初中化学校本课程计划
常州市新北区龙虎塘中学化学组
一、指导思想和目标
“校本”的英文是“ school base” ,意为“以学校为本”、“以学校为基础”。校本教研就是结
合本学校的实际开展的教育科学研究活动。
通过化学校本教研想达到二个目的：1、促使我组教师从“教书匠”向“研究型教师”发展。教
师专业化的结果必然是“教师成为研究者”，那么，校本教研应当是教师体验“成为一个具有主动性的研究者”成功的有效手段与途径；校本教研，能促使教师自主地、自觉地进行教育理论的学习，为其自
身素质的优化铺垫基石；校本教研，能促使教师形成科学的态度和探索精神，形成讲究科学、勇于探究
的工作作风；校本教研，能促使教师练就吸纳、筛选和运用信息的能力，从而不断地进行知识更新和新
知识的吸收；校本教研，能促使教师逐步学会将自己的经验和体会理性化，实现理论的升华。因
此，一名教师，只有走教学与教研相结合之路，才能将教育教学工作提高到一种新的境界。亦教亦研，常教常新。一定的教研能力是教师专业水平持续发展的保证。教师不能仅停留于娴熟的教学基本功上，
要实现最终的事业成熟，教师还必须是一个教育教学的研究者。2、提高我校化学教学质量。校本教
研以学校为基地，旨在提高学校办学质量，以解决学校教育教学实际问题为起点，选择适宜学校实际
情况的方法而进行；其生长点在学校，立足点也在学校。因此，校本教研的有效开展，必定促成我校
化学教学特色的逐渐形成，稳步提高我校化学教学质量。
二、课程内容
依据化学新课程标准的“从生活走向化学，从化学走向生活”要求，作为教师要引导学生关注
生活、社会、科技等有意义的信息，了解其中利用的化学知识，从而促使学生进行更好的创新研究，
课程内容从环境、材料、能源等几块分为每学期八课：
上学期：
第一课空中死神——酸雨
第二课水是生命
第三课温室效应与全球变暖
第四课奇妙的微观世界
第五课如何让自己吃得更健康(元素篇 )
第六课如何让自己吃得更健康（有机物）
第七课溶液——人类生活离不了它
第八课中毒急救
下学期：
第一课自然界与酸碱度
第二课治理白色污染迫在眉睫
第三课生活垃圾——固体废弃物污染
第四课家居生活环保为先
第五课衣料成分的鉴别
第六课化石燃料告急
第七课新能源的开发和利用
第八课火－消防常识
三、具体教学安排和实施
总课时： 16 课，每课内容 2 课时，每周一节。
具体实施：
1、教师每学期应撰写综合实践活动教案，并建立综合实践活动教师档案袋。
2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式，充分调动学生的学习积极性。
3、综合实践活动的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。
4、教师必须在每次综合实践活动后，作好记录。
5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对综合实践活动开发中的所有资料搜集整理好，期末上交综合实践活动开发领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。
四、活动内容
结合学生的生活经验和身心特点，所有的活动内容将主要从环境、材料、饮食、能源等方面展开。通过多种媒体的展示、趣味实验的开设、调查研究的尝试、阅读材料的查找和整理等多种形式保持学生活动的积极性，确保顺利达成活动的目的。
活动时间活动内容备注
第一周大气污染的形成与防治活动形式：调查、小论文
第二周温室效应与全球变暖查找资料
第三周治理白色污染迫在眉睫
第四周固体废弃物影响到你的生活了吗
第五周室内污染知多少
第六周衣料的鉴别趣味实验
第七周日用品的洗涤和保养
第八周建筑材料的更新换代
第九周纳米材料你了解多少
第十周元素与人体健康调查并写报告
第十一周食品包装与食品污染
第十二周饮食中的六大营养物质
第十三周中毒后化学为你解毒
第十四周化石燃料告急
第十五周新能源的开发和利用讨论
第十六周绿色化学——一种新的化学概念
五、化学组校本教研的初步课程评价方法
1、学生关注生活、社会、科技的意识有无提高；
2、学生的合作意识有无加强；
3、学生的创新精神有无增强。
2011 年 8 月 31 日