信息技术及其发展趋势

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信息技术及其发展趋势
一、教学目标:
知识目标:1.了解信息技术的发展历程和发展趋势
2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。
3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。
4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。
能力目标:1.了解信息的发展有关知识。
2.利用网络查找有关信息知识。
3.了解信息的发展趋势
情感目标:通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学,发展方向,
让学生感受信息的重要性,体验信息时代发展快速的感受。培
养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。
二、教学重点:
了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术;
三、教学难点:
知道信息技术的发展历程(五次革命)。
四、课时安排:
1课时
五、教学过程:
(一)引入新课
1. 学生你们上过网吗?(同学们大部分回答上过?接着问下面的问题。)
2. 你们知道上网是为了获取什么?回答:概括起来各种信息(引入课题)
今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。

(二)新授内容:
信息技术发展历程 :
你们是如何感受到信息的?(学生能说出信息的交流方式、媒介、形式)
在我们现实生活中,我们往往需要交流方便快捷,因此才有了电视,电话,
手机。而现在我们可以在因特网上交流,突破了以往人们在信息交流中所受到的
时空限制,极大的丰富了信息内容和表现形式。
对信息的获取、加工、存储、表达、管理、交流、发布等处理的信息技术,
先后经历了5次革命。
(学生活动:分小组讨论完成下面表格内的内容,特别对发生年代及科学家一栏
提示上网查找或通过其它方法获取)
教师展示信息发展阶段的图片或者挂图。
发展历程 发明与应用的信息技术 提高的信息能力 发生年代及科学家
第1次 语言的产生和使用 较远距离的传递 20万年以前

第2次
文字的创造与使用 信息的存储、传递的能力超越时空 公元前3500年

第3次
造纸术和印刷术的发明和应用 信息量大存储、及时交流、广泛传播 公元1040年

第4次
电报、电话、广播、电视的发明和普及应用 提高传递的效率,突破时空限制 电话1875年 电报
1933年

第5次 计算机和网络的普及应用 处理、传递速度和普及应用程度惊人
变化

计算机1943年

信息技术
信息的处理过程所采用的信息技术
1、获取信息
人类是利用感觉器官获取信息的。随信息技术的发展,可通过科学仪器更好
地收集信息。如:放大镜、显微镜、照相机、摄像机等。
人类还可以用先进的信息技术,来探索人类自身无法感受到的信息。如:利
用微波、声纳、红外线等科学仪器获得信息。
2、传递信息
最初传输信息主要是靠形体、语音等。
1.对社会产生的积极影响
科学技术是第一生产力。1)信息技术的广泛应用,引起了各领域深刻的变革,促
进社会生产力的发展。2)推动了科学技术的进步。3)改进了人们的学习方式,提
高工作效率,改善生活质量。
2.对社会产生的消极影响
产生很多的垃圾信息,信息的不确定性,利用信息技术的缺陷犯罪,会世界文化
的多样化受到威胁等等
3.迎接信息社会的挑战
信息化生存成为新的生存方式,要求人应具备的能力有:信息处理能力、甄别信
息能力,和信息道德培养。

(三)课堂小结:
从本堂课实际教学来看,课堂知识涉及的时间范围宽,主要分两部分,主要
的是第二部分信息技术。

(四)板书设计:
信息技术及其发展趋势
1、通信技术及其发展
电话 手机
2、微电子技术及其发展
3、电子计算机技术及其发展
多媒体化 网络化 智能化 巨型化 微型化

(六)教学后记: