《爱丽丝漫游奇境记》导读课教学设计【教学目标】1.了解《爱丽丝漫游奇境记》这本著作的相关信息，学会用预测的方法猜故事情节。
2.通过欣赏精彩片段，了解故事中奇特的人物形象和故事情节，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇曲折，了解故事的荒诞创作手法。
3.促进个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
【教学重点】了解这本著作的相关信息，学会用预测的方法猜故事情节。
【教学难点】通过书评以及欣赏精彩片段，了解故事中奇特的人物形象和和故事情节，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇曲折，了解故事的荒诞创作手法。
【教学方法】合作交流法，自主探究法【教学准备】课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入，感受影响奇1.同学们，你们喜欢看童话书吗?来看看这些童话故事书你都读过吗?2.今天老师给大家推荐的也是一本童话故事书。
这本书自1865年出版以来，已经被翻译成至少125种语言，衍生产物涉及绘画、音乐、戏剧、服饰、电影、电视剧、游戏等诸多领域。
2010年上映的3D真人电影《爱丽丝梦游仙境》更是将这本书的传播推向了一个新的高潮。
当今风靡全球的奇幻小说《哈利波特》《纳尼亚传奇》《绿野仙踪》和《龙猫》的作者，在创造时都受到了它的重大影响。
在世界儿童文学名著中，它可能是让人最感亲切、最为奇特的一本，不仅小朋友们喜爱它，大人们为之着迷。
它的版本之多，流传之广，它就是——《爱丽丝漫游奇境记》。
(齐读书名两遍)这节课我们一起来聊聊这本奇书。
二、认识作者，了解作者奇1.同学们一定很好奇，那到底是什么样的人，才能写出这样的一本奇书呢?我们来看看他的资料。
(师介绍作者)2.听了老师的介绍，你们发现有什么奇特的地方了吗?(生)这位作家为什么写了那么多数学书呢?其实啊，人家本来就是个数学家，还在牛津大学任数学讲师呢，这样的作者，是不是特别奇特啊?三、感知文本，体会内容奇1.这位奇特的作者写了这样一本奇幻的书，再来读读书名，你觉得这本书会讲个什么故事?(生)2.其实这本书的突出特点就是奇妙的想象，书中充满各种新奇怪异的情节，引人入胜，你想知道这本书到底讲了个什么故事吗，爱丽丝漫游奇境到底奇在哪里?让我们一起来看看内容简介，谁来为大家介绍?(生读)瞧瞧，(出示人物图)揣着怀表会说话的白兔、拄着拐杖的渡渡鸟、会隐身的柴郡猫、扑克牌士兵、还有整天嚷嚷着要砍别人头的暴躁的红心王后等等，书中还有很多奇奇怪怪的人和事儿等着你去探究呢。
《爱丽丝梦游仙境》大家好，我是来自X(X)班的XXX，杜甫曾说:“读书破万卷，下笔如有神。
”阅读于人绝不只是文字入眼，消磨时光，阅读就像是与先哲的一场场对话，文采飞扬者有之，睿智渊博者有之，入木三分者有之，清新隽丽者有之。
温暖的阳光穿梭于微隙的气息:舒倘，漫长。
紫檀的香味，弥漫在夏日，把天地间一切空虚盈满，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影子。
忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾，从窗帘洒过的金光打在房间一隅的图书角上，洋溢着温暖，也掀开了我那尘封已久的梦幻。
今天我给大家介绍一本书叫《爱丽丝梦游仙境》，作者是刘易斯·卡罗尔，原名查尔斯·路特威奇·道奇森，英国柴郡达斯伯里人。
他是位著名的数学家，有不少数学著作。
卡罗尔是他发表《爱丽丝漫游奇境记》时首次使用的笔名。
他多才多艺，兴趣广泛，在小说、童话、诗歌、逻辑等方面，都有很深的造诣。
《爱丽丝梦游仙境》的主人公爱丽丝说完“一本书没有插图，又没有问答，那还有什么用呢?"没多久，就因为追逐一个身穿马甲、揣着怀表、会说话的兔子不小心掉进了篱笆底下的一个兔子洞里，由此进入了神奇的地下世界。
在这个世界里，喝口水就能让爱丽丝缩得像老鼠一般大小，吃一块蛋糕又能让爱丽丝变得像个巨人。
吃同一块蘑菇会出现不同的效果，吃右边会变矮，吃左边却能长高。
在这个世界里，不止吃的东西有古怪，所有的东西都很疯狂。
喜欢讲历史的老鼠、爱赛跑的渡渡鸟、抽水烟管的毛毛虫。
除此之外，爱丽丝还在一扇小门的后面遇到了，爱说教的公爵夫人、会隐身的柴郡猫、永远都在开茶话会的疯帽匠、三月野兔、睡鼠，以及一幅会说话的扑克牌等等。
我还清楚地记得那句话:“有梦想的人很少，敢于追求梦想的人更少。
"因为梦与现实总是有差距的，梦中的仙境有多远?我不知道什么时候满天星星。
我低头看《爱丽丝梦游仙境》，我已经看了很久了。
占卜图上的爱丽丝和她的姐姐坐在红色的枫树下，面带微笑。
