《心理咨询的理论与实践》试题人本主义
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一、单选题（小4号宋体，加黑）
1、以人为中心的创始人是（ ）
A、 罗杰斯 B、弗洛伊德 C、艾里斯 D、班杜拉
2、在以人为中心的理论中，咨询师要做的角色是（ ）
A、老师 B、伙伴 C、同事 D、家人
3、以人为中心的创始人认为，人是（ ）
A、白板 B、胶泥 C、受本能驱动的动物 D、有纹理思路的木材
4、在以人为中心的理论中，咨询重点是（ ）
A、创设一个环境 B、改变认知 C、改变人格 D、习得新的行为
5、人本中心理论中，自我分化于（ ）
A、现象场 B、本我 C、超我 D、客观现实
6、持人本观点的学者，认为心理失调的关键在（ ）
A、人格冲突 B、不合理认知 C、个人对经验的态度 D、不适宜行为
7、在人本观点的理论中，个体生活在（ ）
Ａ、客观现实 B、主观现实世界 C、自身经验 D、他人的期望
8、在人本观点的理论中，主导治疗过程的是 ( )
A、当事人 B、治疗师 C、旁人 D、了解当事人的人员
9、20世纪80年代初，在对800名临床和咨询心里家调查中，（ ）被认为对当代心理治疗
最有影响的心理学家。
A、弗洛伊德 B、巴普洛夫 C、罗杰斯 D、艾里斯
10、在人本观点中，心理咨询和治疗的最高目标是（ ）
A、恢复人的本性 B、解决症状 C、改变对经验的态度 D、去伪存真
二 多项选择题
1.人本主义的主要代表人有( )
A.马斯洛 B. 罗杰斯 C.卡特尔 D.罗洛﹒梅
2. 人本主义治疗的特点包括( )
A. 以患者为中心
B. 将治疗看成是一个转变过程
C. 非指令性治疗的技巧
D.强调早期经历的重要性
3.罗杰斯认为良好的治疗关系应该是( )
A. 追求平等
B. 重视来访者主观经验
C. 相信来访者自我实现的潜力
D. 来访者主导治疗过程
4.自我概念主要是指来访者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自
我评价的统一体。包括：( )
A. 对自己身份的界定
B. 对自我能力的认识
C. 对自己的人际关系
D.自己与环境关系的认识
5.罗杰斯认为人类除生而具有的自我实现的动机外，还有两种习得性动机是( )
A. 别人关心的需求
B. 安全的需求
C. 睡眠与性的需求
D.自我关心的需求
6. 个体的经验与自我观念之间存在着三种情况为( )
A.符合个体的需要，被个体直接体验、知觉到，被纳入到自我概念之中。
B.由于经验和自我感觉不一致而被忽略。
C. 个体的经验与自我观念相一致
D.经验和体验被歪曲或被否认，用于解决自我概念和体验的矛盾。
7. 无条件的尊重是心理咨询者对来访者的态度，也是心理治疗的前提.其中尊重有以下内
涵( )
A. 尊重来访者是独特的个体
B. 尊重来访者的个体价值
C.尊重来访者是为了帮助他们改变那些不适应的行为，一切为了来访者的利益 D.开启来
访者的内部资源；尊重来访者的自我决定。
8、存在－人本主义的基本认识包括（ ）
A强调要分开理解人的动机和人格。
B尊重每一个体的自由选择。
C认为人具有无限发展的潜能。
D人性研究的重点是意识经验。
9、罗杰斯的理论曾经称之为 （）
A、 以人为中心理论
B、 以儿童为中心理论
C、 以咨询师为中心理论
D、以来访者为中心理论
10.人本主义疗法的主要技术 ( )
A. 真诚交流的技术
B. 领悟技术
C. 无条件积极关注的技术
D.促进共情的技术
三 简答题
1.人本主义治疗成功的必要条件有哪些？
2.什么是共情，共情包含哪些内容？
四 案例分析
1 黄某，女，初三，年龄：17
家庭比较的贫困，家庭关系:父母、姐姐、弟弟，与家人的关系不好尤其事母亲。
（转校）新来到学校，存在有失眠，人际关系适应不良，情绪问题
自述：
从小开始想哭而哭不出来，在家里，经常挨打，父母从不关心，家务活全都是自己干
的，与母亲的关心不好，姐姐疼弟弟，在家里，没人理会她的感受，没人关心，受到压抑
和委屈，但是从小被打，已经习惯了，就形成了自闭，情绪上的不敢宣泄。不喜欢家的感
觉，但是却无力反抗，忍气吞声。不会把内心的感受与母亲或是姐姐交流，母亲经常责骂
她，很少关爱她。
这样的成长背景让她在人际中过于的自卑和无能感，强烈的不安全感和归属感，因此
人际中处于比较的被动和退缩，经常一个人，没有人的支持让她觉得很孤独，急需他人的
关注，没有支持和关注的力量，让她越来越弱小和无能，在与人的交流中就更加的敏感和
没有支柱。
人际的封闭和无力感，让她对自己的无力感更加的痛苦，就出现了失眠和适应性不良
等问题，内心的能量就显得越小，显得更加的无能感和困惑。
案例2 ：
姓名：WH 性别：女 年龄：14 岁
发育良好，身体健康，无慢性病史，初三某重点班学生。
问题概述：
WH同学在初一年级升入初二时，以优异成绩分到重点班。进重点班后，出现心情压抑，主
要原因是学习成绩下降。她曾反复对家长说，“不想上学”。在家每隔2－3天就要哭一次，
家人无法哄劝。有头疼、失眠、胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，一天有时只吃一顿饭。
在墙上乱涂乱画，用纸剪出一个大大的死字，时常晚上在家既不写作业也不睡觉，长时间
呆坐。考试失利后用小刀划自己的手背。喜怒无常，不知什么时候就发脾气。对任何事物
都无兴趣，情绪非常低落，总想回到原来的班级。
背景材料：
父亲是某国有企业的职工，现下岗待业。母亲是一建筑公司的会计，单位效益不好。
WH在两三岁时，母亲因生活负担重,心情不好,把气发在孩子身上，WH曾多次被推出门外，
长时间哭闹，造成心理创伤。上学后，家长除了对孩子的学业要求较高外（特别是孩子进
入重点班后更是喜出望外），其余一切家长包办，以至造成溺爱。
WH有个表姐，去年考上了清华大学，曾为了学习放弃了一切娱乐时间。成功的姐姐对她的
触动极大，“只有像姐姐那样,不浪费任何时间地学习,才能考出好成绩,才能考上大学。”
该生性格内向,不善言谈，不引人注意，不喜欢与人交往。
