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学校句式练习

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1 四年级语文句式练习 练习（一） 一、按要求改写句子 1、一块块窗玻璃亮得能照出人的影子。（缩句） _________________________________ 2、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。（缩句） _________________________________ 3、著名的泸定桥是一座由十三根铁链组成的铁索桥。（缩句）

4、妈妈叮嘱小刚，上课要专心听讲，不能做小动作，小刚嘴里满口答应。（用修改符号修改）

5、不但李老师讲课生动有趣，而且同学们听得津津有味。（用修改符号修改） 6、我们不能容忍这种大量浪费国家财产的现象。（改成反问句） 二、选择正确的解释条 1、挺：①笔直； ②很；③撑起，直起 挺有意思（ ） 挺拔（ ） 硬挺的（ ） 2、失：①丢掉；②没有把握住；③没有达到目的；④错误，过失 坐失良机（ ） 失望（ ） 失误（ ） 失手（ ） 练习（二） 一、填上合适的词语 （ ）的春天 （ ）的笋芽儿 （ ）的雨丝 （ ）的阳光 （ ）地参加 （ ）地飞翔 （ ）地演奏 （ ）地歌唱 二、选词填空 请求 祈求 央求 要求 1、面对弟弟不停的（ ），妈妈无可奈何地答应为他买这个玩具。 2、土著人跳着祭伙舞（ ）火神保佑。 3、老师（ ）我们今天就把作业做完。 4、学习上碰到困难时，我们可以（ ）老师或同学的帮助。 三、按要求改写句子 1、队员们在比赛时太紧张了。这场球输给了对方。（用关联词合并成一句话）

2、我们现在不好好学习。我们将来不能担当起建设祖国的重担。（用关联词合并成一句话）

3、爷爷经常怀念可爱的故乡的许多景物。（缩句） __________________________________ 4、满载货物的卡车在宽阔的柏油马路上奔驰。（缩句） __________________________________ 2

5、公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。（用修改符号修改病句） 6、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。（用修改符号修改病句） 练习（三） 一、选择正确的解释条 1、克：①克服，制服； ②战胜；③严格限定；④重量单位 克制（ ） 攻无不克（ ） 以柔克刚（ ） 一千克（ ） 2、承：①接受；②继续；③承担 承受（ ） 承上启下（ ） 承包（ ） 继承（ ） 三、按要求改写句子 1、笋芽儿再也沉不住气了，不住地说：“我不怕，我要出去。”（改间接引语）

2、一周的夏令营生活丰富多彩，真令人一言难尽。（修改病句） 3、参加这次扫墓活动，受到了深刻的教育。（修改病句） 练习（四） 一、比一比，再组词。 载（ ） 辛（ ） 拔（ ） 密（ ） 裁（ ） 幸（ ） 拨（ ） 蜜（ ） 撒（ ） 饶（ ） 恕（ ） 即（ ） 撤（ ） 晓（ ） 怒（ ） 既（ ） 二、选词填空 柔弱 脆弱 1、为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太（ ）了。 2、蟋蟀用它（ ）的工具挖掘出舒适的住宅。 恬静 幽静 1、傍晚，人们回到家院，炊烟袅袅，整个乡村沉浸在一片（ ）的气氛中。 2、一天夜晚，贝多芬在莱茵河边上的一条（ ）的小路上散步。 三、选择正确的解释条 1、载：①年； ②用交通工具装；③记在书报上；④充满 三年五载（ ） 怨声载道（ ） 装载（ ） 记载（ ） 2、截：①割断，弄断；②阻拦；③量词，段；④分明地，显然地 截然不同（ ） 斩钉截铁（ ） 截止（ ） 上半截（ ） 3、绝：①断； ②尽，穷尽；③极，极端；④一定，无论如何 决不允许（ ） 绝技（ ） 法子想绝了（ ） 络绎不绝（ ） 四、按要求改写句子 1、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改反问句）

2、如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？（改陈述句） 3

3、我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。（缩句） __________________________________ 4、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（缩句） __________________________________

5、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句） 6、我们要不断改进学习方法和学习效率。（修改病句） 7、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（修改病句） 练习（五） 一、按要求写词（四个字的词）

1、描写春天的词语：_____________ _____________ _____________ 2、描写人物才华的词：_____________ _____________ _____________ 3、例：有（勇）有（谋）：有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 4、例：无（边）无（际）：无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 二、按要求改写句子 1、信赖，能够创造出美好的境界。（改反问句）

2、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。（改反问句） 3、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？（改陈述句） 4、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢？（改陈述句） 5、王老师已经退休了。王老师经常来学校看望同学，关心学校工作。（用关联词 合并两句话）

6、从口技演员嘴里发出的鸟叫声，（ ）是听惯了鸟叫的人，（ ）分不 出跟真的鸟叫有什么区别。（填关联词） 7、（ ）大家选我担任中队长，我（ ）应该尽力搞好中队工作。

8、墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。（修改病句） 9、我们要不断发挥优点，改善缺点，取得更大的成绩。（修改病句） 10、我估计他今天一定不会来参加会议了。（修改病句） 4

练习（六） 一、选择正确的解释条 1、顶：①用东西支撑； ②相逆，对面迎着；③顶撞；④相当，等于；⑤直到 （1）他气冲冲地顶了班长几句。（ ） （2）一个人顶两个人的工作。（ ） （3）昨天，他顶十二点才到家。（ ） （4）今天的风真大，必须用门杠把门顶上。（ ） （5）红军战士冒着大雨，顶着狂风前进。（ ） 2、量：①限度；②估计；③数量 （1）做任何事都要量力而行。（ ） （2）大批量生产新式农具对农业生产起到举足轻重的作用。（ ） （3）小华的胆量不容小觑。（ ） 3、料：①料想，估计；②处理，照管；③喂牲口的谷物；④材料 （1）牛、羊得喂料才能肥。（ ） （2）他料事如神。（ ） （3）妈妈不在家，小倩把家照料得井井有条。（ ） 二、选词填空 顽强 顽固 坚强 1、（ ）的敌人在桥上构筑了暗堡，妄想阻拦我军前进的道路。 2、在战士们（ ）地抵抗下，敌人始终不能前进一步。 矗立 屹立 耸立 竖立 1、伟大的祖国（ ）在世界的东方。 2、人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场中央。 3、马路两旁（ ）着枝繁叶茂的梧桐树。 三、按要求改写句子 1、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。（改反问句）

2、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改反问句） 3、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？（改陈述句） 4、英勇的红军顽强地向山顶前进。（缩句） __________________________________ 5、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。（缩句） __________________________________ 6、这篇文章在语言运用上有缺点。这篇文章的思想内容是好的。（用关联词语合并两句话）。

7、万菲平时爱动脑筋，肯想办法。万菲在关键时刻常常能灵活地解决问题。（用关联词合并两句话）

8、经过教育，我明确了学习目的和学习态度。（用修改符号修改） 5

练习（七） 一、给带点字选择正确的解释条 1、顶：①往下降； ②遗留在后面；③衰败；④指庆祝建筑完工 （1）我家旁的商场历时两年终于落成了。（ ） （2）这次小干部竞选，我遗憾地落选了。（ ） （3）鲁迅出生在一户没落的封建地主家庭。（ ） （4）傍晚时分，太阳渐渐落山了。（ ） 2、度：①事物所达到的程度； ②法制，应遵行的标准；③过，由此及彼；④所打算或考虑 （1）在抗洪救灾中，解放军战士早已将生死置之度外了。（ ） （2）这个牌子的知名度可高了。（ ） （3）我们应当遵守《小学生规章制度》。（ ） （4）这件事真让我度日如年。（ ） 二、用“然”组成词语，并填空。 我刚想看花，（ ）想起放在公园门口的自行车好像忘了上锁，一摸口袋，（ ）不见钥匙。我忙跑出去，自行车还在，可车是锁着的。我仔细一看，车把上夹着一只纸鹤。钥匙会不会在纸鹤里？我一摸，钥匙（ ）在里面，打开一看，（ ）还发现它的尾部写着“叔叔，请小心”。这纸鹤（ ）成了我的珍藏。 三、选词填空 断定 推断 1、狄仁杰根据种种蛛丝马迹，（ ）凶手可能是那个人，可还没有证据。 2、铁证如山！他终于（ ）凶手就是她。 果断 武断 1、他不了解情况，（ ）地下结论，大家都感到不服气。 2、他善于联系群众，处事慎重，精明（ ），具有很高的领导才能。 四、按要求改写句子 1、教室里安静．．极了，____________________________。（把句子写具体）

2、李明得了大奖，激动．．极了，____________________________。（把句子写具体） 3、他们的精彩表演，吸引了成千上万的国内外观众。（缩句） __________________________________ 4、人们在散步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。（缩句） __________________________________ 5、网络丰富多彩，让我们恋恋不舍。（改反问句） ________________________________________________

6、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句） 7、颐和园里的所有景点，我大部分都游览过了。（修改病句） 8、今年的小麦和农作物又获得了大丰收。（修改病句）

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六年级句型转换专项练习

六年级句型转换专项练习

那里有各种名贵的花草。
红星化工厂生产出了大量优质产品。
三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
修改病句练习
PART FOUR
关 联 词
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
关联词
1.并列关系： （分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。 例：他在做作业。他在吃东西。 他一边做作业，一边吃东西。
句型转换专项练习
句式转换种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句
一、反问句与陈述句间的转换
反问句改为陈述句
第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。 第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。
缩句
威尼斯入睡了。
缩句
缩句的方法： 三、去掉“得”字前面的词语。 例：小姑娘高兴得跳起来。 小姑娘跳起来。 四、去掉表示数量的词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。 杏树引来蜜蜂。
缩句
缩句的方法： 五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、“从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将它们找出来。 例：红旗在陆堑小学上空飘扬。 红旗在飘扬。
例：工人们在节日里仍然坚持劳动。 改：工人们在劳动。（谁干什么）
缩句
缩句的方法： 一、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。 例1：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出光亮。
小学语文句式转换练习题

小学语文句式转换练习题

小学语文句式转换练习题小学语文句式转换练习题（含参考答案）一、把下列的陈述句改为把字句和被子句。

1.厚厚的积雪压塌了工厂的厂房。

2.刚放假两天，我就做完了所有的假期作业。

3.呼啸的海风撕裂了渔夫的渔网，还打翻了渔夫的渔船。

4.由于学习进步较快，老师表扬了李明。

5.一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。

6.这个感人的事迹感动了同学们。

7.经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

8.不一会，小明就在本子上写满了字。

9.经过不懈努力，战士们搜寻出了废墟下的小朋友。

10.医生从死亡线上抢救下来了病人。

二、把下列的把字句改为被子句和陈述句1.闪电似乎把天空撕裂了。

2.蚂蚁几乎把整座桥梁吞噬了。

3.泪水如大雨般把我的双眼模糊了。

4.父亲噗通一下把一把锄头扔到他面前。

5.大树爷爷在啄木鸟的帮助下吧病魔战胜了。

6.黄继光请求指导员把这项任务交给他。

7.奶奶把我送到车站后，依旧舍不得离开。

8.大水把这座拥有上千年历史的古城淹没了。

9.鞭子把战士身上抽得到处都是血痕。

10.你把这顿饭吃完才能离开。

三、把下列的被字句改为把字句和陈述句1.整个河道被垃圾填满了。

2.姥姥当年送给妈妈的手镯被妈妈送给了我。

3.我的视线恰好被一片飘落的树叶遮住了。

4.善良的公主被恶魔的花言巧语迷惑了。

5.我的梦想被残酷的事实摧毁了。

6.事实真相被小金帮助小红隐瞒了。

7.爷爷珍藏的墨梅画被丫丫不小心弄脏了。

8.我们的视野必须被不断开阔。

9.失群的小羊被凶狠的饿狼咬死了。

10.战士的整件衣裳被鲜血染红了。

四、把下列的感叹句改为陈述句1.郁金香多么漂亮啊！2.一天没吃饭，可把我饿坏了！3.快看，飞机飞得多低呀！4.这里的天多真蓝啊！5.丫丫读书多认真呀！6.今天的饭菜太好吃啦！7.啊！春天来了！8.我的家乡云南可美了！9.大海多么辽阔啊！10.大雨下的真大啊！五、把下列的陈述句改为感叹句。

1.我渴望与朋友相见的日子。

2.你家的小狗很听话。

五种基本句型含练习及答案

五种基本句型含练习及答案

五种基本句型句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。

英语句子有长有短，有简有繁，似乎千变万化，难以捉摸，但其实只有五种基本句型。

所有英语句子都可以看成是这五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。

因此掌握这五大句型，是掌握其他各种英语句子结构的基础。

英语句子依其组合方式可分为以下五种基本句型，句子成分的表示法为：S：Subject（主语）, V：Verb （动词）,O：Object（宾语）, IO : Indirect Object (间接宾语), DO: Direct Object (直接宾语) , P：Predicative（表语）, OC：Object plement（宾语补足语）。

五种基本句型见下表（S＝主，V＝谓，O＝宾，P＝表，IO＝间宾，DO＝直宾，OC＝宾补）：种类句型例句第1种S+V We work. (不及物)第2种S+V+O He plays (及物) the piano.第3种S+V+P We are(系动词) students.第4种S+V+IO+DO She gave(及物) me a pen.第5种S+V+O+OC He made(及物) the boy laugh.一、第1种句型：S+V（主语+不及物动词）1、Birds fly.鸟飞。

主语＋谓语(不及物动词)2、He runs in the park.他在公园里跑。

主语＋谓语＋地点状语(不及物动词)此句型是“主语+不及物动词”构成句子的主体部分。

因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。

例如上面例句中的in the park就是地点状语。

3、Class begins.（begin在句中是不及物动词）上课了。

比较：We begin our class at eight.我们八点钟开始上课。

该句则属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。

句式训练30道

句式训练30道

句式训练30道1、他是学习委员。

他是三好学生。

（用关联词语合并一句话）2、村里的井水干涸了。

珍珠泉依然不停地冒着水泡。

（用关联词语合并一句话）3、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。

（造句）4、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话）5、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）6、画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)7、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。

（改为“把”字句和“被”字句）。

8、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。

（缩句）9、明月悬在夜空。

（扩句）10、现在谁也不会责备我们了。

（改反问句）11、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

（改为反问句）句式练习一1、他是学习委员。

他是三好学生。

（用关联词语合并一句话）2、村里的井水干涸了。

珍珠泉依然不停地冒着水泡。

（用关联词语合并一句话）3、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。

（造句）4、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话）5、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）6、画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)1、漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶。

2、几只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。

3、他漫不经心地看着墙上的地图。

4、山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。

5、伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。

四、扩写句子1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、消息传到高楼。

5、小河流过原野。

6、太阳升起来。

五、将下列句子改成反问句。

1、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。

2、今年是校庆60周年，我们不可能不激动。

3、黄河变好的梦想一定能成为现实。

4、这么远，箭射不到的。

5、学校的公物，我们不能随便破坏。

6、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

7、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

8、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。

六、将下列句子改成陈述句。

1、那小小的芦叶船，怎么会翻天呢?2、听到这个悲惨的故事，我们难道不难过吗?3、难道这个世界上能缺少爱心吗?4、我怎么可能中大奖呢?5、中国人连死都不怕，难道会怕困难吗?6、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?8、难道你不用蜡烛就不行吗?9、小红对妈妈说:“我要去上学了。