新人教版小学美术一年级上册教案
一年级上册教学计划
一、教材分析
本册教材贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。教材共有20课，教材架构采用了以趣味性较浓的内容开始——涉及基本知识和基本技能的内容跟随——贴近学生生活的内容为主轴——“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持——强调特色注重趣味的“设计·应用”课和属于“造型·表现”课的电脑美术课压轴——注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏·评述”课程结束。
二、学情分析
一年级共有4个教学班。新入学的学生刚刚走出幼儿园,他们喜欢画画，热爱做游戏，但却是第一次接触正规化的美术课，这些对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的。
三、存在问题
新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
四、改进措施
对待这些刚进入课堂的小朋友，教师在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以教师应该好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
五、教学目标
（一）总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
（二）领域目标：
“造型?表现”学习领域目标：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
“设计?应用”学习领域目标：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不
同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
“欣赏?评述”学习领域目标：观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的语言大胆表达感受。
“综合?探索”学习领域目标：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
六、教学重难点
（一）教学重点
转换学生在幼儿阶段完全游戏性自我表现的意识。
（二）教学难点
用恰当的方法顺利引导学生进入表达性自我表现的意识。
七、课时安排
第一周新学期要求及安排《1认识美术工具》
第二周《2大家都来做》《3彩线连彩点》
第三周《4下雨啦》节日休息
第四周《4下雨啦》《5五彩的烟花》
第五周《5五彩的烟花》《6美丽的印纹》
第六周节日休息节日休息
第七周《7小挂饰》《8鱼儿游游》
第八周《8鱼儿游游》《9我在空中飞》
第九周《9我在空中飞》《10我的新朋友》
第十周《10我的新朋友》《11花儿寄深情》
第十一周《12我做的文具》《13会动的小纸人》
第十二周《14繁忙的大街》
第十三周《15乘上列车去画画》
第十四周《16童话里的小屋》
第十五周《17会滚的玩具》《18电脑美术》
第十六周《19过年啦》
第十七周《20美丽的植物和动物》
第十八周期末复习期末测评
小学教学设计试验版
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