儿童线描画

浅谈儿童线描想象画的教学与实践东渡小学陈丽建摘要：儿童线描画也可称为儿童素描画，以单线条来描写所看到的物体。

虽说线条单一，没有色彩那么丰富，但也可谓是单一中有千万之变化，想要用线描来表现世界的万事万物，也可并非难事。

但过去因其形式单一、重技法、过于程式化和成人化的线描画教学，让学生倍感枯燥，不适合儿童爱好新奇的特点。

新课程理念下的儿童线描想象画教学更适合儿童心理特点。

本文就针对儿童线描想象画教学中重组学习内容、开放艺术理念、丰富表现形式、引导尝试和体验等几个方面进行具体阐述。

关键词：新课程线描想象画教学实践线在自然界、生活中无处不存在。

如连绵起伏的山脉、层层叠叠的梯田、婀娜多姿的柳条，又如现代城市耸立的楼房、盘旋如龙的立交桥，山上蜿蜒的小路……都给人带来线条形态的直觉。

线条又给人不同的感受，有的线条柔软如丝，有的线条沉重有力，有的线条活泼轻松，有的线条庄重凝练……无不体现线条无穷的魅力。

而且我们不难发现线条具有二重性：一是运用线条可以勾画物体的轮廓、分隔空间，这是最初步的用线功能；二是作画者根据个人的喜好和感受，通过轻重、缓急、浓淡、长短、虚实的运笔，描绘出富有节奏美感的画面，给人以美的享受。

线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。

儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种用单色线去描绘物体和进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。

线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处理，也可进行细致刻划；既能进行造型训练，也可作创造表现。

以线造型的线描画以其简便、最直接表现形象的绘画手段在中今中外绘画中有着重要地位，也迎来儿童的青睐。

中国历代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用千姿百态的线，抒发情感，描绘自然，使“线”在艺术作品中有独特的魅力。

唐代的《仕女图》和元代《朝元图》就是很好的代表。

西方凡高的《星月夜》、马蒂斯的《花瓶》等都是非常优秀的线描画作品。

但过去的儿童线描画教学形式单一，更多的是以写生、临摹为主，倾向技法训练，按一定的程式学习传统的表现题材，如人物头像、梅花、喜鹊等。

根底知识
2．观察方法 画写生装饰画首先要学会观察实物，以便抓住其特点，将其惟妙惟肖地描绘出来。观察是有目的、有方案地 去感知实物，同时对其进行思考、分析，以概括出实物的外形、特点。观察顺序可以由局部到整体，观察过程可 以从上到下、从左到右、从小到大、从近到远等，便于完整地观察实物的特点。例如，画菊花时，可先观察菊花 花瓣的特点，再观察整个菊花的特点，最后将菊花表现出来，如图3-19所示。 3．绘画表现 写生线描画的绘画要求并非是与实物丝毫不差，而是要抓住其特点，传达其神韵，表现其美感。
根底知识
绘画训练 下面以斑马为例，简要介绍写生线描画的画法，其具体绘画步骤如下： 步骤1 对斑马进行观察，以了解其特点，如图3-20 所示。 步骤2 画出斑马的外形及斑马身上的条纹，如图3-21 所示。 步骤3 对斑马身上的条纹进行装饰，如图3-22 所示。 步骤4 继续对斑马身上的条纹进行装饰，此时应注意斑马的黑、白、灰比照，最终绘画效果如图3-23 所示。
经典欣赏
下面首先欣赏一组优秀的刮画线描 画作品，如图3-29 所示。
绘画训练
下面以兔子为例，简要介绍刮画线描画的画法，其具体绘画步骤如下： 步骤1 刮出兔子的外形，如图3-30 所示。 步骤2 对兔子的衣服进行装饰，如图3-31 所示。 步骤3 刮出兔子蓬松的毛，最终绘画效果如图3-32 所示。
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刮画线描画
刮画线描画是用竹笔〔也可使用其他工具替代，如牙签、竹筷等〕在刮画纸上创作的一种线描画类型，它可 以采用装饰线描画的艺术性绘画技法，也可以采用写生线描画的写实性绘画技法。竹笔是用竹子制造的笔，一头 为尖，一头为扁，尖头用于画细线，扁头用于画粗线或面，如图3-27所示。刮画纸是一种双层纸，上层为黑色， 下层为单色或彩色，刮去上层的黑色便露出下层的颜色，如图3-28 所示。需要注意的是，刮画纸具有不易修改 的特点，因此下笔要果断准确。

在画面中选择用不同粗细和形状的线进行勾边，既能增加画 面的层次感，又能对画面整体的色彩起到协调作用。
? 植物按照从上到下， 从左到右的顺序勾画 轮廓。勾花朵或叶子 时，先勾最上面的花 朵和叶子，再勾画第 二层、第三层等。
? 一般花瓣和叶片均呈薄片状，画时，常用较细的线条勾花 瓣，以较粗的线条勾叶、茎、花萼、花柄等；花瓣、叶片 颜色深及厚硬的地方，用粗线，颜色浅及薄嫩的地方，用 细线。
·勾勒叶片时，先勾主脉，再勾叶子边缘。勾画时，线条要 流畅、连贯。
【整体观察】
·整体观察植物的结构特征，选择合适的写生角度
平视
俯视
仰视
平视：视平线与地平线一致，此角度给人平实、亲切的感觉。 俯视：视平线低，植物本身显得更为高大、美观。 仰视：视平线高，观察地更全面，绘画的范围更广。
·整体观察植物，确定其花朵、叶子、枝干等形态特征 花朵的不同形态
·画花时，花瓣应向花蕊集中，不要画的散乱，线条须流畅，切 忌繁杂呆板，方能体现出花瓣的轻盈、飘逸、透明，画面才能自 然、生动
·刻画细节，填充各种基本线条和图案，也可以用留白等方 法处理画面
? 线描画有时由于表现得太多，植物与植物之间容易混淆，层次 不清，遇到此种情况可以进行适当处理，多画些随意的点点， 还可以选择将几块面积涂黑，使画面疏密有致、层次分明。
江宏伟，1957年11月生于江 苏无锡，1977年毕业于南京艺术 学院美术系，曾任南京艺术学院 教授，现为中国艺术研究院研究 员，博士生导师，中国艺术研究 院艺术创作指导委员会副主任， 中央美院兼职教授。
其笔下的花卉轮廓精细，并 随着花朵的转折、移动，留下具 有虚实、浓淡的线条，虚实断点 的线条既不抢眼又起着规整物体 外形的作用，个人风格明显。

儿童线描画的教学指导策略作者：杨紫琴来源：《广东教学报·教育综合》2022年第50期【摘要】线描画是儿童美术教学的重要组成部分，对儿童进行线描画的教学，既能促进儿童的艺术修养，又能促进儿童的创造力与想象力，促进儿童的身心健康、道德品质和良好的审美观。

所以，在儿童线描画绘画中，老师扮演的角色和引导的作用也是非常关键的。

文章从幼儿园老师在儿童线描画教学中所扮演的角色以及如何引导儿童进行线描画的角度出发，提出一些具体的教学意见。

【关键词】儿童;线描画;指导策略一、儿童线描画的概况（一）儿童线描画的含义线描画仅仅是用黑色或单色，用线条组合成色块也可以绘画出美感的事物。

线描画能让孩子感受到即使没有其它色彩，黑白色也能让画面变得如此美丽。

让人有无限的遐想与创作的余地。

（二）儿童线描画的特点儿童线描画的最大特征是它的装饰性很高，它和黑色和白色的装饰画很相近，但也存在着很大的差异。

儿童线描画，以线的粗糙形态为主，并组成特定的图象，表现自己的自我意识，从而形成自己的特色。

从形态特征上看，儿童线描画面是以点、线条、面为主要的，而黑白色是点，线，面的综合装饰元素。

它是一种抽象化和具体性的组合，它以线的结构和排列来达到审美的目的。

（三）儿童学习线描画的重要作用儿童线描画是一种易于掌握、感情内涵丰富的艺术表现形式，对培养儿童的审美意识和发展有着积极的作用。

当今的教育体制下的艺术教学，主要是为了使孩子们能够感受到大自然的美。

儿童在艺术教学中认识美，追求美，而在儿童的绘画中，线描画可以培养他们的忍耐力和意志力。

二、教师在线描画中所扮演的角色在进行儿童线描画的教学过程中，老师扮演着一个鉴赏引导的角色，引导孩子们去欣赏各类线描绘画作品，从中体会线描画的美感，使孩子们认识到线描画的特点。

幼儿画线描画的目的并非要把它描绘成真正的物体，因此，儿童线描画与绘画技术无关，老师也无须向孩子们灌输过多的技术知识。

教师可以从日常的事物中找到可以观察的实物，通过引导向儿童渗透必要的知识，从而使其形成审美感知的技能，培养幼儿的审美能力。