人教版部编本语文八年级上册第二单元《写作学写传记》课件

四、参考文题 1．为家人写一篇小传。 2．为自己写一篇小传。 3．为名人写一篇小传。
三、技法指导 1．分组去图书馆或资料室物立传。 他们可以是历史人物，也可以是现实人物；可以是 著名人物，也可以是普通百姓。 2．首先必须尽可能详尽地搜集材料。除书面材料外， 还必须做调查访问，掌握第一手资料，并反复核实 资料的真实性。 3．要善于选择材料。如给革命烈士立传，要选择其 参加革命和英勇作战的材料；给普通百姓立传，就 要选择生活琐事中表现人物本质和特点的材料。 4．要恰当地组织材料，详略安排得当。
第二单元 写作——学写传记
一、教学目标 1．进一步理解传记的体裁特点，掌握传记的 写法。 2．学会查找有关资料，并按照一定的要求进 行整理和加工。 3．学会进行有关的社会调查，并在调查的基 础上为当地人物立传。
二、激情导入 同学们，我们一定读过人物传记。如：茨威 格写的《列夫•托尔斯泰》、《鲁迅自传》等。 传记就是记述人物生平的作品。可以为别人 传记，也可以写“自传”，小传是其中记述 较简略，较短的一种传记，今天我们一起来 学习写人物小传吧！

在工地上，他不幸染上伤寒与风 旁批 湿病，又因为长时间浸泡在齐腰 ②按照时间顺序，介绍保 深的冰水中，风湿病日益恶化， 尔·柯察金的生平。 并发成多发性关节炎、肺炎，后 全身瘫痪。但在遭受疾病折磨之 时，他决定利用文艺武器重返战 斗岗位。②
他一生一直在和敌对势力相抗 旁批 争。③在他一生中，我认为朱赫来这位 ③概括人物的一生。 老布尔什维克对保尔的影响很大。没 有他的教导，保尔可能只是一个具有 自发抗争意识的少年，不会蜕变成一 名自觉的革命者。因为有了朱赫来的 影响，保尔的革命意识才觉醒。他经 受住了监狱、战争、工作、友谊、爱 情、疾病、挫折等的考验，在这一系 ห้องสมุดไป่ตู้常人难以想象和承受的磨难中百炼 成钢，成为新一代的红色革命者。
在保尔的一生中，他所经历的苦难 像一把烈火，已经将他炼成了一块真正
旁批 ④将人物形象进行 总结，并与名著名 字《钢铁是怎样炼 成的》相呼应。
的钢铁。④
感 谢 你 ， 亲 爱 的 保 尔 ·柯 察 金 ， 过去的三年，你是我最亲密的战 友、导师，是精神上离我最近的那 个人；未来的日子里，我仍然会以 你为榜样，坚定地奔向一个又一个 新的目标。
但是，没有一朵花是永恒的，时 间是残忍的。保尔的花期将要结束 了，即使强如钢铁也抵抗不住时间带 来的磨折。可是在这最后时刻，达 雅，一个女子走进了他的心里。在这 同时，保尔发现了达雅的革命潜力， 让她进入了党，他像朱赫来一样将他 的革命知识传授给她。我想这就是红 色精神的传承了吧！
最终，保尔有了新的人生目标，好 似大雾中的船只找到了新的航道，他用 自己所剩无几的时间，为自己所热爱的 无产阶级事业献出最后的力量。
第二单元 单元写作 学写传记
［中考·安徽］请阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个

第二单元 单元写作 学写传记
目 01 写作目标
CONTENTS
录
02 例文引路
1. 了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。 2. 选择典型的事例来表现人物的个性特点，展现人物风貌。 3. 通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。
语文老师小传
旁批
修长的身材，飘逸的秀发，灿烂的笑 ①开篇外貌描
脸，她就是我的语文老师—陈老师。①陈 写，简洁的语言
暖的话语激发了我对语文、对写作的热爱， 励。
增强了我对自己的信心。父母并不会用这种 ③记叙与议论相 方式来表达对我的鼓励。陈老师的认可，或 结合，点明陈老 者说是这种鼓励，恰巧弥补了我所缺失的东 师对“我”影响 西，才让我感触颇深，一直不能忘怀。③ 很大。
“风烟俱净，天山共色。从流飘荡……” 旁批 上语文课，我最期待的，就是从陈老师口中传 ④写陈老师热 出来的读书声。她手拿着书，缓慢自信地走在 爱朗读，同时 教室里，眼睛时而看着书，时而看着我们，睫 写出这一特点 毛如帘子般整齐，她时不时露出笑容，像极了 对“我”产生 刚满十八岁的少女，青春洋溢，但同时又不失 的积极影响。 稳重，全身上下散发出书香气息。看着看着， 同学们竟然不受控制地陶醉其中了，直至结 束，才缓过神来。老师常说，自己这么热爱朗 读，是因为受自己语文老师的影响，想必，我 开始喜欢语文，也离不开陈老师的影响。④
谈起朗读，陈老师是如此热爱，可想 旁批 而知，对于写作，她肯定也是爱到极致 ⑤选取“陈老师经 了。课上，陈老师经常给我们分享自己 常给我们分享自己 写的文章，全篇语言优美、流畅，绝对算 写的文章”这一典 得上完美的范文，如果我也能写成这样， 型事件，表现了陈 那该多好啊！于是，每一次的写作，我都 老师热爱写作这一 认真准备素材、谋篇布局，完成后给陈老 特点。 师看，她总是耐心地和我交流，分析作文 的优缺点，指导我修改语病，鼓励我多读 多写，这使我愈发喜欢写作。⑤

，是不是？你也许会问我，怎 么对他这么了如指掌？好吧，我来 告知你，因为他就是我——侯群。
结尾自 然地交代 出这位新 朋友就是 自己，构 思奇妙。
总评 本文选材切入点新颖、特殊，容易 引起他人对“我”介绍的这个新朋友的 兴趣。本文抓住人物的个性特点，层层 展开，结构奇妙、严谨，过渡自然，语 言流畅，幽默诙谐，是一篇优秀的习作。
•牛刀小试
请你用欣赏的眼光视察身边的同学、发现他们 身上的闪光点，选择一位深入交流，为其写一篇 小传，200字左右。
提示： • 要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能 理解其内心世界。 • 不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选 取最有代表性的事件和言行。 • 写法上要符合传记特点。 • 要注意弘扬真善美，要突出人物的个性。
也不错，在全校都是小有名气的。弹玻璃 好，展现
球是让他最骄傲的，因为在他们小区没人 了他活泼
能比他弹得更准，他一直希望弹玻璃球能 好动又幽
成为运动会的一个体育项目，结果总是让 默有趣的
人失望。
一面。
他是一个诚实、善良、热情、浑厚的 男孩子，他知错就改，积极进取，心直口 快，爱憎分明，不会花言巧语，还有点儿 小马虎。不过，有时他也爱做白日梦。
打破俗套， 富有创新 精神，令
冷的冬天和火热的夏天，他总穿布鞋。 人耳目一
新。
他的爱好十分广泛。他喜欢打乒乓球，
作为乒乓球的业余爱好者，他的球技还算
不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。
写这
他投篮投得很准，防守也很出色，但进攻 位“新朋
却不行，所以每次打篮球，他只能当中锋。 友”广泛
足球是他的强项，不仅球踢得很好，守门 的兴趣爱
——选自《美丽的颜色》
运用语言、肖像描写鲜明地刻画了居 里夫人进行科学实验时不辞辛劳、忘我工 作的特点。