第19课《经济体制改革》教案
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历史ⅱ岳麓版第19课经济体制改革教案【课标要求:】了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的主要内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
概述家庭联产责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。
【课标解读:】⑴识记:家庭联产承包责任制;改革农村经济体制的措施;改革国有企业的主要措施.⑵理解:农村经济体制改革的原因;国有企业改革的原因以及农村经济体制改革和国有企业改革的异同.(3)认识:只要生产关系适应生产力,就能调动农民生产的积极性,就会推动农业的大发展;经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力的部分。
改革使我国发生了翻天覆地的变化.一、农业生产的家庭联产承包责任制(一)、十一届三中全会―――改革方针的制定1、召开时间、地点:1978年底、北京内容:确立改革开放、工作重心转移的方针历史意义:揭开了经济体制改革的序幕。
会议结束了“左”倾错误思想的束缚,作出实行改革开放的新决策,开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转折,实现了党的工作重心转移,形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体;会议成为建国以来党的历史和共和国历史的伟大转折,成为开辟中国特色社会主义道路的起点和中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。
(二)、农业生产的家庭联产承包责任制(1)家庭联产承包责任制——生产关系变革①前提:在土地公有制的基础上,即坚持社会主义所有制不变。
②内容:包产到户,变集体生产为分户自主经营,自负盈亏。
这样,农民的生产与利益直接相关,调动了农民的生产积极性。
③特征:包产到户④作用:农民获得了生产和经营自主权,极大地调动了农民的生产积极性,促进了农业生产的迅速发展,它还促成了人民公社体制的崩溃。
解决了吃饭问题,农民有了现金的积累,也为乡镇企业的发展提供了巨大的市场空间、资本和劳动力。
讨论:家庭联产承包责任制与农业合作化前的农民个体经济有何不同?生产资料所有制根本不同农业生产的经营管理方式不同产品的分配方式不同发展后果迥异(2)发展乡镇企业——调整产业结构1985~1992年是农村经济体制改革的第二个阶段。
第19课经济体制改革第19课经济体制改革【课程标准】1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。
3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
【课标解读】1. 以经济建设为重心:本部分知识为热点知识。
应把握农村和城市经济体制改革的背景、内容、过程、实质与影响;应补充城市经济体制的相关知识。
2.社会主义市场经济体制的建立:应把握社会主义市场经济体制的必要性、特点、本质与意义。
【考试大纲】1.十一届三中全会关于改革开放的决策2.家庭联产承包责任制和国有企业改革3.社会主义市场经济体制的建立【知识梳理】一、农村家庭联产承包责任制(农村的改革)1.背景:(1)十一届三中全会确立了,把党的工作重心转移到方面来的方针,揭开了中国经济改革的序幕。
(2)文革结束后,安徽和四川率先在一定范围内实行。
2.内容:(1)农村普遍实行家庭联产承包责任制,是指在基础上,把土地长期承包给使用,自主经营,自负盈亏。
(2)大力发展。
3.意义:(1)农民获得生产和经营的,极大地调动了农民的生产积极性。
(2)乡镇企业的发展,进一步提高了农民的有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。
二、国有企业改革(城市的改革)1.原因;高度集中的经济体制不适应现代化建设的要求。
2.概况:①在农村改革的推动下,以为中心的城市经济体制改革也迈开了步伐。
②中共“十四大”确立进一步深化国有企业改革的目标是建立。
3.意义:调动了各方面的积极性,增强了企业的竞争实力,逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团,使大幅度增加,有利于国民经济的稳定和健康发展。
三、社会主义市场经济体制的建立1. 年,中3456782019-07-28第19课经济体制改革【课程标准】1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
第19课经济体制改革课标要求:了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。
预习案:什么是经济体制改革?在坚持社会主义制度的前提下改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节,解放和发展生产力。
基础知识梳理:一、经济体制改革:(1)前提:坚持社会主义制度(2)根本目的:解放和发展________(3)目标:建立社会主义市场经济(4)实质:社会主义制度的自我完善二、农村:家庭联产承包责任制1、背景:(1)人民公社体制的弊端;经营管理:高度集中统一分配:过于平均(2)十一届三中全会召开,揭开中国经济改革的序幕。
○1时间:1978年12月○2内容:实行___________、将党的工作重点转移○3意义:揭开中国经济改革的序幕2、概况(1)家庭联产承包责任制(2)乡镇企业的发展:作用—--提高农民生活水平,有利于农业的______建设和农村经济的发展,调整了农村的_______三.城市经济体制改革——国有企业改革1、国有企业改革的背景(1)国企存在弊端,严重束缚了生产力的发展(2)农村改革的推动2.时间:_______年10月,城市经济体制改革在全国全面展开。
3、中心环节:_______________4、目标:中共“十四大”确立进一步深化国有企业改革的目标是建立________。
四、社会主义市场经济体制的确立1、计划经济体制⑴建立:计划经济体制建立于“一五计划”末期,随着三大改造的完成,逐渐建立了生产资料公有制为基础的社会主义计划经济体制。
⑵基本特征:①.所有制形式单一公有制,排斥多种经济形式和经营方式。
②.生产经营决策集中在国家手中,企业缺乏自主权(以指令性计划为主)。
③.分配实行统收统支,平均主义,“大锅饭”。
④.否定商品经济的存在,否定市场及价值规律对经济的调节作用,采用行政手段来调节。
第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第19课经济体制改革尊敬的各位领导老师好!我说课的课题是《》,我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。
一、首先,说教材:从教材的空间角度讲,本课内容在走有中国特色的社会主义道路上具有重要地位,它上承18课新中国成立后社会主义经济经历了曲折发展,下接20课对外开放格局的形成,起着承上启下的作用。
从高考的时间角度讲,本课在高考中占有较为重要位置。
自2007年新课改高考以来,全国共考过20道选择题,12道简答题。
山东2道选择题,无简答题。
具体题目是2.(2009·山东文综·13)下表反映)A.1949—1951年B.1953—1955年C.1958—1960年D.1979—1981年【解析】图表反映出我国农业和轻重工业比例均衡,这种情况不可能出现在新中国刚刚成立之初,因为那时刚刚解放的新中国一穷二白,重工业根本无从发展;也不可能出现在B和C项两个时间段,因为在B 段优先发展重工业,重工业的比重一直较高;C段处在全面建设社会主义时期,大跃进运动,“以钢为纲”的全面跃进,重工业更是畸形发展;十一届三中全会后,我们实行改革开放政策,推行家庭联产承包责任制,使农业获得发展,轻工业也得到发展,才可能出现上述局面。
综上,高考题万变不离其宗,掌握基础知识才是硬道理。
依据课标要求和学情我制定了以下教学目标(1)理解农村经济体制改革的原因、内容。
识记改革农村经济体制的措施理解国企改革的原因,掌握城市经济体制改革的内容(2)探究经济体制改革的影响(3)使学生认识只有不断改革生产关系以适应生产力的发展,才能推动整个社会的进步。
培养学生的创新精神,激发他们奋发图强,建设社会主义强大祖国的爱国热情。
三、教学重点、难点重点:家庭联产承包责任制和国有企业改革的内容。
理由:这两者是我国经济体制改革的核心内容。
解决方法:关于家庭联产承包责任制内容结合课本上的导言和资料回放指引学生从材料中归纳和理解;后者课本讲解得很清晰,由学生阅读后,概括具体措施。
第19课经济体制改革学案(含答案)第19课经济体制改革学习目标课程标准重点难点1.了解中共一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
2讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。
3了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
1.掌握中共一届三中全会的内容及历史意义。
2掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容及意义。
3掌握我国建立社会主义市场经济体制的过程及其对我国社会主义现代化建设的意义。
一.农业家庭联产承包责任制1中共一届三中全会1时间1978年12月。
2内容确立了改革开放.把党的工作重点转移到经济建设上来的方针。
要求在大幅度提高生产力的同时,改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方法.活动方式和思想方法。
3意义揭开了中国经济改革的序幕。
2家庭联产承包责任制1含义指在土地公有制的基础上,把土地长期承包给各农户使用,农业集体生产变为分户自主经营,自负盈亏。
2特征包产到户。
3意义使农民获得了生产和经营的自主权,极大地调动了农民群众的生产积极性。
3发展乡镇企业1开始1984年,农村改革进入调整产业结构.大力发展乡镇企业时期。
2意义进一步提高了农民的生活水平。
有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。
图解识记一届三中全会易混易错家庭联产承包责任制并没有改变土地公有制,农民对土地只有使用权和经营权,而没有所有权。
二.国有企业改革1开始1984年,通过了中共中央关于经济体制改革的决定,城市经济体制改革在全国全面展开。
2中心环节增强企业活力。
3目标建立社会主义有计划的商品经济。
4深化1992年,确立进一步深化国有企业改革的目标是建立现代企业制度。
5意义1增强了企业的竞争实力。
2逐渐形成一批有实力和活力的大企业集团。
3使国有资产大幅度增加。
4有利于国民经济健康.稳定地发展。
大兴安岭实验中学西校区 - 1 - 第19课 《经济体制改革》教案 主备人:鞠延艳 一、 教材分析 《课程标准》要求“了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。”“讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。”和“了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义。” 我国的经济体制改革经历了从农村到城市的过程,农村改革的形式又有两种,即家庭联产承包责任制和乡镇企业;城市改革的中心环节是增强企业的活力。到1992年党的十四大上,不仅指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,而且确立进一步深化国有企业改革的目标是建立现代企业制度。教材分三个子目来讲,线索清晰明了。 本课的课题是“以经济建设为中心”,但教材只是讲述了改革开放中的一部分内容,对内经济体制改革;而改革开放的另一部分内容,对外开放则放到第21课去讲。中共十一届三中全会后,党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的现代化轨道上来,开创了社会主义现代化建设的新局面。因此此课教材在中国的经济发展史占有重要作用,它起着承前启后的作用。 二、 学情分析 我校学生大部分来自农村,学生对身边的人或事是最感兴趣的。大兴安岭实验中学西校区 - 2 - 因此他们对这段历史有浓厚的兴趣。给学生一个较完整、条理的知识结构应不难,关键是如何讲清这些改革的背景,将这些改革,上升到理性的认识会较难。比如:什么是社会主义市场经济?什么是非公有制经济?根据学生的年龄特点,在本课中通过展示图片、文字资料、创设情境、设置问题,以激发学生思考,加深对知识的理解,从而培养学生主动探究学习的习惯,达到课标的要求。 三、 教学目标 1、知识与能力:掌握党在十一届三中全会确立的经济建设方针和意义;掌握农村和城市经济改革的内容、意义;了解社会主义市场经济体制的确立和进一步发展。 2、过程与方法:通过展示图片、文字材料、视频等相关资料,使学生了解我国进行经济体制改革的背景及主要内容,认识到经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 3、情感态度与价值观:通过了解实行经济体制改革的背景及过程,深刻体会改革的必然性与必要性,感受改革给中国带来的翻天覆地的变化,从而形成开拓创新、与时俱进的时代精神。 四、 教学重、难点 1、 重点:农村经济体制改革和国有企业改革 2、 难点:农村经济体制改革和国有企业改革的原因及影响 五、 教具:多媒体教学辅助课件 六、 教学过程 新课导入 大兴安岭实验中学西校区 - 3 - 前面我们学习了第19课《中国社会主义经济建设的曲折发展》,在这10年的社会主义建设的探索中,我党走了不少弯路,归根到底是犯了“左”倾错误,以阶级斗争为纲,才导致了十年浩劫。粉碎了四人帮后,国家将何去何从呢?我党果断地做出了以经济建设为中心的决策,这一决策对于我国产生了怎样的影响呢?今天,我们就来讲第20课《 以经济建设为中心》 以经济建设为中心的伟大决策是中共十一届三中全会做出的,从而导入第一点。 一 、十一届三中全会(1978年底) 设计思路:让学生观看录像《党的十一届三中全会》的片断,思考:“党的十一届三中全会做出了什么决策?有何意义?”在观看录像的过程中加深对这段历史的了解,且落实了课程标准要求掌握的知识。 为了使同学们更好地了解这次具有伟大历史意义的会议,请看一段视频(播放视频)。 设问:党的十一届三中全会什么时候召开?(1978年底)它的主要内容是什么? 1、主要内容 ①改革开放(对内改革,对外开放)②重心转移(把我国的工作重心转移到经济建设上来,实现伟大的历史性转折。称它为伟大的历史性转折,是因为它将党和国家工作的重心由阶级斗争转移到以经济建设为中心,对我国的经济建设产生了深远的影响。那么,如何评价它的意义呢? 大兴安岭实验中学西校区 - 4 - 2、意义:揭开了中国经济改革的序幕,开创了社会主义现代化建设新局面。 过渡:十一届三中全会后,我国实行改革开放,具体的说,就是对内进行经济改革、对外开放,我们这一节课,主要讲对内的经济体制改革,下一节课再讲对外开放。 我国的对内改革首先是从农村开始的。 二 、农村经济体制改革 设计思路:让学生思考经济改革的突破口为什么选在农村呢?农村经济体制改革是从生产关系入手,改变所有制形式。为了让学生更好理解此重点知识,用了三则材料来加以分析。在与学生解决问题的过程中,补充凤阳县改革前和改革后的资料,思考凤阳的农业生产为什么会发生如此大的变化?让学生互相讨论、互相合作,从而落实了此重点知识。 让学生思考改革为什么先从农村开始?(在学生回答的基础上)那么农村经济体制改革主要从哪里入手?请看材料: 材料一: 北戴河会议以后,全国农村一哄而起,大办人民公社。……人民公社的特点叫“一大二公”。所谓大,就是将原来一二百户的合作社合并成四五千户以至一二万户的人民公社。一般是一乡一社。所谓公,就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同的合作社合并后,一切财产上交公社,多者不退,少者不补,在全社范围内统一核算,统一分配,实行部分的供给制(包括大办公共食堂、吃饭不要钱,叫做共产主义因素),造成了平均主义,严重挫伤了农民的生产积极性。同时,社员的自留地、家畜、果树等,也都被收归社有。在各种“大办”中,政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力,甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上都是对农民的剥夺,使农民惊恐和不满,纷纷杀猪宰羊,砍树伐木,造成生产力的大兴安岭实验中学西校区 - 5 - 很大破坏,造成农业生产缓慢, 到1977年,人均口粮还没达到1957年水平,有1.5亿农村人口的口粮不足。 ——摘自胡绳主编《中国共产党的七十年》
材料二 敢为人先的昨天: 1978年,安徽发生特大旱灾,许多人外出讨饭。同年12月,凤阳县小岗生产队18户农民秘密聚会,冒着生命危险,签订生死契约,决定分田单干并包产(包干)到户。一年后,粮食不仅没减产,反而获得空前大丰收。 材料三:家庭联产承包责任制是指在土地公有制基础上,把土地长期承包给各农户使用,农业集体生产变为分户自主经营,自负盈亏。用农民们的话简单概括就是:“交够国家的,留足集体的,剩下的都是自己的。” 请回答:①从材料一我们可以看出当时实行什么经济体制?从生产资料所有制和分配方式两个方面概括指出其错误?这种体制对当时的经济带来什么影响?
②据材料二请同学们说说,小岗农民为什么会冒死分田单干、包产
到户?这一做法后来被命名为什么制度?为什么能使粮食产量大增? ③材料三实行的经济体制叫什么?它实行怎样的经营方式和分配方式?它的主要特征是什么? (在解决问题的基础上得出)由此我们得出,我国农村经济体制改革主要是从生产关系入手,改变所有制经济形式。农村经济体制改革的核心形式是家庭联产承包责任制。 1、家庭联产承包责任制 ① 率先试行的省份:安徽、四川 大兴安岭实验中学西校区 - 6 - ②主要特征:包产到户 ③意义:调动了农民群众的积极性,促进农村乡镇企业的发展。 以前农民除了留下口粮外,其余的都要交公,而今是“交够国家的,留足集体的剩下了都是自己的”,所以人民群众的生产积极性被调动起来。随着农村经济的发展,特别是实行了家庭联产承包责任制,解放了劳动力,促进农村乡镇企业的发展。 2、乡镇企业的发展 引导学生举例说说身边有哪些著名的乡镇企业?之后总结:乡镇企业有利于转移农业富余劳动力,增加农民收入,促进农村产业结构和农村市场经济的发展。 农村改革的成功,推动了城市的改革。我国原有的计划经济为主体的体制已经没法适应迅猛经济发展的需求。针对这种情况,我党从国情出发,确立了社会主义市场经济体制。 三 、社会主义市场经济体制的确立 设计思路:本目分为“经济体制改革目标的提出”和“理论上的进一步创新”两部分讲述,条理清晰,主要是如何突破什么是计划经济,什么是市场经济?所以我用材料,让学生在分析材料的基础上,加深学生对知识的理解。这一知识是政治已经讲过,学生也已有一定了解,不必在这花太多时间。关于社会主义市场经济体制的确立,知道中共十四大和十五大的贡献就可。 1、 计划经济与市场经济 先让学生稍微讨论一下,什么是计划经济,什么是市场经济,之大兴安岭实验中学西校区 - 7 - 后请学生回答。让学生简单了解此知识。而后,设问当时的中国实行怎样的经济体制? 请阅读下列材料: 材料一 中央人民政府规定,把公粮、税收、库存物资和公营企业的利润一律收归国库,由中央统一掌握;开支也由中央统一调用;机关、企事业的现金除留少量供近期使用外,一律存入人民银行。这样,初步确立了以中央集中统一为主的财政经济管理体制。
材料二 改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主
义的东西多了,走了资本主义道路,要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。 计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。 请回答:① 计划经济能否适应农村经济体制后的经济发展? ② 你如何认识这场姓“资”姓“社”的争论与建立社会主义市场经济体制之间关系? 在搞清楚,计划和市场都是经济手段,社会主义的本质是解放生产力之后,我们来看,我国的社会主义市场经济体制的确立过程。 2、 过程: ① 中共十四大----建立社会主义市场经济体制的目标 ② 中共十五大----非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要