人教版语文五年级下册第一单元复习教案

教学内容：第一单元复习、试卷讲评教学目标：1、订正错误的题目2、巩固基础知识，提高阅读能力3、懂得订正试卷的意义，会举一反三。

教学重点：巩固基础知识教学难点：第六大题的造句教学方法：1、重点突破法；2、思路点拨法。

教学时间：4课时教学过程：一、导入：同学们，昨天咱们进行了第一单元的考试，这是咱们进入五年级上学期的第一份试卷，大家都感到了试卷难度的提升，试题变得更灵活了，或许在考试的时候有些困惑，但是，这都没有关系，慢慢来，相信，你们很快会适应的。

二、试卷总体情况这次单元考试，卷面共分三大部分，分别是“巧练基础”、“拓展阅读”、“习作平台”。

试卷题目容量适中，难度不大，但容易粗心出错。

希望大家都能引起重视，避免错别字，还要看清楚题目。

三、重点讲评第一题“看拼音、写词语”师：这题做得还不错，但是“蜿蜒”的“蜒”和“拔地而起”的“拔”有个别同学写错师范写“蜿蜒”、“拔地而起”学生订正错误。

第二题：“给带点字选择正确的读音”师：这道题目大家写得基本正确，“走了一转”的“转”，应该是第四声，请有错误的同学订正过来。

第三题“查字典，填表”师：这题同学们大部分都能掌握，不过也有个别同学错得比较多，音序写成了小写字母，“画中游”的“游”字解释选错。

1、请学生说说正确答案2、学生订正错误。

第四题“选词填空”1、请学生说说“观赏”“欣赏”“玩赏”2、教师补充说明3、指名读选择后的句子4、学生订正错误。

第五题“填空”1、指名读各句2、请同桌互相检查，有错误的订正3、齐读5句第六题“照样子，写句子”师：好多同学的造句都比较奇特，特别是第一题，写出了太湖的美景，有些同学还会模仿写漓江的句子，能学以致用，真了不起！不过，对“即使……也……”的用法有部分同学混淆意思，以致写错。

1、请学生读第一句造句2、请学生读第二句造句3、师总结第七题：“阅读短文，完成练习”师：这次的阅读题比较简单，是课内的内容，大家写得都挺好的。

1、请学生分别说说各题的答案2、学生订正错误。

新人教版部编本五年级下册语文第一单元教案全套一. 教材分析新人教版部编本五年级下册语文第一单元的主题是“走进春天”，包含了《草原》、《匆匆》、《小虾》和《慢性子与急性子》四篇课文。

这一单元的课文内容丰富，语言优美，富有想象力，旨在让学生感受春天的美好，体会生活的乐趣，培养学生的阅读兴趣和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对春天的概念也有了一定的认识。

但在阅读和理解课文方面，学生们的程度参差不齐，需要教师针对性地进行引导和辅导。

此外，学生对于生活中的一些细节可能缺乏观察力，需要通过课文的学习来培养。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语和句型的用法。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，培养对生活的热爱和观察力。

四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和朗读，重点词语和句型的掌握。

2.难点：对课文深层含义的理解，以及对于生活中细节的观察和体会。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。

通过提问引导学生思考，创设情境让学生身临其境，分组讨论和合作，提高学生的参与度和学习兴趣。

六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文相关的图片或视频资料3.分组合作的学习表格4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文相关的图片或视频资料，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的热爱。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生对课文有一个整体的了解。

然后通过提问，检查学生对课文内容的理解。

3.操练（10分钟）教师挑选一些重点词语和句型，让学生进行朗读和模仿。

可以通过角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成教师提供的学习表格。

通过小组讨论，加深对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）教师提出一些与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

（强调奉献精神）
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
（激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望）
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
（赞颂了无私奉献的精神）
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
复习古诗词
教学重点
背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。
教学难点
掌握写法以及中心。
教学方法
导学鼓励，引导点拨。
教学准备
打印资料。
教学设计：
一、《牧童》唐吕岩
1、默写：
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
2、全诗的意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
大摇大摆点头哈腰
低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
*形容人物外貌的：
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
形容人物神态表情的：
神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
描写人物行动的：
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
描写人物说话时情态的：
低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
（八）积累名人名言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
1、《杨氏之子》选自南朝（刘义庆）的（《世说新语》），该书是一部记载（汉末至晋代）士族阶层言谈轶事的小说。
2、词语解释：
（1）甚：很。
（2）惠：同“慧”，智慧的意思。
（3）诣：拜见。

课堂调研教案及反思第一单元“走进西部”复习教案五年级教师：韩晓姗复习目标：1. 积累运用第一单元的词语，复习巩固第一单元生字和读读写写中的词语。

积累读读记记的词语，积累重要的句子。

会背诵第一课一二两段、爸爸介绍白杨的话、《浪淘沙》。

2. 在复习第一单元主要内容的过程中，掌握把握文章主要内容的方法。

3.在复习巩固联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子的过程中，继续尝试运用比喻修辞把事物写具体生动的写作方法和借物喻人的写作方法。

复习重点：积累运用第一单元的词语，复习巩固第一单元生字和读读写写中的词语。

积累读读记记的词语，积累重要的句子。

会背诵第一课一、二两段、爸爸介绍白杨的话、《浪淘沙》。

复习难点：在复习巩固联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子的过程中，继续尝试运用比喻修辞把事物写具体生动的写作方法和借物喻人的写作方法。

复习过程：一、导入：本学期，老师和同学们徜徉于语文学习的乐趣中，感受到语言文字学习的魅力，很多同学在学习过程中收获着进步与快乐，这让老师欣喜不已。

今天这节课我们正式进入复习阶段，希望大家以最好的学习状态来上好每一节复习课，大家能做到吗？首先，我们来回顾一下本学期学习的八个单元，每个单元的课文主题是什么？PPT今天我们就来复习课文的第一单元“走进西部”,本组课文编排了哪四篇文章？（请生回答）首先来看看第一单元的复习要点，请自由读一读。

PPT师：通过复习要点，我们知道了单元复习除了对学过的知识进行整理、记忆，还要把知识学会实践运用，达到能力提升的目的。

这节课，老师将与你们共同复习巩固一单元的知识点。

老师设置了许多关卡，你们有信心顺利通过吗？二、生字版块挑战一：我们先进入生字关卡。

老师从以前你们的听写本上发现了这些词语你们特别容易写错，我们先来读一读（自由读，指名读）PPT低吟渲染礼貌羞涩新疆分辩摔跤洒脱襟飘带舞翠色欲流师：请拿出复习本，我们再次正确、美观地书写这些词语，看看谁都能写对？（对照、反馈、互批）师：这里还有一些容易读错的字音，我们开火车读一读这些易错读音。