第十二章 人体生命活动的调节
第一节 人体的激素调节
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一、预习案
1. 是人体的主要内分泌腺，被称为“内分泌腺之首”，它不仅能分泌促进人体生长发育的 ，而且能分泌多种激素，调节其他内分泌腺的活动。
2. 分泌的肾上腺激素有促进心跳加快、心肌收缩力增强的作用；胸腺能分泌 的物质，在人体抵御疾病方面有重要作用。
3.性腺不仅能产生 ，也能分泌调节生殖系统和第二性征正常发育的 。
二、精讲案
（一）重点知识
1.人体的内分泌腺包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺（卵巢、睾丸），其中甲状腺是最大的内分泌腺。
2.肾上腺分泌肾上腺素，有促使心跳加快，心肌收缩力增强的作用。胸腺分泌促进淋巴细胞发育的物质，在人体抵抗疾病方面有重要作用。人体的性腺包括睾丸和卵巢。睾丸可以产生精子，分泌雄性激素。卵巢可以产生卵细胞，分泌雌性激素。雌性激素和雄性激素合称为性激素。
3.如果甲状腺分泌过多，人体代谢增强，出现多食、多汗、消瘦等症状，称为甲亢。 4.血糖是指血液中的葡萄糖，正常值是3.9—6.1mmoI/L。当人的胰岛素分泌不足时，血糖浓度会明显上升，肾小管不能将原尿中的葡萄糖全部吸收回血液，葡萄糖随尿液排出，形成糖尿。糖尿病患者有“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿、体重减少。通过注射胰岛素制剂来治疗糖尿病。每年的11月14日被定位为“世界糖尿病日”。
5.卵巢和睾丸既属于内分泌系统，又属于生殖系统。胰腺既属于外分泌腺，又属于内分泌腺。
（二）例题解析
1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年时期某种激素分泌过少。他缺少的激素和所患的疾病分别是（ ）
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第十二章 内分泌系统疾病a
第十二章 内分泌系统疾病 一、 名词解释 1. 由于缺碘等原因使甲状腺素分泌不足， 促使 TSH 分泌增多而引起甲状腺滤泡上皮增生、胶质堆积， 甲状腺肿大。
2. 是少年或成人甲状腺素分泌缺乏或不足， 而引起组织间隙中大量氨基多糖沉积， 形成粘液水肿及基础代谢降低， 多器官功能低下的综合症状。
3. 是一种与病毒感染有关的巨细胞性或肉芽肿性炎症。
女性多见， 甲状腺有痛性结节， 常与周围粘连。
镜下部分滤泡坏死、 破裂， 以后形成结核样结节， 伴异物巨细胞反应， 愈复期肉芽肿纤维化。
晚期可出现甲低。
4. 又称慢性木样甲状腺炎或纤维性甲状腺炎。
是一种原因不明的以甲状腺中出现大量纤维组织增生、 玻璃样变性、 甲状腺滤泡明显萎缩为主要病变的慢性甲状腺炎症。
5. 由于肾上腺皮质分泌糖皮质激素过多， 促进蛋白质变化、
脂肪沉着所致。
表现为满月脸、向心性肥胖、 皮肤出现紫纹、 多毛、 痤疮、 高血压、 糖耐量降低、 性功能减退、 骨质疏松等症状。
可因垂体性、 肾上腺性、 异位性或医源性等不同原因所致。
青春期后垂体分泌过多 GH 是引起肢端肥大症， 表现为颅骨增厚、 下颌骨及颧骨弓增大突出、 四肢肢端肥大。
又称突眼性甲状腺肿。
是由于自身免疫引起 TSI 和 TGI 作用于甲状腺， 使甲状腺素分泌6. 7. 过多， 甲状腺滤泡上皮显著增生， 胶质稀少， 出现吸收空泡， 临床主要表现为甲状腺弥漫性对称性增大， 甲亢及突眼等症状。
第十一章 内分泌系统
内分泌系统（endocrine system）由全身各部的内分泌腺、内分泌组织和内分泌细胞构成（图11-1）。内分泌腺在结构上是独立的器官，主要包括垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺等；内分泌组织是指分散在其他组织器官内的内分泌细胞团，如胰腺内的胰岛、睾丸内的间质细胞、卵巢内的卵泡和黄体等。此外，还有分散在胃肠道、前列腺、胎盘、心、肝、肺、肾、脑等器官内的内分泌细胞。
图11-1 人体内分泌腺概况
内分泌腺的组织结构有以下特点：①无导管，又称无管腺；②腺细胞常排列成索状、团块状或囊泡状；③腺组织内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
内分泌腺的分泌物称激素（hormone），激素通过毛细血管或毛细淋巴管进入血液或淋巴，作用于其它部位的器官、组织或细胞。对某种激素产生特定效应的器官、组织和细胞，称为该激素的靶器官、靶组织和靶细胞。
内分泌系统与神经系统关系密切。内分泌系统受神经系统控制和调节，神经系统通过对内分泌腺的作用，间接地调节人体各器官的功能，称为神经体液调节。内分泌系统分泌的激素直接对机体的新陈代谢、生长发育和生殖等进行调节，称为体液调节。
以下重点叙述内分泌腺的形态、结构和功能。
第一节 甲状腺
一、甲状腺的形态和位置
甲状腺（thyroid gland）（图11-2）呈“H”形，分为左、右两个侧叶，连接两侧叶的中间部称甲状腺峡。有的在峡上缘向上延伸一个锥状叶。侧叶分别贴于喉下部和气管上部的两侧，甲状腺峡一般位于第2～4气管软骨环的前方。颈筋膜包绕甲状腺并将其固定于喉软骨上，因此甲状腺可随吞咽而上、下移动。
图11-2 甲状腺（前面） 图11-3 甲状腺（后面）
二、甲状腺的微细结构
甲状腺表面覆有薄层结缔组织被膜，被膜发出小梁伸入实质内，将腺体分成不完全的小叶，每个小叶内含有20～40个滤泡。滤泡是由滤泡上皮细胞围成的囊泡状结构。滤泡间有丰富的毛细血管和滤泡旁细胞（图11-4）。
内分泌系统(第七版生理学)课件
一、教学内容
本节课的教学内容来自于《生理学》第七版，主要涉及内分泌系统的相关知识。具体包括：1. 内分泌系统的组成和功能；2. 主要内分泌腺的结构和功能；3. 激素的作用及其调节机制；4. 内分泌系统疾病的常见症状和治疗方法。
二、教学目标
1. 使学生了解内分泌系统的组成和功能，掌握主要内分泌腺的结构和功能；2. 帮助学生理解激素的作用及其调节机制，提高其对内分泌系统疾病的认识；3. 通过病例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：1. 内分泌系统的组成和功能；2. 主要内分泌腺的结构和功能；3. 激素的作用及其调节机制。
难点：1. 激素的作用及其调节机制；2. 内分泌系统疾病的诊断和治疗方法。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、模型、挂图
学具：笔记本、彩色笔
五、教学过程
1. 情景引入：通过一个病例，引导学生思考内分泌系统的作用和重要性。 2. 知识讲解：介绍内分泌系统的组成和功能，主要内分泌腺的结构和功能，激素的作用及其调节机制。
3. 实例分析：分析一些常见的内分泌系统疾病，如甲亢、糖尿病等，让学生了解这些疾病的症状和治疗方法。
4. 随堂练习：给出一些关于内分泌系统的问题，让学生回答，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨内分泌系统在维持人体内环境稳定中的作用，提高学生的思考能力。
六、板书设计
1. 内分泌系统的组成和功能
2. 主要内分泌腺的结构和功能
3. 激素的作用及其调节机制
七、作业设计
1. 请简要描述内分泌系统的组成和功能。
2. 请列出主要内分泌腺的结构和功能。
3. 请解释激素的作用及其调节机制。
4. 请分析一个内分泌系统疾病的病例，包括症状和治疗方法。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过病例引入，让学生了解内分泌系统的重要性，通过知识讲解和实例分析，使学生掌握内分泌系统的相关知识。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，提高其思考能力。同时，还要关注学生的学习情况，及时进行反馈和辅导。
