人教版新目标七年级英语下册《 Unit 1 Can you play the guitar》教学设计
一. 教材分析
人教版新目标七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar主要介绍了有关音乐和艺术活动的话题。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，运用所学生词和句型谈论个人兴趣和能力。教材以听说读写的方式引导学生参与各种语言实践活动，提高他们的语言交际能力。
二. 学情分析
七年级的学生对新知识充满好奇，具有较好的学习兴趣。但部分学生可能在英语学习方面存在一定的困难，如听力、口语表达等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，运用所学生词和句型谈论个人兴趣和能力。
2. 能力目标：学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，提高他们的语言交际能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐和艺术活动的兴趣，增进同学之间的友谊。
四. 教学重难点
1. 重点：一般现在时的疑问句和回答，以及运用所学生词和句型进行交流。
2. 难点：一般现在时的疑问句的构成和用法，以及如何运用所学生词和句型进行实际交流。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备
1. 准备教材、课件和教学资源。
2. 准备录音机、音响等音响设备。 3. 准备相关音乐和艺术活动的图片、视频等资料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用音乐和艺术活动的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论他们喜欢的音乐和艺术活动。
2. 呈现（10分钟）
展示教材中的插图，引导学生观察并说出图中人物正在做的事情。教师提问：“Can you play the guitar?”，引导学生用Yes/No回答。
七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar教学案
[课
题】 Unit 1 Can
you play
the
guitar? 第1课时
Section A
(la-lc) 教师复备栏或 学生笔记栏
【学习目
标】
1.熟练 读出，书 写本节课 的表示爱 好的单 词.
2.熟练的
谈论表示
能力的话
题，以及 自己的意 愿.
【学习重点 难点】 学会谈论自己或别人的能力.
【学法指导】 A学会运用情态动词谈论自己的二
B运用情态动词can谈论自己在
C成立同学们自己喜爱的各种【教学过程】 一、导入（启发探究3分钟） 在初中学习生活了以学期，你学会了彳 互展示，互相学习。
二、自学（自主探究6分钟）
学习任务一:认读并书写本课单词 .
1 .个人自读，记忆单词.
2 .小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他跳舞游泳
国际象棋画画
4 .在小组内核对答案.
5 .完成la将单词与图画匹
喜好与意愿；
某一方面所具备的才能；
乐部并为其制作海报。
1 十么？能做什么？下面请同学们相 •
C唱歌
说话，说
【教、学
反思】
【课 题】 Unit 1 Can you play the guitar?
第 5 课时 Section B 3a—4 教师复备栏或 学生笔记栏
【学习目标】 重点
复习词*匚 guitar, dance, swim, sing, chess, speak, play, paint,
join, music, an, club, piano, drum, trumpet, violin, can, can' t； 复习“询问和谈论能力”的目标语言。
【学习重点 难点】 复习词¥匚 guitar, dance, swim, sing, chess, speak, play, paint,
join, music, an, club, piano, drum, trumpet, violin, can, can' t；
Unit 1 Can you play the guitar ?
SectionA(1a-1c)教学案例
晋州市第五中学 彭敬娜
一、教学主题
教材内容：本单元的标题为Can you play the guitar? 第一课时Section A(1a-1c)是听说课，主题为：谈论某人的能力。教材设计为1）教学有关课外活动的词汇. 2）听别人谈论他们的课外活动。 3）谈论自己某一方面的能力。
二、教学背景
1.学生方面：
我所教的班级是初一7班、8班。两个班的学生学习目的明确，积极性高，比较好学。但该年龄段的学生缺乏一定的概括、分析能力，老师应培养学生的观察力、想象力、记忆力及思维能力，用多样化的教学方式调动学生的感官，进行听说读写训练。
2.知识方面：
本课时学习的是与课外活动相关的词汇，谈论的是学生某个方面的能力，比较贴近学生的生活，能激发学生兴趣，容易引起学生共鸣，且初一的学生具有较强的表现欲。因此，本课所学的内容，学生理解起来并不困难。但由于所教的学生多是英语词汇及语法掌握不多，中英文在表达上存在许多差异，而课后学生运用英语的习惯还没养成，所以需要教师的引导，处理好这些差异，让学生能顺利学会用英语谈论自己的能力，增强学习英语的信心和激发英语学习的兴趣。
三、教学三维目标、重难点的制定及依据
1.知识与技能目标：
1.） To learn and remember the new words of this lesson.学习并记住本课时的单词。2.）
To talk about abilities.谈论能力3 ）To practice listening.听力练习
2、过程与方法：
（1）通过齐读学习并记住与课外活动相关的词汇。（2）通过自主合作探究的学习方式谈论自己某方面的能力，并进行当堂展示（3）通过听力训练，提高听力能力，学会听别人谈论能力。
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A
1A
1. join v. 参加，加入（团体、社团、组织） joins 第三人称
✓ join+ 团体/组织
1) join the club 参加社团、俱乐部
2) join the army 参军
eg. My brother wants to join the army. 我哥哥想参军。
3) join the Young Pioneers 加入少先队（专有名词大写）
4) join the NBA 加入（美国）全国篮球协会
✓ join的用法
1) join + sb(动词的人后都用宾格)
Do you want to join us? 你想加入我们吗？
2) join + sb（宾格）+for thing
I want you to join us for the concert. 我想让你加入我们一起准备音乐会。
3) join + sb（宾格）+to do something
I want to join them to go to the Great Wall.
4) join + sb（宾格）+ in doing something
Can I join you in playing the game? 我能加入你们一起玩游戏吗？
宾格：me/ you/ him/ her/ it/ us/ you/ them/
5） join in +( sth)
Peter doesn’t want to join in the conversation. Peter不想加入谈话。
2. club n. 俱乐部、社团 （复数clubs）
the art club 美术俱乐部
the swimming club 游泳俱乐部
the English club 英语俱乐部 the basketball club 篮球俱乐部
