2014高考图文转换(精品).ppt

专题十四 图文转换
考情分析
年份 2015 2014下面是中国邮政为保护地球水环境发 行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓 意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。 新课标全国卷Ⅱ:下面是联合国发行的“联合我们的力 量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓 意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
习惯，一种生活方式！
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
忧伤。
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15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完
。
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16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。

• 2、（08北京卷）公元2008年5月12日，我国四川省 汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上 下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几 句话，抒写你的真挚感情。
• 【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过 45个字。（4分）
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• 例1：大地在颤抖，地崩山摧众人死。 汶川变成了一个死城，到处是死尸， 到处是哭嚎的声音，在废墟中躺着一 座钟，时间指向2点28分。让世人记 住这一刻。
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• 例3：2点28分，时间定格在这一刻， 汶川地震，牵动国人的心。此刻我 们不应只有哀伤，向受难群众伸出 援助的手吧。
• 2分 • 分析：
• 一类：只写出画面的一方面内容，加上 口号，或加上抒情语句。另一类：有画 无情。
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• 例4：美丽的城市瞬间变为废墟，瓦 砾中停滞的时钟让我们永远铭记住 14时28分。在悲痛同时，我们会坚 定信念，重建家园。
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌
的识别能力。 × 误作推断
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力
放在学习上。 × 偏离题意 辨证
要根据客观需要和家庭承受能力来决定自 己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
扣题 jyqz
针对性
• 准确理解图画为先导 • 方法技巧掌握为次要 • 表达准确鲜明为根本
别能力不强。 × 未读懂表格中的数字趋势
2、消费时要注意产品质量与服务。× 无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别
能力还有待提高。 ×
未考虑对象
在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
对象
数据
项目
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角度
对小学生的消费倾向提出建议：

过20个字。（2分）
答案：（1）
①、“C”“C”形象化的电话，推
测其意是中国电信沟通人与人之间的
关系；
②、“C”“C”两副牛角 ，联想到
股市的牛，可代表中国电信上市的美
好前景；
③、“C”“C”地球的图形或经纬线，
可推测其意是中国电信走向世界；
④、鸟的翅膀，可推测其意是中国
电信蒸蒸日上。
答案：（2）广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。
1、概念：以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、
比拟、象征等方法，构成幽默、诙谐的画面来表达哲理与反映现实。
2、构成：标题、主体、画注。
标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有
鲜明的主题。
主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。
画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）
解题小结： 题干信息是“科学知识增长的模式”，方框内的文字
是模式中的一环节，箭头是流程方向，箭头上的文字是表 示模式转换方式。
例2：（2009年高考安徽卷）下图有三个板块，请先 用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作 分别概括。(7分)
整体概括(18字 以内)：
分别概括(每句 12字以内)：
（5）、联系生活实际来理解漫画的要义。 ①看画面指向，对应相关现实； ②透过现象看本质，跳出画面思画外。
第三节 图形图标（徽标）类
一、概述 所谓图形图标转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图形中的有关内容，分析有关材料，辨 别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主 要考查考生的语言运用综合能力。

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真题展示○广东卷
阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅 图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处 字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
参考答案：
①当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。
②当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最
好的状态。
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观察漫画《截错了》，用简洁 的文字说明漫画内容。
主语不能是“人”——让人们得 以享受片刻的安闲
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排比作用和效果分析
结合具体内容
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情 洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……总之，排比的 行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化 中心。 具体的运用如下：
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他 的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽 和宽广。”
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生 动之效。郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲 公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细 微特征。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个 战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。” （四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。《我和书的故事》结尾一段："我 和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了 全文，又抒发了和书之间的不解之缘。 “保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
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真题演示
2、（ 2014 新课标卷 II）下面是某中学暑期瑶族村 考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话 ，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75个字。（ 6分）