西师大版小学二年级下册音乐教案

1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元 我是一个好孩子 《小孔雀,告诉你》教学设计 教学目标：1、把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之中，寓教于乐。 2、把知识技能的学习和艺术能力、人文素养的提高形成有机结合，在宽松的氛围中轻松愉快的唱歌、表演、创作。 教学准备：课件，电子琴 教学过程： 一、激趣 游戏一 二、学唱《小孔雀,告诉你》 1、 故事导入 （师用手作孔雀状） 师：小朋友都认识孔雀，谁来说说它长什么样？ 出示课件故事（骄傲的孔雀）看完后生自由发言 师：老师把这个有趣的故事编成了一首歌，想听一听吗？ 2、让我们仔细聆听这首歌。（展示课件）和音符娃娃打招呼 1、我准备了音符卡片.从1到高音1抽个别学生和他们打招呼. 2、集体练习(或练声) 3、让学生把音符打乱顺序.试唱. 3、现在让我们看（歌词）听一遍，听听这首歌曲告诉了我们什么呢？ 4、这是一只爱美爱漂亮的孔雀，那我们应该怎样做呢（不比穿着比学习） 5 教读歌词，让我们按节奏把歌词读出来。 （X X X | X X XX | X X X | X X X） 6、现在请同学们和着音乐用心来唱一遍（不出声只动嘴）用lu模唱整首歌。 7、 唱歌 （师表演唱第一段） 8、 指导唱，解决“穿、抖”的附点唱法。 2

9、 连贯演唱歌曲 10、 表演唱第一段。 11、 自主练习唱第二段歌词 12、 完整演唱歌曲 13、 变换各种形式演唱歌曲（接口唱、男女声演唱、领唱齐唱等） 三、拓展 1、 介绍孔雀的故乡 我国云南省边陲的西双版纳。这里山清水秀，四季如春。这里居住着傣族人民。他们热情、善良、能歌善舞，他们把孔雀当做吉祥的象征，以跳孔雀舞来表达自己美好的愿望，孩子们想看吗？ 3、学傣族舞蹈的手形。 同学们的歌唱得真好听，丽萍姐姐都夸我们学得真快，请看介绍几个孔雀舞的标准手势，（出示画面）叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范，边讲解手势。 2、请同学们跟我一起做，让我们用这些手势为歌曲伴舞。 3、小组排练展示，评出优胜组。 （设计意图：通过学习傣族手势，使学生体验傣族舞蹈的美。 四、总结 “抖开，穿得”的附点唱法（要唱得前长后短）。 你觉得歌曲最有趣的地方是哪句话呢？ 啊罗哩，啊罗哩，啊罗哩哩啊罗哩是表示什么意思？是小孔雀得意在唱歌，说明他很骄傲高兴的样子。 让我们用高兴的感觉来演唱 （唱歌要注意：抬起笑肌，嘴角向上，喉打开露出上齿等。） （设计意图：借助画面，感受音乐，聆听音乐，采用模唱法与自悟学法，从而使学生大胆、有感情的演唱这首歌曲。） 欣赏《听妈妈的话》《都有一颗红亮的心》《有位叔叔叫雷锋》

教学目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲不同的表达方式。 2、从歌曲中懂得如何做一个好孩子。 3、复习前面所学歌曲。 3

教学重点：从歌曲中获得启发。 教学准备：光盘 教学过程： 一、 导入 从上一节课中我们知道了做一个好孩子要具备怎样的品质呢？ 二、 新课 1、发生练习，注意气息。 2、复习《小孔雀，告诉你》。 听歌曲，学生哼唱。强调个别容易出错的地方。 和伴奏一起练习。 3、欣赏《听妈妈的话》 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 4、欣赏《都有一个洪亮的心》 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 5.欣赏《有位叔叔叫雷锋》 了解雷锋生平事迹。 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 三总结 说说你觉得一个好孩子，还需要有哪些品质？你该如何去做？ 《好孩子要诚实》教学设计

教学目的： 1、 知识目标：通过歌曲旋律的演唱，让学生进一步熟悉 do到la各音的位置，对音的高低进一步感知，并从模唱法向视唱法过渡。 2、 技能目标：指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学生自主合作学习的良好习惯。 3、情感目标：在学唱歌曲时，融美育和思想教育为一体，培养学生争做好孩子的自信心，4

懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。 教学重点： 有表情（或加歌表演）地唱好这首歌。 教学难点： 最后一乐句的"喵喵"及"妙妙"的节奏不能拖沓。 教学用具： 发声练习、录音带。 教学过程： 一、师生问好歌，组织教学 师：今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课，老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容，大家想不想学呢？ 二、基本练习 1、节奏训练：说说你的名字？（玩游戏的方式） 师：你是谁？ 生：我是张小强。 2、发声练习： 1）、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？你能学学它们的模样或叫声吗？学生自由讲一讲，并进行模仿。 如：学生模仿小猫叫等。 2）、发声练习： 1= C- E 24 6 5 0 | 4 3 0 | 2 1 0 || 喵 喵 喵 3）、指导学生模仿小猫的叫声，感受音的下行（就像小朋友下楼梯一样，一级一级往下走。） 三、情景激趣导入 1、谈话："同学们，你想不想做一个讨人喜欢的好孩子？" " 那你觉得好孩子应该是怎样的？"（生自由讨论后，然后回答。） 师小结：做一个好孩子要诚实。（出示歌纸，引入课题） 2、听录音范唱。 3、师生一起按节奏来朗读歌词。 5

四、自主合作学习 1、让学生轻声跟琴学唱歌词。 2、请学生跟录音范唱学习。 3、感受音的高低走向。教师用清唱法，把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。让学生学着老师的样子做一做。 4、第一乐句"喵喵叫"旋律采用上行，描述小猫一声比一声叫得响。（就像小朋友上楼梯，一级一级往上走）第二乐句"打碎了"是下行，描述花瓶掉下碎了。 五、反馈评价指导 1、请学生在全班进行汇报反馈表演。方式可以由学生自由选择。（实践结果是：边唱边表演；分角色合作演唱；齐唱汇报等等。） 2、让学生自编动作，有表情地表现歌曲。 3、教师参与其中，并及时补充。 4、指名上台表演。（带上小猫头饰表演） 六、合作深化创新 1、谈话：每一个小朋友对歌曲的理解肯定不同，如何把小花猫和好孩子的形象表现更好呢？我想请大家来谈一谈。 2、学生自由发表意见。（说"爸爸没看见，妈妈不知道。"这一句应演唱得轻一些，表现出好孩子的胆怯；"好孩子要诚实，有错要改掉。"应演唱得强一些，表现出好孩子的喜悦之情。"喵"演唱得强些，表现出小花猫很生气；"妙"应演唱得弱些，表现出小花猫对好孩子的赞扬。） 3、请学生进行实践演唱。 4、加打击乐器进行演唱。 七、总结。 《健康歌》律动教案

教学目标： 1．能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。 2．通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。 3．在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标6

准》的新精神。 教学过程： 一、导课 师：欢迎你们来到“健康大本营”，健康大本营关注你的健康!因为我的身体素质加上卫生表现是我们学校中所有老师最棒的。所以我很荣幸被校长评为年度“最健康老师”，怎么不想祝贺我一下吗?(教师调动学生鼓掌，活跃课堂气氛)既然今天你们来到了我的“健康大本营”，健康老师希望你们高兴的做个“健康小卫士”好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在就快跟我一起锻炼起来吧! 二、律动《健康歌》 1．初听歌曲(教师播放多媒体课件) 2．健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀? 你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”) 3．随《健康歌》音乐拍手唱 师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的！ ①教师播放课件，用丰富的表情调动学生随歌曲唱。 ②评选“健康小卫士”发标志、送小礼物并让学生读出礼物中的健康小秘诀。 4、随《健康歌》律动 师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！那还犹豫什么，快随“健康老师”运动起来吧！ ①教师播放多媒体课件并请同学们轻轻站起来。 ②教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。 四、为歌曲伴奏 师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，趁你们头脑清醒的时候，我想考一考你们，告诉我你的大脑准备好了没有！ 1、节奏猜谜 我这里有四个板凳，每个板凳代表一拍，那一共有几拍？（四拍） 师：我想再请几个同学给我帮个忙„„这几位同学在板凳前面都有不同的组合。他们在一起成了一条节奏，我看谁的头脑最清醒，反应最快，能不能准确地说出他们表示的节奏？