练习题
9.金秋十月，桂花香飘十里。
答：这句话（这段话）运用了夸张的修辞手法，用言过其 实的手法，突出了桂花香的特点，加强语言表达效果，烘 托气氛，启发读者联想，使中心更突出、深刻，表达了作 者对桂花的喜爱和赞美之情。
练习题
10.这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
答：这句话（这段话）运用了夸张的修辞手法，用言过其 实的手法，突出了这地方小的特点，加强语言表达效果， 烘托气氛，启发读者联想，使中心更突出、深刻，表达了 作者想要说明这地方非常小。
从修辞辞手法，用疑问的语气，增强肯定 的意思，更有力地强调了__________，强烈地表达 了__________的感情。
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这能全怪我吗？
问：以上句子运用了什么修辞手法，这么写有什么作用（这 样写的好处在哪里）？（有什么表达效果？）
答:运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪 我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。
答：这句话（这段话）运用了引用的修辞手法， 引用了“虚心使人进步，骄傲使人落后”增强文章的 真实性，突出了谦虚的重要性。
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答：这句话（这段话）运用了夸张的修辞手法，用言 过其实的手法，突出了孩子把风筝放上天空之后那种兴奋 和快乐的心情，加强语言表达效果，烘托气氛，启发读者 联想，使中心更突出、深刻，表达了作者喜悦的心情。
练习题
13.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲 公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
答：这句话运用排比的修辞手法，加强语势，写 出了雪轻盈的特点,增强语言节奏感，读起来朗朗上 口，表达了作者对雪的喜爱和赞美之情。
练习题
19.他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
答：这句话（这段话）运用了夸张的修辞手法， 用言过其实的手法，突出了瓜香，即将丰收的特点，加强 语言表达效果，烘托气氛，启发读者联想，使中心更突出、 深刻。
