【部编语文】二年级部编语文阅读理解技巧和方法完整版及练习题

【部编语文】二年级部编语文阅读理解技巧和方法完整版及练习题 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。

老师让这几个同学回到自己的（座 坐）位上，然后和（huò hé）颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教（悔 诲）让我终生难忘。 （1）选择文段中括号内恰当的字或字的读音。 （座 坐）________位 和________（huò hé）颜悦色 教________（悔 诲） （2）从文段中“________”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。 （3）“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？ （4）你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。 【答案】 （1）座；hé；诲 （2）和颜悦色 （3）“我”看杨桃的角度不同。 （4）放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面看像一头大象，从侧面看则像一个笔架。 【解析】

2．阅读短文，回答问题。 雷雨过后 雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩（红 虹）。 家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。 荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象 像）在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（ｓhì ｓì）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。 （1）用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。 （2）在下面括号里，填上合适的词语。 ________的空气 ________的柳枝 ________的小草 ________的图画 （3）文中划线的句子，把________比作________。 （4）雷雨过后，小动物们的反应怎样？用波浪线在短文中画出来。 【答案】 （1）红；象；专；ｓì （2）清新；碧绿；柔软；美丽 （3）水珠；珍珠 （4）一只青蛙精神抖擞地……一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 【解析】

3．阅读理解 天鹅湖 要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。 湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mào mì）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。 （1）照样子写词语：美滋滋（ABB） （2）读短文，在括号内填上合适的词语。 ________的草地 ________的身影 ________的树木 （3）文中写湖水清的词语是________ 。 （4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下 有________和________，最后写湖上有________。 （5）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。 【答案】 （1）绿油油、笑哈哈 （2）嫩绿；秀美；茂密 （3）清可见底 （4）清；绿；树木；绿草；小花；小桥 （5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【解析】

4．我会阅读下列短文,按要求回答问题。 小孔雀找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。” “小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。所以,我不愿意和他们交朋友。” 妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。” 小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。” （1）这篇短文一共有________个自然段。 （2）照样子,写词语。 吵吵闹闹（AABB ）________ ________ （3）在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。（只填序 号） A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑 小乌鸦-________ 小啄木-________ 小百灵鸟-________ （4）小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。 （5）在短文最后,小孔雀说他懂了。小孔雀懂得了什么呢? 【答案】 （1）4 （2）热热闹闹；高高兴兴 （3）C；B；A （4）因为小孔雀只看别人的缺点，觉得别人不好，所以找不到合适的朋友。 （5）每个人都有自己的长处和不足，要多看别人的长处。 【解析】

5．阅读下文，回答问题。 找春天 一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。 找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！ 春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。 春天，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。 我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。 （1）这篇短文共有________个自然段。 （2）春天在________、________、________。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像________。 （3）这篇短文的主要内容是（ ） A. 我和爸爸去找春天。 B. 描写春天的美景，赞美我们的祖国。 【答案】 （1）5 （2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园 （3）A 【解析】 6．阅读下文，回答问题。 雷锋叔叔，你在哪里（节选） 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ （1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。 ①烂泥淤积，不好走。________ ②找，觅求。________ （2）按选文填空。 ________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的细雨 （3）朗读选文的时候语速要（ ） A. 舒缓 B. 急促 C. 轻松 （4）雷锋叔叔在哪里呢？ 【答案】 （1）泥泞；寻找 （2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙 （3）A （4）雷锋叔叔活在我们心里。 【解析】

7．阅读短文,回答问题。 （一）揠苗助长 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我的想个办法帮它们长。” 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。 他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。 他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 盼望---________ 烦躁---________ （2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。 （3）结合前后文,推测一下词语的意思。 揠苗助长:________ 筋疲力尽:________ （4）我觉得这个人的办法________，因为________。读了这个故事，我想告诉小朋友________。 【答案】 （1）巴望；焦急 （2）把禾苗一棵一棵往高里拔。 （3）把禾苗一棵一棵往高里拔。；累的一点力气都没了 （4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟。 【解析】

8．读一读，完成练习。 互相羡慕 树林里住着长臂猿兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自在。唯一让它们感到不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。 有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说： “老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂着弟弟．无奈地点点头说：“你说得对极了!” ……这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。心里想：“哎! 。" （1）根据短文内容填空。 ________的肚子 ________的水果 ________地点点头 （2）读了短文，我知道“整天”的意思是：________，“羡慕”的意思是：________， “无精打采"的意思是：________。 （3）再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么?填写在短文中的横线上。 （4）这个故事告诉我们（ ）。（只填序号） A. 不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。 B. 要保护动物，要多给动物帮助。 【答案】 （1）饥饿；许许多多；无奈 （2）全天，从早到晚；爱慕，钦慕，希望自己也有；形容精神不振，提不起劲头 （3）你们有自由但没有实物，我有食物但没自由。 （4）A 【解析】

9．阅读下面的短文和“资料袋”的内容，然后完成练习。快快来植树 春来东风暖，三月雨如酥（sū）；冻土变酥软，阳气渐渐升。 迎来植树节，大家快快来植树！我们就是小园丁，细心培育树苗，人人为绿化大地出力，为美化祖国做贡献。