智慧校园之大实践平台（实验教学管理平台）
销售说辞
文档编号：
事业部群：教育信息化群
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提交时间：2016年9月
深圳市国泰安信息技术有限公司
一、开场寒暄
1.开场白
要点：1.赞美客户，拉近与客户之间的心理距离
2.表明自己的身份和来意，打开客户的心防
举例：XX主任，您好。我是国泰安公司的XX项目经理XX，今天很荣幸能够有机会拜访到您，很高兴能有机会向您学习。早就听闻您在XX领域的大名，今天非常感谢您能够给予宝贵的时间让我有机会向您请教XX问题。
2.公司简介
要点：1.公司基本简介，介绍公司的基本发展情况让客户形成对GTA的初步印象
2.公司特色简介，根据项目需要着重介绍公司在方面的突出优势
深圳市国泰安信息技术有限公司成立于2000年，现已发展成为业务覆盖中国高等教育、职业教育、基础教育及高端金融服务领域的知名教育及金融服务集团，是国家科技部重点支持的国家级高新技术企业。国泰安以推动中国教育事业全面革新发展、提升中国行业服务及发展创新为使命，为各级教育机构提供集“研究支持、创新教学、实操实训、创业就业支持、软硬件教学体系建设及专项增值服务”于一体的综合性教育解决方案。
2012年国泰安参与国家信息中心主导的“中国智慧城市”研究课题小组，并被指定为中国智慧城市发展研究中心在“数据应用与智慧教育”领域唯一示范重点企业。
2015年国泰安主题式智慧校园分别获得了中国智慧研究院颁发的2015中国智慧教育优秀解决方案奖及智慧教育优秀服务商奖
2016年8月，由中国计算机行业协会，中国信息化推进联盟和中国计算机报共同举办的第八届中国行业信息化奖项评选活动暨中国行业信息化发展高峰论坛，国泰安荣获“2016年度中国行业信息化领军企业将”国泰安智慧校园产品获得“2016年度中国行业信息化最佳产品奖”，获得了业界的肯定及好评。
二、客户分析（分析客户的优势、痛点和需求）
要点：1.分析客户的优势，通过赞赏基于客户在该项目上的信心
2.分析客户的痛点，以协助而非攻击的视角分析客户面临的困惑和难题
3.分析客户的需求，以解决思路为导向切中客户需求，提供客户出路
1.客户优势：
举例：XX主任，您好。我了解到贵校已经非常重视，同时您又是这方面的专家，我们公司也是致力于这块的服务，还希望能够学习下贵校目前在这块的构想和进展情况。
2.客户不足/客户痛点：
从2013年开始国家教育针对各类院校的教育信息化建设发布了多次文件，2014年及2015年分别发布的《关于教育信息化建设与应用指南》一再强调各类院校在开展教育信息化建设中需要重点关注的内容以及目前各类院校在校园信息化建设一方面还存在一些不足：特别是在信息化管理方面，例如：学校各个系统的相互分离增加了协调的成本，制约了学校教学的进一步发展。新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展；学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理等等问题，其实这也是很多学校的信息化现状。
主要原因是信息化系统规划各自为政，核心管理系统缺乏统一规划。此前，很多院校在信息化建设中，没有从长远的角度来统一规划系统，导致很多系统不能发挥应有的作用，平台缺乏较好的兼容及扩展性，目前信息化各类业务系统覆盖还不够全面，不能将校园各个层面的业务进行管理，只涉及到了如多媒体教学、校园监控、在线办公、档案管理等传统的一些业务，对于校园教学、管理过程中业务需求的满足程度不尽如人意。就是缺乏一个强大和完善的管理平台，来实现更加高效的管理和服务。今天我们来这里，也希望能帮助您解决这个问题，让学校的校园信息化建设更加完善，为将来智慧校园的建设打造坚实的基础。
3.客户需求：
针对刚刚和您交谈的有关情况，了解到贵校在校园信息化管理方面有提升和改进的需求，我们公司针对智慧校园信息化管理提出了一个成熟且具有创新的方案，能够很好的解决贵校目前的需求。这是方案书，请您过目。
三、方案介绍
（方案定位）国泰安智慧校园易管理解决方案充分利用学校现有网络，以易管理平台为基础，以学校数据中心为支撑，以服务全校师生的管理、教学、服务为目的，为学校行政管
理、学生管理、教务管理、资产管理等提供全方位的信息管理服务。
（方案价值）
- 管理高效化
- 解决信息孤岛问题，推进数据的集中和共享
- 管理决策数字化，提高管理决策效能
平台系统功能非常的强大，平台功能根据老师及学生的在校生命周期进行设计，同时涵盖学校日常管理的所需要的各种功能。
（功能介绍）比如：学生管理系统，教学管理系统，教职工管理系统，科研管理系统，财务管理系统等等。平台的设计初衷就是希望能通过一个平台就能够全方位满足高校所有的日常管理需要，足不出户就能了解学校的现状，并能够在平台上进行一站式有效操作，实现便捷高效的管理。接下来我给您介绍一下我们的易管理平台功能模块的特色与亮点（根据客户需要有重点有取舍的介绍）
功能亮点
1．统一信息标准及规范，统一用户认证及授权管理，统一共享数据平台
按照全国信息技术标准化委员会制定的《教育管理信息化标准》进行建设，通过统一的信息标准及规范建设，实现系统设计的规范性，加强系统与国家相关系统的兼容性。
建设以认证服务为基础、统一的用户管理、授权管理和身份认证体系，将组织信息、用户信息统一存储，进行分级授权和集中身份认证，规范应用系统的用户认证方式。提高应用系统的安全性和用户使用的方便性，实现全部应用的单点登录。
基础数据共享平台中的具体数据来源于各应用系统。所有应用系统可以通过基础数据共享平台进行数据交互，将数据进行业务建模，由各自的业务数据库交换到公共数据库平台，共享数据信息，维护数据的一致性，避免信息孤岛的产生。
2. 定制化个人空间
基于角色和权限而设计的个人空间，用户可以根据自己的使用习惯对这些资源进行个性化配置和管理，订制方便、快捷、有效的工作界面。方便学校管理员、教职工、学生用户日常管理与教学。
3、全面的教职工信息管理
涵盖基本信息、科研成果、工作经历、教学情况、奖惩情况、人事变动等各类人事信息，全方位管理教职工信息，方便统计各类信息数据。自定义考核指标、评价关系各类教职工考核指标自由定义，快速应用考核方案。
4、灵活的OA办公系统，提高办公效率(OA管理系统)
优质的工作引擎，适配各类学校审批场景，学校日常工作流程变更，轻松配置调整、快
速简便。
移动端支持，便于随时随地快捷审批流程，减少工作阻滞，提高管理效率。及时的消息提醒，提升工作注意力，提高工作效率。
排班、全校学期计划、周程表等附加功能，满足学校办公更全面的场景。
5、学生整个生命周期的信息管理（招生管理系统、迎新管理系统、宿舍管理系统、德育管理系统、学籍管理系统）
涵盖从报名入校、宿舍分配、学籍异动、学生德育、实习，到毕业整个学生在学校的生命周期中，学生信息管理，各类信息分类归档，轻松查询。
在校生统计，异动人数统计，多维度统计学生大数据，方便对比分析。
6、智能分配宿舍，灵活调宿（宿舍管理系统）
基于优秀算法的一键分配功能，高效实现新生宿舍合理分配。提升宿管工作效率。
方便的人工调宿功能，快速实现调配结果的人工干预与日常换宿管理。
详尽的报修及水电费记录，使宿舍日常管理一目了然，快捷高效。
实时的宿舍评分功能，可对宿舍进行多维度评分，满足宿舍管理需要。
7、学生德育、班级德育轻松评分及查询（德育管理系统）
个人德育指标、班级德育指标自由定义，快速应用考核方案。
实时评分，实时反馈，评分结果实时知晓。
星级班评比，优秀班级一清二楚。
8、高效的智能排课、灵活的调停课管理（智能排课管理系统）
基于严谨的算法，一键智能课表编排，自动过滤排课冲突。
调课、停课灵活操作，适应排课结果的各种变化。
9、高效的智能排考，监考场次自动统计（智能考务管理系统）
基于严谨的算法，一键智能考试安排，自动过滤排考冲突。
实时监考场次统计，系统自动计算监考老师的监考场次，方便学校依据数据发放监考费。
10、自定义各课程成绩指标，多维度查询成绩（成绩管理系统）
各课程的成绩指标自由定义，按指标录入成绩信息，满足不同课程的考核需要。
按课程、专业、班级、学生各维度查询成绩，为分析各类成绩结果提供强有力的数据支撑。
11、教材管理（教材管理系统）
根据学习各课程的学生数量，自动计算数目采购数量，提供教材采购参考。
教材库存管理，全面掌握教材领用、采购、库存信息。
12、资产全生命周期管理（校园资产管理系统，资产管理系统（移动版））
资产-场室-人一一对应，责任到人，有效保护资产安全。
资产变动记录，实时查询，一键知晓。
资产分配、转移、维修、报废，一键发起，一键审批，资产维护简单轻便。
审批流程自定义，快速适应学校管理需求变化。
移动端支持，便于随时随地查看资产状态、处理资产流程，提高资产管理效率。
（总结）
国泰安智慧校园易管理综合解决方案，能够为贵校提供全面、完整、功能强大的日常运营管理，通过我们的统一的平台化管理，可以全面提升学校管理信息化、网络化，大大提高办公效率，规范办公流程，使学校的管理更为科学有效。
简而言之，校园信息化或者智慧校园建设是一项系统工程，并不是软件或硬件的购买及使用，需要结合校园实际情况，从信息化顶层设计入手，构建完善的、业务全覆盖的核心管理系统，完善的信息化管理培训机制，并具备良好的运维及售后服务，最终确保学校在智慧校园建设中打造出具有特色信息化管理系统，充分提升学员的管理水平及效率。
落地支持：
国泰安公司为易管理方案提供全程和全方位的支持：
（1）专门的方案咨询团队从项目开始直到项目结束全程提供指导和服务；
（2）专业的技术专家提供详尽的教学使用支持，保障项目的顺利开展；
（3）两年内免费提供综合平台的使用调试支持服务，保证您买得起同时又用得好；（4）利用国泰安优势，提供教师与全国同行交流的机会并为教师学术和教学提升提供平台支持；
（5）利用国泰安优势，提供给学生去相关企业实践的机会，促进工学结合强化技能本领。（6）优先获得参与国泰安举办的行业及专业交流论坛的机会，加入学校共同发展联盟的机会。
四、GTA优势
国泰安信息技术有限公司作为国家科技部重点支持的教育高新科技龙头企业，业务覆盖中国高等教育、职业教育、基础教育及高端有关计算机的服务领域，一直致力于为政府单位、教育机构、合作院校提供整体的创新型实验实训及特色式学科人才共建整体解决方案。国泰安具有丰富的项目实施经验以及成熟丰富的实验实训产品，已经为北大、清华、复旦、浙大、上海交大、厦门大学、上海应用学院、厦门城市职业学院、浙江工贸职业技术学院、宁波大红鹰学院、常州刘国钧高级职业学校等全国600多所高校和职业院校建设了各类综合实验室、数字化校园平台、教学实训基地等。
?产品优势：国泰安已开发涵盖高校、高职、中职等领域40余个专业的实训产品，如：有关计算机的财会、商贸管理、信息技术、工程制造等，并不断整合国内外优质教育资源
?资源优势：国泰安充分结合自身的专家、企业、协会、媒体等渠道，在专业教学资源建设上体现教育教学改革最新标准，构建最具特色的、开放共享型的教学资源库和精品课程平台，并持续进行资源更新和网络应用，带动教学模式和教学方法改革
?项目优势：已经为千余所高等院校和职业院校建设了各类专业服务项目，积累了丰富的实训、教学、教研服务经验，可为用户提供从实训建设、校企共建、资源共享、品牌提升等全方位的支持
?服务优势：以专业发展为出发点，全面加强学校增值服务对接，提供教研基金、学科竞赛、学术交流、专业培训、考察交流
五、结束语
非常感谢您今天抽出宝贵的时间来与我进行交流，今天向您学到了很多实践教学的经验。我回去后会根据学校的具体情况再制作一份实验室方案，您方便留下手机号吗，方便下次把更详尽的方案送到您手上。另外我这边还有一些对贵校实践教学比较好的电子资料，我发到您邮箱里面吧。（向客户索要邮箱）。再次感谢，下次再见！
产学研合作协议书 甲方: 乙方: 双方本着服务企业,满足产业需求,提高教学质量和科研水平,集成各类资源,提升创新能力为目标,经甲乙双方共同协商,一致同意在互惠互利、共同发展的基础上建立全面的产学研合作关系,实现优势互补、合作双赢。经甲乙双方友好协商,一致同意达成以下协议: 一、合作原则 落实国家科教兴国战略,促进科技创新,加快企业经济发展和社会进步,充分利用高等院校的技术、人力等资源以及先进成熟的技术成果,利用企业的生产条件,提高教学的科研能力,将科研成果尽快地转化为生产力,不断提升我省相关产业的技术和管理水平,双方发展各自优势,通过多种形式开展全面合作,共同推进企业与学校的全面技术合作,形成专业、产业相互促进、共同发展,努力实现“校企合作、产学双赢”。 二、双方的责任和义务 (一)甲方的责任与义务 1、为乙方的长远发展、战略定位、提高企业的自主创新能力提供技术支持,促进传统产业改造和高新技术产业发展。 2、根据乙方的需求,可协助乙方做好编制企业的发展规划,并指导企业发展规划的实施,双方建立定期协商机制,研究解决合作过程中存在问题, 1
为今后的长期合作及时作出相应的决策。 3、根据乙方提出的高新技术项目需求和企业技术难题,积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关,支持企业技术创新。 4、帮助乙方解决产业优化中制约产业发展的关键技术、共性技术以及企业的具体技术工艺问题和管理问题,把赤峰工业职业技术学院的技术成果优先提供给企业进行成果转化和产业化。 5、帮助乙方进行新产品开发、新技术、新工艺、新设备的推广应用,帮助乙方进行质量攻关。 6、协助乙方做好企业所需人才的培养、技术咨询、技术培训和职业技能鉴定工作。 7、根据乙方的要求,在可能的情况下,派出有丰富经验的教师参与企业的生产管理和技术工作。 8、优先为乙方提供优秀的毕业生,推荐企业急需人才,配合乙方定向培养学生。 (二)乙方的责任和义务 1、充分利用企业的设备优势和生产条件为甲方提供良好的生产试验条件和校外实训基地,并合作共建产学研结合示范基地,在不影响企业正常生产经营活动的情况下,为甲方学生的教学实践活动提供方便。 2、优先接纳甲方毕业生进行生产实训和就业。 3、接受甲方教师到企业进行生产实践,为甲方进行科学研究提供良好的生产试验条件,合作完成科研任务。
极致探索无限创新 作品名称: 职业院校集约化智慧校园建设作者: 推荐单位: 二〇一七年十一月
一、建设目标 国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议时强调，要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。 刘延东强调，“十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量。要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制，提升教育治理能力。 通集约化智慧校园建设，学校信息化基础设施建设水平大幅提升；移动互联网、云计算、大数据、物联网等相关技术和手段广泛使用；全校师生信息素养显著提高；教育资源、教学方式、教学手段、教学模式、文化传承创新、科研支撑、服务手段、信息管理、决策支持等实现新突破并得到较为广泛的应用与共享；以人为本的学校教育教学服务体系基本形成，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐，推动职业教育创新，全面提升学校人才培养质量、科研水平和管理效率，最终形成一个以“整体互联、协同发展”为特征的智慧化校园系统。 软硬件基础环境建设。经过五年的建设，全校信息化基础设施建设大幅提升，完成支撑学院教育教学信息化和管理信息化的校园网络改造和扩建工程、数据中心项目、网络信息服务项目、网络管理与网络安全项目、云服务平台、无线校园项目和数字安防系统项目等所有软硬件基础设施建设，最终形成保障教育教学信息化、管理信息化的基础环境。
智慧校园·一卡通项目综合业务服务合同 甲方：学校 地址： 联系人： 联系电话： 乙方：中国联合网络通信有限公司***分公司 地址： 联系人： 联系电话： 鉴于： 以“智慧校园”为主的教育信息化项目是基于移动互联网技术运行，需要以高速的有线、无线网络和应用平台承载，乙方愿意为甲方提供包括互联网专线、固定电话、移动通信、增值电信业务在内的综合性通信服务，实现甲方教学管理、家校互动的信息化。 因此，根据《中华人民共和国合同法》及《中华人民共和国电信条例》有关规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，经友好协商，就乙方向甲方提供“平安校园”综合性通信服务事宜达成以下协议： 第一条合作内容 1.1根据甲方的通信需求，乙方向甲方提供综合性电信服务包括以下业务： 智慧校园云平台是依托互联网及物联网,结合乙方的软硬件包括教育云服务平台、电子学生证、进出管理、微信公众号、一卡通消费等设备及应用功能，为学校提过全方位的基础管理、家校沟通以及校园安全等方面的应用功能和服务。 结合甲方对校园安全及教务管理的要求，乙方利用现代通信和互联网技术，在甲方学校提供无线话机，满足甲方学生在校通信需求。 1.2经友好协商，甲乙双方同意在遵循以下条件的前提下，由乙方承建智慧校园一卡通服务平台项目，并采取合作运营方式进行合作。由乙方根据甲方的校
园情况，为甲方免费提供相关的软硬件设备，具体设备和系统以及方式等双方另行协商。 “智慧校园-一卡通”服务平台涉及的硬件由乙方全部投资建设，其中主要包括通道门禁设备、亲情话机、留言机、请假机、LED屏、学生校园电子学生证（以后每学期新生电子学生证按实际情况继续提供）。平台使用服务费用：100元/学期，电子学生证内附赠100元通信话费，首次电子学生证免费，后期如因学生自身原因导致卡片消磁、损坏或遗失，需另收取补换卡工本费30元/张。 1.3乙方向甲方提供组网建议方案、用户入网受理、业务开通以及集团网建立后的通信服务等服务项目。双方确定，乙方向甲方提供“平安校园”综合性通信服务范围为：甲方学校、学校教职工、学生及家长。 1.4甲方申请开通业务应填写相应的业务受理单，每项业务具体内容以业务受理单登记为准，无须填写业务受理单的，双方应将与申请业务相关情况，如业务接入起止点、通达方向、数量、速率、技术要求等在正文或以附件形式予以明确。业务受理单和合同附件作为本合同组成部分与合同正文具有同等效力。 1.5业务开通时间：业务开通是指乙方网络接入甲方端口外侧全程测通。除移动电话用户自入网登记后24小时开通业务外，乙方承诺在甲方办理完所申请业务的入网登记手续、具备施工条件30 天内，为甲方开通相应的通信业务。具体开通时间以开通单载明的时间为准。业务开通后，甲方人员应在三个工作日内签章确认或提出书面异议，逾期未签章确认也未提出书面异议的，则三个工作日期限届满之日为业务开通之日。 第二条甲方的权利义务 2.1甲方在按照合同约定支付相关费用的情况下，有权要求乙方按照承诺的时间完成各项电信业务的接入开通工作。 2.2甲方应向乙方提供明确的组网需求和业务开通要求，包括组网范围、组网时限、业务接入起止点、通达方向、数量、速率、技术要求等。 2.3甲方应当配合乙方完成“平安校园”项目下各项电信业务的接入施工，包括及时提供业务接入要求、组网方案；业务接入前的内部组织协调；提供符合条件的设备机房/场所、布线路径以及设备运行所需要的不间断电源；协调与物业以及相关部门等第三方关系；组织安排各接入机构进行开通调测等。
中职学校智慧校园整体规划项目概述 1.1项目背景 1.1.1政策大力支持 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将教育信息化的重要意义提升到了前所未有的高度，指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，提出要“加快教育信息化进程”，明确要求： 1.加快教育信息基础设施建设，超前部署教育信息网络； 2.加强优质教育资源开发与应用，引进国际优质数字化 教学资源； 3.制定学校基础信息管理要求； 4.加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规 范化。 教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”，要求“各级教育行政部门和各级各类学校要
高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位”。规划就“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”对高等学校信息化建设提出了更为具体的目标和要求。 1.1.2教学创新改革需要 使得学校师生对教学模式、教学环境、信息共享程度、教学资源获取等方面提出了更高的要求，传统的教学、管理模式已经不能适应人才培养的需要。 本项目以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》等教育信息化政策为导向，将信息技术与职业教育深度融合，全面帮助中职学院创新人才培养模式，加强信息共享、丰富教学手段，改善学习环境，提升学校核心竞争力。 1.2智慧校园内涵 智慧校园是借助新一代的物联网、云计算、大数据、泛在感知等信息技术，打造物联网、智能化、信息化的新型校园。
学校数字化智慧校园三年年发展规划(2017—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任务，全 面深入推进“十三五”教育信息化工作，并以《职业院校数字校园建设规范（2015）》为指导和目标，以应用建设为重点，以服务教学为核心，不断提升数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校 信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进 我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为 基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人 民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。 二、总体目标 到2019年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立 较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设 施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。 三、学校信息化现状分析 （1）设备现状 1、校园网络的现状 互联网出口带宽为50M，局域网干路为100M，采用三层网络架构，具有 防火墙、上网行为管理等设备。目前我校办公计算机450台、教学计算机75台，外加其他辅助客户端，上网点可达520台左右，明显存在出口带宽偏低的问题，而且办公和教学网络交叉，网络布线缺乏统一规划，缺乏无线接入点，关键设 备老旧、IP地址与Mac地址不能有效绑定等。 2、网络中心现状 网络中心由3台服务器、1台存储服务器、8台交换机、1台防火墙组成， 内连校内局域网，外接国际互联网和县教育局的教育网。由于长时间工作，目 前设备大都已经老化。 3、校园计算机终端现状
智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求，秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求，根据自身情况选择实施，量力而行，逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势，积极借助社会力量，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台，根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准，包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛，充分利用网络互连和云计算技术的优势，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求，院校应统一规划各类应用服务，根据自身特点和需求，分步构建或引用来自校内外的应用服务；各类应用服务应实现有效集成，避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据；各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定；各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定；应用服务应能适应学校的发展，满足学校教学改革和创新的需要，不断进行扩展；在用户数量多、使用频繁的情况下，确保应用服务的稳定性和可靠性；应用服务具有开放性，提供开放接口，便于与其它应用服务进行集成；应用服务应具有操作简单、易于维护的特点，对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能，方便数字校园的管理，提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理，对数字校园中的用户提供统一的电子身份，支持统一的用户认证方式；支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求；通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何一方身份假冒的可能，提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支
中小学及中职学校智慧校园建设综合需求书
目录 一、智慧教学 (2) 1.智慧课室 (2) 2.智能教学录播室 (2) （1）课程录制 (3) （2）网络课件制作 (3) （3）无缝对接优质职业教育资源库 (3) （4）视频点播 (4) 3.O2O在线学习平台 (4) （1）在线学习平台 (4) （2）学生个人学习空间 (4) （3）教师个人教学空间 (5) 4.优质职业教育资源共享平台 (5) （1）优质职业教育资源共享平台功能需求 (5) （2）优质职业教育资源分类 (5) （3）优质职业教育资源建设指标 (5) 5.学生/教师发展性评价系统 (11) （1）学生电子档案袋系统 (11) （2）教师培养档案袋系统 (11) （3）多维度/角色评价系统 (12) 6.智能3D打印实验室 (12) 7.智能虚拟仿真实训室 (13) 8.数字化教师备课室 (13) 9.智能数字自习室 (13) 10.智能数字阅览室 (14) 二、智慧办公 (14) 1.统一身份认证 (14) 2.办公自动化系统 (14) （1）我的办公桌 (14) （2）我的工作流 (15) （3）公文收发 (15) （4）工作管理 (16) （5）办公用品管理 (16) （6）资产管理 (16) （7）师资培训管理 (16) （8）会议管理 (17) （9）车辆调度维修管理 (17) （10）移动办公APP (17) 3.教务管理系统 (18) （1）用户管理 (18) （2）教学管理 (18) （3）考试管理 (18) （4）成绩管理 (18)
（6）教材管理 (19) （7）通知消息管理 (19) 4.学生管理系统 (19) （1）学生学籍管理 (19) （2）评奖评优管理 (19) （3）学生资助管理 (19) （4）违纪处分管理 (20) （5）职业技能考试管理 (20) （6）实训管理 (20) （7）实习管理 (20) （8）校企合作管理 (20) 5.人事管理系统 (21) （1）人员信息管理模块 (21) （2）人员档案管理模块 (21) （3）人员通讯录管理模块 (21) （4）人员编制管理模块 (21) （5）临时人员管理模块 (22) （6）人员合同管理模块 (22) （7）人员变动管理模块 (22) （8）人员考勤管理模块 (22) （9）人员薪资管理模块 (22) （10）人员福利管理模块 (23) （11）人员奖惩管理模块 (23) （12）人员退休管理模块 (23) 6.招生管理系统 (23) （1）招生宣传管理 (23) （2）网上报名 (23) （3）网上咨询 (23) （4）网上查询 (23) （5）新生管理 (23) 7.家校互联系统 (24) （1）家校短信 (24) （2）班级文化 (24) （3）成绩管理 (24) （4）在线请假 (25) （5）在线课程表 (25) （6）校园通知 (25) 二、智慧管理 (25) 1.智慧校园一卡通 (25) （1）智慧校园支付交易管理 (25) （2）智能门禁管理 (26) （3）智能巡更管理 (26) （4）智能电梯控制管理 (26)
智慧校园建设与应用发展规划 寿光市侯镇第三初级中学 为深入贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《2018年教育信息化和网络安全工作要点》文件精神，大力推进我市教育信息化建设，深入实施教育信息化2.0行动计划，实现从专用资源向大资源转变，从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变，从应用融合发展，向创新融合发展转变，构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系，全面提升我校智慧校园建设与应用水平，结合我校教育信息化建设发展实际，特制定本发展规划。 一、重大意义 智慧校园是通过利用“大数据+物联网+云计算”，为学校构建智慧化的校园学习、生活、环境，将教学、科研、管理与校园生活进行充分的融合，实现校园管理智能化、校园生活一体化、校园设施数字化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。 二、任务目标 建设智慧校园平台，提高学校教育的信息化水平，探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。 三、实施过程
（1）智慧门户：建设和教育资源平台打通的智慧校园门户，为学校提供集Web门户、家校帮客户端、微信为一体的贯通教学、管理、学习、家校沟通业务的智慧门户。 （2）智慧教学：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 （3）智慧管理：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，提高管理效率，降低管理成本。 （4）智慧学习：构建以学生为中心的泛在学习平台，学生能即时获取自己所需的资源、信息和服务，享受个性化定制的资源和服务，不断发掘自己的兴趣爱好，挖掘自己的潜能，使得学习过程更加轻松高效。促进以“教”为中心向以“学”为中心的转变。 （5）智慧环境：建设符合校园需要的智慧环境设施，与智慧校园软件平台相互打通，打造基于大数据、互联网、云服务的校园生态圈，形成全面贯通的智慧校园环境。 四、措施保障 （1）建立领导小组，由校长或主管副校长任组长，单独设置中层管理机构，明确具体人员并落实相应的职责和待遇，常态化开展工作，能够规划学校有效应用各项云服务。 （2）建立信息化建设与应用研究团队，加强教师及专业人员培训。
中职院校 智慧校园整体规划方案（系统平台硬件-软件类）
目录 第1章项目概述 (5) 1.1项目背景 (5) 1.1.1 政策大力支持 (5) 1.1.2 教学创新改革需要 (5) 1.2智慧校园内涵 (6) 1.3新常态下智慧校园发展趋势 (6) 1.4智慧校园建设必要性 (7) 1.5智慧校园建设效益 (8) 第2章现状及需求分析 (9) 2.1信息化现状分析 (9) 2.2信息化现存问题分析 (9) 2.3整体需求分析 (11) 2.3.1 业务及功能性需求 (11) 2.3.2 非功能性需求 (14) 第3章项目建设规划 (15) 3.1建设目标 (15) 3.2指导思想与原则 (17) 3.3建设内容规划 (18) 3.3.1 规划原则 (18) 3.3.2 内容规划 (19) 第4章详细方案设计 (22) 4.1应用支撑平台 (22) 4.1.1 中职学院信息标准规范 (22)
4.1.3 统一信息门户平台 (25) 4.1.4 内容管理系统 (28) 4.1.5 数据交换平台 (29) 4.1.6 云平台设计 (32) 4.1.7 移动校园平台 (33) 4.2应用软件系统 (36) 4.2.1 招生就业管理系统 (36) 4.2.2 迎新管理系统 (37) 4.2.3 学生管理系统 (37) 4.2.4 教务教学管理系统 (39) 4.2.5 教学资源管理平台 (42) 4.2.6 顶岗实习管理系统 (50) 4.2.7 人事管理平台 (53) 4.2.8 办公自动化（OA）系统 (56) 4.2.9 图书馆管理系统 (61) 4.2.10 3D虚拟校园 (74) 4.2.11 决策分析平台 (77) 4.2.12 综合实训平台 (85) 4.2.13 校企管理系统 (85) 4.2.14 精品课程制作平台 (86) 4.2.15 在线学习系统 (87) 4.2.16 在线考试 (88) 4.2.17 统一报表平台 (89) 4.3原有系统集成整合 (91) 第5章信息安全设计 (92)
xx中小学“智慧校园”建设与应用标准 指引（试行） 20xx年3月
目录 一、编制背景 (3) 二、编制目的 (4) 三、适用范围 (4) 四、指标体系 (4) （一）指标构成及权重 (4) （二）指标分解描述 (7) 1、基础支撑环境（37分） (7) 2、数字教育资源（20分） (13) 3、应用能力水平（80分） (16) 4、可持续发展机制与保障（13分） (22) 五、说明 (23)
一、编制背景 2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。 我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。 2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。 为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实
第三条合同内容和要求 3.1甲乙双方同意按照项目清单要求，由乙方负责组织完成河南城建学院智慧校园试点建 设项目系统的安装、调试以及相关操作人员培训等各项工作。 3.2合同进度：本项目从合同签订日开始，于日历天内完成软、硬件安装、调试；交付甲 方试运行；具体进度双方可根据实际情况另行协商。 第四条合同款支付 4.1合同总价的所有支付由甲方付至乙方如下银行账户，其他账户无效： 4.2付款方式：完成软、硬件安装、调试，交付甲方正常运行后立即支付合同款的%，即人 民币大写：伍拾陆万伍仟伍佰叁拾伍元整 (小写：￥.)；其余 %作为售后服务保证金，即人民币大写：贰万玖仟柒佰陆拾伍元整（小写：￥ .），自验收合格之日起，正常运行年后予以无息退还。 4.3 开票信息： 名称：河南城建学院 纳税人识别号：P 地址、电话：河南省平顶山市新城区龙翔大道- 开户行及账号：建行平顶山新城区支行 4.4如验收不合格，甲方可在乙方同意的前提下书面说明验收不符合项，付款时间将相应后 延，乙方给予全力解决，甲方应在验收合格后继续执行付款约定。 4.5如非乙方原因，本合同内部分设备在合同约定时间内未安装或未使用，甲方应按照合同 约定对已安装的其他设备进行验收，并按照已验收部分支付相应货款。 第五条项目交付 5.1由乙方负责将货物（软件及硬件）安全运至甲方指定交货地点。 5.2上述运输、包装、装卸及运输保险费用由乙方负担。
5.3货物运至甲方指定地点，乙方在货物发运手续办理完毕后小时内通知甲方。货物运抵现 场后，甲方依据招标文件上的技术规格要求和国家有关质量标准在个工作日内组织初步验收，并制作验收备忘录，签署验收意见。 5.4软件部分甲方应积极为乙方软件的安装、调试、部署创造有利条件，包括服务器环境、 操作系统及相关插件等。如涉及到甲方相关部门协调事宜，甲方应主导协调沟通；若因此造成项目的延期交付，乙方不承担项目的延期违约责任。 第六条双方责任和义务 6.1甲方的责任和义务 1)甲方应严格按本合同按时支付项目款项，以保证工作顺利进行。 2)甲方应配备若干专业技术人员及管理人员协助乙方做好现场施工、安装、调试、验收等 工作，协调解决项目实施过程中出现的有关问题； 3)甲方有责任提供、安排设备及产品存放地点进行库存保管； 4)甲方需及时安排相关人员配合、协助乙方进行系统安装调试并安排固定人员接受乙方实 施人员就系统使用、日常维护的培训。 6.2乙方的责任和义务 1)乙方应按要求完成项目涉及软、硬件的安装调试等工作。 2)乙方应提供必要的技术支持，包括电话、传真、邮件、即时通等多种方式。 3)乙方负责对操作人员进行培训。 4)乙方保证根据本合同的约定向甲方提供的软、硬件专有技术和计算机软件应具有合法的 知识产权，若甲方使用乙方提供的专有技术和计算机软件，引起第三方的侵权争议或索赔，乙方负责与第三方交涉解决，甲方不承担任何经济和法律责任。 第七条验收标准和方式 7.1自系统调试通过之日起，试运行阶段为天。试运行过后日内，甲方应及时进行系统验收。 乙方以书面形式向甲方递交（本信息系统）验收通知书及相关验收资料，甲方在收到验收通知书的天内，安排具体日期，由甲乙双方按照本合同的规定完成系统验收。验收人员由甲乙双方共同组织；且甲乙双方以书面形式签署验收报告。 7.2如系故障之外的原因，除本合同规定的不可抗力外，甲方在收到乙方验收通知书及相关 验收资料后日内，甲方未提出异议，而甲方不愿或非因乙方原因未能在规定的时间内完成验收，则由乙方单方面按照相关验收资料对系统进行验收，并将验收报告提交甲方，
2018最新智慧校园建设工程实施方案
目录 第一章、项目概述 (4) 1.1. 项目背景 (4) 1.2. 建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1. 建设原则 (5) 2.2. 总体架构 (6) 2.3. 分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1. 统一认证管理 (8) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (9) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (22) 5.4. 教务管理 (23) 5.5. 校产管理体系 (26) 第六章、智慧教学 (27) 6.1. 校本资源库 (27) 6.2. 课前导学 (29) 6.3. 同步备课 (30) 6.4. 互动课堂 (32) 6.5. 在线检测 (32) 6.6. 课后作业 (34) 6.7. 智慧教研 (35) 第七章、智慧生活 (40)
7.1. 门禁考勤 (41) 7.2. 校园消费 (42) 7.3. 教室申请 (42) 7.4. 平安校园 (43) 第八章、智慧环境 (43) 8.1. 智慧教学硬件 (44) 8.2. 智能手环 (47) 8.3. 一卡通 (48) 8.4. 红外测温 (57) 8.5. 门禁闸机 (57) 8.6. 电子班牌 (60) 8.7. 学科教室 (63) 8.8. 班班通 (63) 8.9. 数字图书馆 (67) 8.10. 创客空间 (68) 8.11. 校园广播/电视台 (70) 8.12. 录播教室 (72) 8.13. 平安校园 (74) 第九章、项目实施计划 (76)
购买合同 编号： 甲方： 开户银行： 帐号： 电话： 地址： 乙方：上海XX信息科技有限公司 开户行： 帐号： 电话： 地址： 根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲乙代理乙方相关产品，为配合销售进行，甲方须采购以下演示系统建立一个展厅，乙方为支持甲方业务发展，甲方在展厅建成后一年内累计订货金额达到200万后，可申请返还该演示系统费用。甲乙双方经过友好协商，达成协议。具体如下：
一. 包装及运输 1.1．乙方应为商品提供适宜商品运输的包装方式，产品采用密封性形式,对于由于包装不良所发生的损失及由于采用不充分或不妥善的防护措施而造成的任何破损,乙方应承担由此而产生的一切费用和/或损失。 1.2．乙方负责无偿将商品运送至甲方订单所指定地点。运输过程中，商品毁损、灭失的风险由乙方承担。 1.3．商品运送至甲方指定地点后，甲方收到货三个工作日内日，没有对乙方产品提出任何异议，视为乙方对甲方相关商品移交成功。相关商品移交成功后，商品毁损、灭失的风险由甲方承担，乙方概不负责。 1.4．运输费用由乙方承担。 二. 交货及验收 2.1．交货地点：（甲方指定地点） 2.2.收货人以及联系方式： 2.3．交货方式：送货上门 2.4．验收标准：以产品说明书为准 三. 费用和支付方式 合同总金额（含17%增值税专用发票）人民币：陆万元整（￥60000.00 )； 合同签订后三个工作日内甲方支付乙方全部货款，乙方收到款项后二十个工作日内向甲方发送全部货物。 乙方的银行帐户： 户名：上海XX信息科技有限公司 开户行： 账号：
四. 售后服务及技术支持 4.1.产品保修期限硬件设备保修一年，人为损坏和使用不当不在保修范围内；4.2.如遇软件升级,乙方提供从合同签定始一年内免费升级支持。 4.3.乙方保证所售软件不会侵犯任何第三方权利。 五. 知识产权和保密协议 5.1. 甲方产品著作权及商标专用权属乙方所有。甲方不得以任何方式对乙方产品进行解密、复制等。甲方应阻止任何单位或个人对乙方产品的一切技术处理。 5.2.乙方交付给甲方的含有“上海XX信息科技有限公司”文字或图标的文件，归属乙方。甲方可以使用这些文件内容。 5.3.未经对方同意，任何一方都不得将对方拥有知识产权的文件公开发表或者转让给第三方。 六. 违约责任 (一). 甲方的违约责任: 1.若甲方在合同生效后无故要求退货,应按本期合同总价款的1%向乙方支付违约金;甲方要求部分退货的,应按合同总价款0.5%向乙方支付违约金.因产品质量问题引起的退货不在此列. 2.甲方不能及时按合同规定的时间向乙方支付工程款,每延期一天应按合同总价款的0.5%向乙方支付违约金,最多不超过合同总价款的5%. (二). 乙方的违约责任: 1.乙方不能按合同规定及时交货或者没有按规定日期完成建设工程而导致验收推迟,每推迟一天应按本期合同总价款的0.5%向甲方支付违约金, 最多不超过合同总价款的5%. 七. 争议解决方式 7.1.双方合同履行过程中发生争议，双方应协商解决或请求调解，否则应提交合同签定地仲裁机关仲裁。 7.2.甲乙双方确定：以上合同签定，以甲方所在地为准。 7.3.未尽事宜双方友好协商解决。 八. 不可抗力
王同聚张嘉志 【摘要】“智慧校园”是构建智慧教育体系和智慧城市的重要组成部分，本文通过分析广州市中小学智慧校园建设的背景与现状，结合广州市中小学“智慧校园”示范工程的建设，依托云计算、虚拟化和物联网等新技术，构建基于“智慧校园”的教育生态体系，在学校综合管理、教学教研管理、学生日常管理等方面进行实验研究，探讨中小学“智慧校园”建设和应用的新模式。 【关键词】智慧校园；智慧教室；电子书包；智能感知；云计算；物联网 【中图分类号】G424 【文献标识码】B 【论文编号】1671-7384（2013）11-0061-04 “智慧地球”理念在2008年提出后，已经成为当前互联网研究最热门的课题。伴随着云计算、虚拟化和物联网等新技术的发展，我国也提出了建设智慧城市、数字社会的发展战略[1]。2010年至2020年，广州市将全面实施“智慧广州”战略，重点打造新设施、新应用、新产业、新技术和新生活等“五个新”的智慧城市工程。而中小学“智慧校园”建设，是构建智慧教育体系和智慧城市的重要环节。所谓“智慧校园”[1]，是指利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变教师、学生和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。中小学“智慧校园”建设的主要内容是建设智能化的校园环境、智慧教室、智慧型教学支持系统，利用电子书包（平板电脑）、校园一卡通智能感知系统、校园智能监控系统和智慧校园管理系统，为学校的智能化教学、教研、教育管理等提供支持，实现班班通、教务通、家校通等功能。探索依托新技术，构建智能化学习、智慧化管理和智慧化服务的教育生态体系应用新模式，为广州智慧教育体系建设奠定基础，从而推动“智慧广州”战略的实施。 中小学“智慧校园”建设的背景和意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[2] [3]指出：“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施……推进数字化校园建设”；《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》[4]指出：“制订中小学校和中等职业学校数字校园建设基本标准。采用政府推动、示范引领、重点支持、分步实施的方式，推动中小学校、幼儿园、中等职业学校实现基础设施、教学资源、软件工具、应用能力等信息化建设与应用水平全面提升。利用网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学、教育管理和服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益”；《广州市教育事业发展第十二个五年规划》[5]提出：“要实施中小学智慧校园建设工程。建立中小学智慧校园建设标准，在全市范围内，启动中小学智慧校园的建设，打造智慧型的校园环境、智慧型的学校管理、智慧型的教师队伍、智慧型的教学环境、智慧型的教学系统、智慧型的教学模式，培养信息时代智慧型的学生。在‘十二五’期间，形成约100所特色智慧校园示范校，为全市、全省乃至全国其他地区和学校提供经验借鉴”。 综上所述，中小学“智慧校园”建设工程，符合国家的教育政策和广州市教育事业发展第十二个五年规划的要求，它是构建智慧型教育体系的重要环节，是社会发展和教育现代化的内在要求，能够实现教学模式和学校管理模式的变革、实现基础教育公共服务平台的整体跃升，对推进智慧教育体系建设和“智慧广州”建设具有重要的战略意义。 广州市中小学“智慧校园”建设的背景与现状分析 广州市共有十个区、两个县级市，教育总量大，学校层次多，目前，各级各类学校3000多所，在校学生总人数200多万，在职教职工总人数15多万。
学校数字化智慧校园五年发展规划(2015—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的有关精神，不断提升数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。 二、总体目标 到2019年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。 三、主要任务与措施 （一）提升我校信息化基础能力，建设智慧校园，形成一个功能比较完善，富有本校特色的先进、高效和实用的信息化基础设施。 1.不断完善校园信息化环境。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善网运行速度，网络信息点覆盖整个校园，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。建设感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园，创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设。 2.建设符合学校实际、实用、实效的多媒体应用中心（含放映室、课件制作室、平面设计创作室、动画创作室、录播教室等），重点建设网络录播教室。 3.建设校园广播网。音频播放系统覆盖整个校园，具备无人值守及分级调控功能。 4.配备校园监控系统，主控室可实现远程管理。学校出入口、资料室、档案室等重点区域配备高清监控，操场等外围配备180度/360度无死角监控摄像。监控系统具备移动侦测功能，可通过网络将警情上传至网络监控中心，同时将图像自动切换到现场，发出声光报警信号，并自动录像。 （二）加强学校多元化建设，实现数字化教学资源共建共享，推进远程协作教室 1.建设多元化。（1)不断扩充学校的容量,提高层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；（2）建立班级主页，展现班集体学习、活动风采；（3）开辟骨干教师个人主页和全体教师网络空间，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流；（4）开辟特长学生个人网络空间，促进学生能力提高和个性发展。 2.充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。 3.发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。 4.优化组合学校教育教学资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学资源。 （三）打造服务于教育教学的本校数字化校园应用平台
江苏省兴化中等专业学校智慧校园 建设技术方案 1.基础网络需求分析 根据江苏省兴化中等专业学校智慧校园的总体规划和建设要求，本次整体智慧校园网建设将搭建一个资源共享传输平台，实现整个兴化中专校园网络的融合，使校园内的各部门网络互联、满足智慧校园各种应用业务。
智慧校园是高校信息化进入高级阶段的表现，其价值在于实现资源共享、智能灵活、安全开放的教育教学环境，兴化中等信息化发展的现状和趋势，明显趋于在网络平台上承载、集成多种业务。而且业界信息化技术的不断发展，这就要求兴化中等新校区数字化校园平台应具备弹性、适应性，以动态适应多业务的不断发展，能将这些业务有机的整合起来，并且充分保障各种业务的服务质量。同时这种多业务的整合应该至少面向未来五年内业务发展的适应能力。 兴化中等新校区校园网不仅仅是建设一个信息交互平台的，而且建成后要成为承载教学、科研、管理、娱乐等全方位应用的综合性安全网络平台。目前在国内各高校，随着技术的更新和应用的扩展，校园网将逐渐向三网合一靠拢，应用也将日趋复杂。本次网络建设，不但对于可靠性、稳定性及安全性提出了更高的要求，网络设计更要充分考虑先进性、适变性、扩展性；做到可控、可管、可运营。 总结本次兴化中等基础网络整体的建设需求如下： 建设一张结构优化的有线校园网——校园网的整体架构具备
更有效的容灾能力，以应对故障节点、故障链路、路由震荡所 带来对业务的影响；有线校园网需要具备千兆到桌面，万兆到 汇聚的的能力；校园业务可平滑向下一代网络迁移，向IPv6 迁移兼容现有校园网环境。 ●建设一张全校覆盖的无线网络——智慧校园业务可以随时随 地使用，校园业务可以基于移动漫游环境，移动漫游环境无需 管理者手工干预，当有线网络出现故障时，无线网络可以起到 备份作用。 ●建设一个健壮的校园承载网络，整合统一通讯、校园监控、能 源管理、多媒体教学、消防联动、信息发布、考试监控等业务， 提供丰富的网络办公、教学、安防服务； ●整体网络具备安全渗透防御能力——校园网出口具备攻击、非 法业务的隔离、控制，具备在线主动抵御的能力；校园核心网 络自身集成安全防御能力，缩小攻击、病毒在校园影响范围； 用户接入网络屏蔽用户非法操作，隔离网络攻击； ●实现整个校园网络的集中统一智能化管理，能够有效地对有线、 无线、承载网的运行情况实时进行监控以及自动化配置，最大 程度降低手工维护带来的人为错误以及工作量增加问题。 2.建设思路和目标 建设与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路线。最终通过信息技术的高度融合，信息化应用