16秦兵马俑
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16秦兵马俑（第二课时）
辽宁省锦州市凌河区云飞小学王霞
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4、感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
教学难点：
联系课文领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。
教学准备：课件。
教学过程：
一、情景导入，复习旧知
1、这节课我们继续来学习第16课《秦兵马俑》。
2、首先请同学们快速读一读课文，回想一下上节课我们所学习的知识与学习的方法，然后完成填空。
复习填空：兵马俑规模（）。
已试掘的3个俑坑，总面积达( )平方米，足有( )足球场那么大，坑内有兵马俑近( )件……站在大厅高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，（），( ) ，( )齐
整，排成了一个( )长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支( )、( )的大军。
课件出示。
读一读括号里的词，这些词主要告诉我们什么？（兵马俑规模宏大）它还有什么特点？
这节课我们还要运用抓细节描写的方法，体会这些兵马俑的特点，感受他们鲜明的个性。
二、过渡学习，感悟兵马俑类型众多，形象鲜明。
1、浏览第4到第9自然段，说说作者向我们介绍了哪些类型的兵马俑？
2、默读4—9自然段，边读边想象各种俑的形象, 画出相关的词句。
3、同桌之间读一读你画的句子，说一说兵马俑给你留下了什么的印象？有什么感受？
这些兵马俑的特点你都掌握了吗？那我可得考考你们了！
（1）将军俑
A、课件出示将军俑的图，猜猜这是什么俑？（将军俑）为什么？从哪看出来的？
学生介绍（将军俑主要特点：威风凛凛、久经沙场）
魁梧：身材高大威武，头戴金冠，身披战袍，穿着华贵，身份高贵，大官、高级将领。
将军俑还给你留下了怎样的印象？
神态自若：神态自然，不慌张，沉着，可以看出是位老将，大战在即还能如此沉稳。
久经沙场：经历很多战斗，作战经验丰富。
身负重任：担负着重要的责任（指挥战斗）。
B、感情朗读，抓住将军的穿着、动作、神态等细节描写体会将军的特点。
你能把这句话给大家读一读吗？（指导朗读）说了这么多，你有什么感受？
能试着读出将军俑身材的高大和自若的样子吗？还想看看吗？
久经沙场，是作者亲眼所见的吗？（不是）是什么？（联想）作者由什么联想到的呢？这部分内容是作者看到的是写实，这是先写实后联想的写作手法。
还想再看一些吗？（播放课件展示将军俑图片）
（2）军士俑
A、课件出示军士俑图，再观察一下这又是什么俑？军士俑又有哪些鲜明的个性呢？指名读。
运用排比句式展现了军士俑的多种姿势（握、擎、拿），逼真生动。
目光炯炯、双唇紧闭、神态严峻可以看出军士俑的逼真动人。
B、这自然段中，哪些是写实，哪些是联想？
从军士俑的神态动作中，我们强烈地感受到了紧张的气氛，他们个个蓄势待发，这样的军队一定是无往不胜。
我们一起来读读，读出军士俑的英勇无畏。
（评：听了你们的朗读，老师分明感到一场大战就在眼前）
（3）那么骑兵俑、车兵俑、弓弩手的个性又是怎样的呢？
骑兵俑：英勇善战，着装统一，能骑善射）
（4）车兵俑：车兵俑分工明确，各司其职，驭手驾驭战车，军士保护驭手。
（5）弓弩手：箭术高超，神情专注，张弓搭箭
掌握它们的特点了吗？再一起来猜猜吧！（课件放图片）
6、同学们，刚才我们感悟了各种俑的个性特点，我们一起来回顾一下.
你发现这部分文章在篇幅上有什么特点吗？（有详有略）哪几段详写，哪几段略写？这样的描写方法写出了兵马俑类型众多。
三、学习文章第10自然段
过渡：每一件兵马俑都是历史的真实写照，站在兵马俑前，我们仿佛听到了战马嘶鸣，战鼓擂动。
让我们再走近些，仔细端详，聆听他们的心声。
1、读第10自然段（课件出示4种神态图及文字）
2、作者是如何用生动的笔墨来细致描述这些兵马俑的神态各异的呢？
这段话中使用了几种不同的标点符号呢？在文章中，它们起了什么作用？
以冒号引起下文中的分说，并用“有的……有的……有的……有的……”这样的排比句式，分别描述了兵马俑的各种神态，这里用分号将描写几种神态的句子并列开来，表现了神态多样。
3、再读读课文，体会这些兵俑内心情感。
4、从他们身上，我们看到了秦军所向披靡的英姿，也感受到了军士背后的血泪与辛酸。
省略号留给我们的是思考，是回味，是创造……让我们以朗读的方式，表达他们的豪情，倾诉他们心声吧！
四、马俑（跃跃欲试，栩栩如生）师引读
课文中除了介绍了这些兵俑还介绍了马俑，马俑什么样？谁能来读一下？
这一匹匹马栩栩如生，难怪美国前总统克林顿来我国参观时曾摸着马俑说：“我真担心它会不会踢我一脚！”同学们，这就是我国古代雕塑艺术的魅力啊。
让我们再一起来欣赏这在古今中外雕塑史上绝无仅有的艺术吧！师引读。
五、文章中“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
”这段话在文中起什么作用？（承上启下）哪部分是承接上文，哪部分是引起下文的？“不仅……而且……”递进关系。
六、总结全文，升华感情
秦兵马俑的工艺之复杂，技艺之卓越，体现了我国古代人民的智慧。
生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，无论是一个个神形兼备的官兵，还是一匹匹跃跃欲试的战马，都是那么个性十足，形态逼真，富有生气，更展示了中华民族的强大力量与英雄气概，这怎能不让炎黄子孙为之骄傲与自豪！是谁创造了这人间的奇迹呢？是我们中华民族的祖先。
七、板书设计。
16．秦兵马俑
规模宏大
举世无双类型众多
个性鲜明。
