第三章 第四节 世界的气候 要点一:气候的地区差异 1.气候的两大要素 气温和降水是气候的两大要素。 2.气候的地区差异 不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。世界上有的地区终年炎热多雨；有的地区长冬无夏，终年寒冷；有的地区干旱少雨；有的地区冬季寒冷，降水稀少，夏季炎热，雨水集中。 根据各地气候的差异，人们将气候分为不同类型。 【例题1】我们最为关注的气候要素是（ ） A.气温和光照 B.降水和风力 C.气温和降水 D.气温和风力 点拨：气温和降水是气候的两大要素，人们根据不同气温和降水的组合，把全球分为不同的气候类型。 答案：C 要点二:世界气候类型的分布（重点） l. 世界气候类型的分布 虽然世界各地的气候复杂多样，但是它们的分布有一定规律。其中，热带的气候大致分布在南、北回归线之间，寒带的气候大致分布在南、北极圈内，亚热带和温带的气候大致分布在北回归线与北极圈、南回归线与南极圈之间。
（1）热带气候的分布及特点。 [来源:学科网ZXXK] （2）亚热带气候的分布及特点 （3）温带气候的分布及特点 （4）寒带和高原山地气候的分布及特点 2.不同的自然景观 不同的气候类型呈现不同的自然景观，如下表： 【例题2】图中所示的气候类型是（ ）
A.地中海气候 B.热带雨林气候 C.温带海洋性气候 D.温带季风气候 点拨：本题关键看气温曲线图和降水量柱状图来判断气候类型。从图中可以看出，气温和降水的分配没有同期，也就是说冬季温和但是降水量多，夏季高温但是降水量少，所以这种典型的气候是地中海气候。故选A。 答案：A 【例题3】亚洲面积最大的气候类型是（ ） A.温带季风气候 B.温带大陆性气候 C.温带海洋性气候 D.亚热带季风和湿润气候 点拨：本题为单一型选择题，主要考查气候类型的分布状况。亚洲地处世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，因而温带大陆性气候分布广。故本题答案为B。 答案：B 要点三:影响气候的主要因素（难点） 1.纬度位置 纬度位置是影响气候最主要的因素，由于地球是一个球体，所以不同纬度地区接受太阳的辐射不同，纬度的高低决定了一个地区接受太阳光热的多少。因此，热带、温带和寒带的分布具有随纬度变化而变化的规律。 2.海陆位置 由于海洋和陆地吸热和放热的速度不同，所以其增温和降温的幅度有很大差异。冬季，大陆气温低于海洋，夏季，大陆气温高于海洋，近海地区
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洛阳市初中地理七年级上第三章天气与气候基础知识手册
选择题
1、下列哪句话是描述天气的（ ）
A．昆明四季如春B．极地地区全年严寒C．明天大风降温D．赤道地区高温多雨
答案：C
昆明四季如春、极地地区全年严寒、赤道地区高温多雨表示的是某个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，属于气候，排除ABD；明天大风降温表示的是某个地方短时间内的阴晴、雨雪等状况，属于天气，C正确；故选C。
2、一天当中，陆地最高气温出现在（ ）
A．中午12时B．上午10时C．午后2时D．午后4时
答案：C
结合所学知识可知，一天内气温的高低变化，为气温的日变化，一般情况下，陆地上一天中的最高温值出现在14时（午后2时）前后，最低温值出现在日出前后，C正确，A、B、D错误。故选C。
3、一天中最高气温与最低气温的差叫做气温日较差，下图中6月5日的气温日较差约是（ ）
A．5℃B．10℃C．15℃D．20℃
答案：B
读图分析可得，6月5日最高气温是20℃，最低气温是10℃，其气温日较差是20-10=10℃。故B正确，ACD错误， 故选B。
4、上课铃响了，几个同学满头大汗地跑进教室。老师说“通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑。”这节课上课的时间是： ( ) 2
A．8时B．12时C．14时D．16时
答案：C
气温一天中是有变化的，一般一天中最高气温出现在14时左右，故C符合题意。
小提示：识记气温的日变化。
5、关于世界气温分布的叙述，不正确的是( )
A．气温的分布大致由赤道向两极递减
B．海拔的高低会影响气温的变化
C．南半球的等温线大致与纬线平行
D．同纬度的海洋和陆地气温相同
答案：D
关于世界气温分布的叙述，气温的分布大；致由赤道向两极递减；海拔的高低会影响气温的变化，海拔越高、气温越低；南半球的海洋面积占绝大部分，地面的物理性质均匀，等温线大致与纬线平行；同纬度的海洋和陆地夏季和冬季的气温都不相同的，故选D。
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洛阳市初中地理七年级上第三章天气与气候知识汇总笔记
选择题
1、降水的主要形式是（ ）
A．降雨B．降雪C．降冰雹D．降雪和冰雹
答案：A
降水的形式有降雪、雨夹雪、降雨、冰雹等形式，最主要的形式是降雨。故A符合题意；BCD不符合题意，故选A。
2、下列关于全球气候变暖成因的说法，正确的是
①燃烧矿物燃料放出大量二氧化碳 ②使用太阳能、风能等新能源放出大量二氧化碳
③植被破坏导致吸收的二氧化碳减少 ④水污染导致二氧化碳猛增
A．①③B．②④C．①②D．③④
答案：A
人类大量燃烧矿物燃料，向大气中排放二氧化碳；大量砍伐森林，破坏植被，对二氧化碳吸收减少等，大气中二氧化碳含量的增加，可能产生温室效应，导致全球变暖，故选A。
小提示：此题主要考查了全球气候变暖的主要原因。
3、2020年8月27日，台风“巴威”登陆我国，下列天气符号，表示台风的是（ ）
A．B．C．D．
答案：B
读图可知，A为阴，B为台风，C为多云，D为大雨。B正确，ACD错误。故选B。
4、(2017咸阳模拟)诗歌和谚语往往蕴含着丰富的地理知识，下列对诗歌和谚语的解读不正确的是( )
A．“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了温带大陆性气候气温年较差大的特点
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地气候的垂直变化
C．“夜来风雨声，花落知多少”前半句描述的是天气特征 2
D．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映了长江中下游地区的梅雨天气
答案：A
由题目可知，“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映了温带大陆性气候气温日较差大；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了山地气候的垂直变化；“夜来风雨声，花落知多少”描述的是短时间里的天气特征；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映了长江中下游地区的梅雨天气，故选A．
小提示：本题考查我国天气与气候的有关知识．
5、一年中，北半球陆地最高气温出现在 （ ）
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
知识目标
1．学会阅读大气预报中的卫星云图和城市天气预报图。
2．识别天气预报中常见的天气符号所表示的大气现象。
3．了解空气质量对人类的影响。
能力目标
1．初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。
2．养成收听、收看天气预报的良好习惯。
德育目标
通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。
教学重点、难点
1．识别不同的天气符号。
2．培养学生保护大气环境的意识。
3．使学生懂得天气的多变性。
4．风向标——风杆、风尾、风旗及风向。
教学方法
情景教学法
教具准备
多媒体课件 地图
教学过程
导入
材料一：“神六”与天气
提问：
1．大家知道他们是谁吗？
2．同学们知道飞船发射和着陆的时候对天气状况有哪些要求吗？
在10月12号发射当天凌晨四点多的时候，酒泉卫星发射中心的天空还飘着雪花，这对于飞船的发射来说是极其不利的。而到八点多的时候，大气已经好转，变得有利于飞船的发射。我们的飞船最终准时飞上了太空。
材料二：日常生活中不同季节的天气变化
1．天气是如何预报的呢？
2．同学们平时的天气信息是通过哪些渠道得来的呢？
同学们每天都会收看电视天气预报吗？下面，我们一起来看一段天气预报。请同学们带着下面的问题去看：
1．天气预报节目最初出现的是一幅什么画面？
2．天气预报节目包括哪些环节？
天气预报可以预报出最近两天的天气，甚至更长的时间，而且还比较准，像国庆节那几天的天气就都预测到了。这是为什么呢？
这还得从天气预报的制作过程来看。
天气预报的制作过程：观测(采集信息)－接收信息－信息处理－分析判断－发布天气预报
一则天气预报的制作是通过许多人的共同努力才完成的。(展示卫星云图)就算是这么一张小小的天气图也是凝结了许多人的心血和智慧才完成的。大家知道这是什么图吗？
提问：图中A、B、C的天气用哪些符号来表示呢？
