03历史学本科--史学理论
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03历史学本科--史学理论 答案
一、 单项选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）
1、A 2、D 3、B 4、C 5、C 6、B 7、A 8、D 9、 D 10、 A
二、填空题：（本大题共9小题，每空1分，共14分。）
1、 延伸 2、潜科学 3、“神学阶段”、“形而上学阶段”、“实证阶段”
4、科学规律 5、解释事实 6、对校法、本校法、他校法和理校法
7、弗洛伊德精神分析学说 8、主体化的历史 9、现实生活
三、名词解释：（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1、历史意识：就是人们理解到自己的现实生活与过去有着不可分割的联系，从而感到需要记住自己的历史、从历史中吸取经验教训的意识。
2、历史：有三层含义：一是指人类过去的经历；二是指述说过去经历的历史书；三是指把人类过去经历作为研究对象的历史学。三者相互联系。
3、人本主义史学本体论：强调人的精神、目的、意志、人性、理性等精神因素是社会历史过程中的决定性因素，强调一切历史活动和整个历史过程都是人的精神、目的和意志的展现；由于她强调人的精神支配下的意志、目的、动机决定历史进程，而人的意志、目的、动机是变化无常的，一次性的，不重复的，无规律可循的，由此断言历史是没有规律的。
4、年鉴学派：1929年，由法国历史学家吕西安·弗费尔和马克·布洛赫共同开创的史学流派。在史学本体论上，主张决定普通大众物质和精神状态的“长时段”结构是决定历史面貌的根本因素。在史学方法论上，主张运用法则归纳式方法或实证归纳方法对群体性史料进行归纳和分析，以揭示出群体行为和现象的结构、模式或总体趋势。在史学认识论上，主张一切史料和历史事实都是研究者带着一定的问题、研究目的和假设去收集、选择和解释的。没有纯客观的认识。
5、史料：就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。大体上分两类：实物史料和文献史料。
四、简答题：（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1、简析唯物史观为什么没有在大多数国家居于主流地位？
（1）世界历史进程和人们的现实生活都充满了曲折，特别是唯物史观预期的社会主义、共产主义事业遭受到空前挫折，增加了人们对它揭示的历史规律的怀疑；
（2）人们在现实生活中总是常常感受到有一种自己无法控制的力量在支配着自己，面对这种力量，一些人可能把它视为不得不接受的“命运”或“法则”接受下来。另一些人则可能不甘心顺从那样的“命运”或“法则”，而要维护自己的自由意志。前者可能信服科学主义的社会历史观和方法论，后者可能信服人本主义的社会历史观和方法论，以及还有人信服了多元折中主义的社会历史观和方法论。
2、简述口述史学方法的功用与缺陷？
功用：（1）口述史学对普通大众的研究有助于纠正文献史料的偏见，使历史学更加全面、真实地反映人类社会发展演变的进程。（2）对普通民众的研究可以增进普通民众的主体意识，从而有助于历史学的教育和启迪功能的实现。
缺陷：由于这一方法是建立在人们对以往情况回忆的基础上，回忆往往是难以保证准确的，既有因年代久远、记忆不清而出现的失实，也有回忆者自己的立场、观点所导致的偏颇。
3、简析实践唯物主义的史学认识论的内涵 ？
（1）它肯定过去发生过的历史事件和过程是独立于历史研究者主观意识之外的客观存在。不论你是否认识了它，也不论你怎样认识它，它都始终以自己本来面目存在着。 （2）它认为过去发生过的历史过程是一个从低级向高级发展的有规律的运动过程，是人类通过自身的物质生产活动和与之相应的经济、社会、政治和精神等各个领域的实践活动，不断发展着自身的物质和精神生产的实践能力，从而推动着人类社会从低级向高级发展的有规律的运动过程。
（3）它认为客观存在的历史事实和人类社会从低级向高级发展的客观历史过程的真相，是能够被研究者逐步认识清楚的。
4、简析“一切真历史都是当代史”的含义？
（1）研究历史总是研究者现时现刻的思想活动；
（2）历史研究是由现时生活的需要激发起来的；
（3）历史是按现时人的兴趣和价值取向来思考和理解的。
五、论述题：（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
1、试析历史学的社会价值？
（1）“以史为鉴”—指导人们的社会实践；
（2）“继往开来”—陶冶人类精神品格；
（3）“温故知新”—传承文化财富
2、试析历史科学与其他社会科学的认识对象、任务和方法的异同？
（1）共同点：它们的认识对象都是人类社会生活。
（2）不同点：第一，历史科学所要认识的对象已经一去不复返，不能重现、不能亲身经历和直接观察到，而其他社会科学所要研究的则主要是当前现实生活中的过程和现象。
历史科学研究对象的过去性，使研究者只能凭借历史遗留下来的遗迹去认识它的原貌。因此，历史研究者认识的对象出现了双重客体、甚至是三重客体。
第二，历史科学是一门综合性的学科，它所认识的对象是以往的整个人类社会。而其他社会科学则均以社会生活中的某一特定领域为认识对象。
第三，历史学的认识或研究任务是揭示人类社会的发展过程及其规律。而其他社会科学，要认识的对象是某一领域的社会现象的现实状况，主要是对某类社会现象进行横向考察，呈现出共时性方法为主的特点
