训：-询问被访者曾经经历过的失败，并了解他们从中学到了什么。

-探讨他们如何应对失败，并如何将其变成学习和成长的机会。

动机和激励：-询问被访者的动机和激励因素是什么。

-了解他们是如何保持动力和激情的。

未来目标和愿景：-探讨被访者对未来的规划和目标是什么。

-询问他们希望为社会做出什么样的贡献。

范例：题目：探索音乐对个人心理健康的影响介绍：我将采访本杰明•史密斯博士，他是一位心理学家，专注于研究音乐对个人心理健康的影响。

本次访谈的目的是了解音乐能够如何促进心理健康，并探索史密斯博士在该领域内的专业知识和经验。

个人经历和成就：-史密斯博士在哈佛大学取得了心理学博士学位，并于十年前开始研究音乐与心理健康的关系。

-他是几本重要学术期刊的编委会成员，也是多个国内外心理学会的会员。

核心价值观：-史密斯博士认为音乐是一种强大的情感表达和情绪调节工具，能够直接影响个人的心理健康。

-他坚信每个人都有权利通过音乐来提高自己的心理健康水平，无论他们的音乐技能水平如何。

挑战和困难：-史密斯博士在研究音乐与心理健康的关系时遇到了一些挑战，其中之一是如何评估音乐对个人情绪和情感的具体影响。

-他还面临了一些困难，例如让个体意识到音乐对他们的重要性，并在忙碌的日常生活中给予音乐一定的时间和空间。

访谈提纲

访谈提纲

访谈提纲
1. （经过这一段时间的学习，）你觉得教师实践性知识对你来说重要吗？（能说说对你以后的什么方面有影响吗?）——了解实践性知识的重要性
2. 在以后的学习和实践经历中，你是否会注意培养自身的实践性知识，通过怎样的途径培养？——了解实践性知识获取的途径
3. 这段时间的小组互评和自评学习培养模式与传统的教学模式有哪些不同，你更喜欢哪一种方式？——小组互评和自评是否对实践性知识的反思有优势
4. 目前，有许多依靠网络资源自主探究的学习方式，你是否觉得辛苦，学习积极性高吗？——是否在今后可以推广网络的教师技能课程
5. 你对小组协作、在线讨论交流的方式能够快速适应吗？这种讨论方式能否给你带来帮助？为什么？——小组协作，在线交流是否给实践性知识提升带来帮助
6. 在模拟课堂阶段，你有哪些收获？你认为通过模拟课堂能够快速积累实践性知识吗？——模拟课堂是否给实践性知识提升带来帮助
7. 你觉得整个教师技能学习方案在哪些环节还需做出改进？你有什么好主意？——修改意见。

深度访谈提纲及范例

深度访谈提纲及范例

深度访谈提纲及范例深度访谈是一种专业的采访方式，可以更全面、深入地了解被采访者的话题。

一个成功的深度访谈必须充分准备，有针对性地构思问题以及能够引导被采访者深入思考和表达的技巧。

在本文中，我们将探讨深度访谈的提纲和范例。

一、提纲1. 开场白：深度访谈的开场白应该让被采访者感到舒适和尊重，适合轻松启动谈话，并尽可能打破尴尬和冷漠。

可以问候、介绍自己、简要说明采访主题，或对被采访者的背景和成就表示赞赏。

2. 搞清楚关键议题：在深度访谈中，一个能够规避小题大作的同时也能够保证考虑到读者感兴趣和能够产生社会反响的议题是非常重要的。

使被采访者感到他们正在分享重要知识或亲身经历也是必要的。

3. 快速回顾生平经历和背景信息：了解被采访对象的基本背景资料至关重要，对于主题、人物等议题展开探讨时有很大帮助。

这也需要记者具备执业道德，保护采访对象的隐私，要小心处理与私人生活有关的信息。

4. 深入讨论：深度访谈的核心是深挖被采访者的内心，深入讨论话题。

针对不同话题需要采取不同的讨论方式，例如敏感话题可以采用倾听、理解、共情的方式；对某些拥有专业性的话题需要做足功课，提出技术性问题来引导被采访者讲述其所应对的复杂难题；有些话题需要采用锐利的提问方式直接抓住被采访者的核心观点等。

5. 听取被采访者的观点和建议：一次成功的深度访谈应该包括对被采访者观点和建议的收集和整理。

这样有助于提高其可信度，且我们或许可以在被采访者的体验和知识中发现一些新颖的思路或解决方案。

6. 感谢和结束：一次深度访谈的结束应该是个周全、体面而感慨性的。

记者应该向被采访者表达感激和感谢，并询问是否愿意对深度访谈进行最后的编辑。

二、范例下面是一系列深度访谈的问题，这些问题可以向您展示深度访谈提纲中恰当问题和话题的选择。

问题1：您是如何形成这样一种工作积极向上的态度的？问题2：您的思维方式有什么特别之处吗？问题3：您如何保持身体健康和心理状况？问题4：您认为领袖与经理人员之间存在什么区别？问题5：对于哪些组织中由于您的工作使得您感到成就感最强？问题6：在您的事业中，您认为最大的挑战是什么？问题7：在您看来，最有必要改进的是哪个领域？问题8: 如何激励你的团队实现工作和人生的平衡?问题9：您的组织是如何应对人口老龄化和时代变化等挑战的？问题10：您在工作中遇到了什么样的挑战，是如何克服它们的？这些问题代表了深度访谈提纲中的典型问题，这些问题可以与访问者的特点和主题相结合，也可以与访问者之间的互动相结合。