我的母亲-老舍-课件

一撮子 zuǒ
挨打
ái
挨家挨户 āi
掂量 diān 廿三 niàn 惦念 diàn
丧事 丧胆
sāng sàng
自读提示：根据下列提示整体感知课文
全文是按时间顺序来写的： 理思路：文中叙述了母亲的哪些事？ 第1～2段：母亲…… 第3～6段：母亲…… 第7～10段：母亲…… 第11～12段：母亲…… 第13～14段：母亲…… 第15～16段：儿子…… 第17段：儿子……
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第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？
1． 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的 保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。
《我的母亲》是老舍最为优秀的一 篇散文作品。第一次详尽地回忆了母亲 的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡， 家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不 幸，母亲撑持家境的坚强与酸辛，终生 的刚强与贫苦。题目朴实而又饱含深情。
扫除字音
殷勤 yīn 揣在怀里 chuāi 撮土 cuō
殷红 yān 揣摩 chuǎi
唉！还说什 么呢？心痛！心 痛！
铭记在心
“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。”
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一 词是可以这样解释的：
M （many） 妈妈给了我很多很多
O （old）
妈妈为我操心，白 发已爬上了您的头
T （tears） 您为我流过不少泪
H （heart） 您有一颗慈祥温暖的心
热情真诚、宽厚忍让 坚韧刚强
母对儿女的理解、牵挂（13、14） 深沉的母爱

第一单元 体验情感
1 我的母亲
1．知人论世 老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予， 北京人，现代作家、戏剧家。曾因创作优秀 话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称 号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
老舍一生写了约计 800 万字的作品，以长篇小说和剧作著 称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓 了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时 尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。代表作品有 《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
在表达主旨、塑造人物形象方面所起的作用。 答案：如在“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿
徐徐的走去”这一句中，“挣扎”、“咬”、“扶”、“看” 一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。 而“去吧，小子！”这句话中又蕴涵着非常丰富的潜台词。
刻画人物写作技巧之一——白描法 [文本提炼] 本文在刻画人物形象时成功地运用了白描手法。如：“在 我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这句精彩的白描， 具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一 年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示 了出来。再如：“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全， 可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。”这 一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分 鲜明和生动。
序特点分析本文使用的是何种记叙顺序。线索就是作者组织材 料的思路在文章中的反映，就是贯穿全文的脉络。寻找线索的 几种方法： ①文章的标题；②各段反复出现的事物； ③文中 议论抒情的语句；④作者的思想感情；⑤某一人物的见闻感受。
答案：课文是按照时间顺序来记叙母亲的生平的：母亲出 嫁→我的出生→我一岁半(庚子闹“拳”的那一年)→我小学毕 业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。

最大的心愿吗？ （2）母亲对你最大的影响是什么？ （3）如果今天是母亲节，你最想对妈妈
或关爱你的人说什么？如果让你为母 亲做一件的深刻影响
第13 ～14段 母亲对子女深沉而内敛的爱。
第15～17段： 儿子对母亲的欠疚、惦念、感谢。
20
老舍是从母亲的身世谈起的。追本溯源，使文章富于情节 的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。
作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索 ，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用 近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是 人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。
17
通过作者笔下的母亲形象，我们
看到了母亲的平凡与伟大，那作为儿
子，作者对母亲又有着怎样的感情呢？
18
母亲思念儿子跑到西南来，“我”却不敢回去
欠疚
每逢接到家信，总不敢马上拆看，怕有那不祥
的消息。
惦念担心
母亲给我的是生命的教育
感谢
19
全文是按 时间顺序来写的,主要写了母亲及“儿子” 的哪些主要内容? 第1～6段： 母亲的婚姻、家庭、子女及作者出生等情况。 第7～12段： 母亲的勤俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情
10
探究
重点段落（13段）的细节描写
母亲对儿女的挚爱之情
11
细节描写： 就是对人物的语言、动
作、服饰以及内心的微妙活 动或有关事物的细小环节等 进行具体细致的刻画。
12
重点段落研习：
重点分析13段中的细节描写的运用， 从中体会母亲对子女的爱。
1、有感情地朗读本自然段。 2、第13段从哪三件事表现出了那伟大的、 无私的母爱？ 3、找出其中的细节描写，并体会它所表现 出的感情。

❖ 例：第11段中用了一些俗语，也有并列句，交 错变化，却有哲理，有韵味，有错落之美。
品味语言
❖1、你还知道哪些有关亲情的名
句，说一说，和大家一起分享。
谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经•开宗明义章》
母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来
❖ “挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动 作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内 心活动。
❖ 这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母 亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱 女之心。
学习写法:
❖ 例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪 的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至 听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出 一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花 生，“去吧，小子！”
❖ 例3、生命是母亲给我的……唉，还说什 么呢？心痛！心痛！
品味语言:
❖这些令人深思，感人至深的抒情 和议论，很好地表达了作者对母 亲的怀念和热爱，增强了文章的 感染力。
——以叙事为主，兼以议 论、抒情。
❖ 以朴实无华的语言表达淳厚的情感。
❖ 老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于 将那些大白话、大实话调动得千变万化， 意蕴丰厚而富有韵味。
结 ❖ 母亲从性格、习惯、为人处世等方 面都给了“我”很大的影响。母亲 的勤俭认真、乐于助人、热情好客、 软而硬的性格深深地影响着“我”。
❖描写人物的方法有：
❖外貌描写、语言描写、行动描写、 心理描写、细节描写。
❖细节描写：
❖就是对人物的语言、动作、服饰以 及内心的微妙活动或有关事物的细 小环节等进行具体细致的刻画。
❖ 肥美：意指肥沃丰美。
学 ❖ 姥姥：以前指外祖母，后泛指老人。