大学英语的阅读及训练策略

《大学英语读写译（一）》教学大纲（II类学生适用）一、课程基本信息英文名称：College English Reading, Writing and Translation I课程编号：050220285课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：非英语专业本科一年级非考研学生课程性质：必修开课单位：外国语学院开课学期：一年级上学期先修课程：高中英语二、课程教学目标本课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课，该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。

目标1：本课程旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是读写译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

目标2：对学生进行词汇、语法、阅读、翻译和写作等相关训练，为其提高阶段的英语和专业双语学习打好基础。

目标:3: 增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。

三、课程要求本课程采用以教师为主导、学生为主体的教学模式，课前阅读、课堂教学和课后训练无缝链接，采用读书指导法、讲授法、讨论法、任务驱动法、练习法、自主学习法等多种教学方式帮助学生掌握阅读、翻译、写作等语言技能。

本课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。

通过系统的学习和训练，能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节并能够进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度；能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题、写提纲；能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确、译文达意；掌握记叙文、议论文和应用文的体裁特征，能在规定时间内完成基本符合要求的短文写作。

通过本课程的学习，为后阶段的ESP系列课程打好基础。

教师提前给学生布置与单元主题相关的阅读任务，以小组为单位讨论该单元教学主题，搜索、共享阅读材料，完成信息储备。

（英语）英语一般过去时技巧阅读训练策略及练习题(含答案)及解析一、初中英语一般过去时1．—There is someone knocking at the door.—It must be the computer repairman. I him to come to fix my computer.A. callB. have calledC. calledD. will call【答案】C【解析】【分析】句意：——有人在敲门。

——一定是电脑维修人员。

我给他打电话来修理我的电脑。

因此先打电话，然后维修人员来修理他，故此处用一般过去时，故此处为called，故选C。

【点评】本题考查时态辨析。

以及call；have called；called；will call四种时态的用法和区别。

2．—Linda is not coming for the party tonight.—But she _.A. promisesB. promisedC. will promiseD. had promised【答案】 B【解析】【分析】句意：——琳达今晚不会来聚会。

——但是她答应了啊。

根据前一句可知“她答应”发生在说话之前，故用一般过去时，因此选B。

【点评】考查动词的时态。

3．In February, Chinese tech company Huawei ________ Mate X, a foldable （可折叠的） 5G mobile phone.A. is introducingB. introducedC. introducesD. was introduced【答案】 B【解析】【分析】句意：二月，中国科技公司华为介绍Mate X，一款可折叠5G手机。

根据In February，可知陈述过去的事情，用一般过去时，谓语动词用过去式，introduce介绍，其过去式是introduced，故选B。

分析翻译教学在大学英语教学中的重要性及其策略一、翻译教学在大学英语教学中的重要性1. 促进语言能力的提高翻译教学可以帮助学生提高英语听说读写能力，通过对源语言和目标语言的翻译练习，使学生加深对英语语言的理解和运用，从而帮助他们更好地掌握英语语言知识，提高语言能力。

2. 增进跨文化交际能力翻译教学可以帮助学生了解不同语言和文化背景下的表达方式和习惯，促进跨文化交际能力的提高。

通过翻译练习，学生可以更加深入地了解不同文化的差异，增进对文化的理解和尊重。

3. 提升自主学习能力翻译教学要求学生在实践中不断思考，解决问题，培养了学生的自主学习能力。

学生在翻译过程中需要不断查找资料、思考解决问题的方法，这有利于培养学生的独立思考和自主学习能力。

二、制定翻译教学策略1. 注重语言基础训练在翻译教学中，应该注重对学生语言基础的训练，包括词汇、语法、句型结构等方面的练习。

只有打好语言基础，才能更好地进行翻译教学，提升学生的翻译水平。

2. 强调听说读写的综合训练翻译教学要注重听说读写的综合训练，通过听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习，帮助学生全面提高语言能力，从而更好地进行翻译工作。

3. 联系实际翻译实践翻译教学要联系实际翻译实践，设置真实的翻译实例，让学生在实践中学习，通过解决实际问题来提高翻译能力，增强学习的针对性和实用性。

5. 激发学生的学习兴趣翻译教学要善于激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的翻译课堂，让学生在学习中感到愉悦，从而更主动地参与到翻译教学中来，提高学习效果。

三、总结翻译教学在大学英语教学中起着至关重要的作用，对于学生的语言能力提高和跨文化交际能力的培养都具有重要意义。

在进行翻译教学时，应该根据学生的具体情况，制定相应的教学策略，重视语言基础训练，注重听说读写的综合训练，联系实际翻译实践，培养跨文化交际能力，激发学生的学习兴趣，从而提高翻译教学的效果。

希望通过这些策略的制定，可以更好地发挥翻译教学在大学英语教学中的重要作用，帮助学生更好地掌握英语语言知识，提高语言能力和跨文化交际能力。

高考英语现在完成时技巧阅读训练策略及练习题(含答案)一、单项选择现在完成时1．Over the last three decades, the number of people participating in physical fitness programs ________ sharply.A．was increasing B．has increasedC．had increased D．will be increasing【答案】B【解析】【详解】考查时态。

句意：在过去的三十年里，参加健身计划的人数急剧增加。

Over the last three decades“在最近的30年里”和现在完成时态连用，故选B。

2．By now 516 Confucius Institutes ______in 142 countries and regions, according to the Confucius Institute Headquarters.A．founded B．would foundC．have been founded D．had been founded【答案】C【解析】考查时态和语态。

句意：根据孔子学院总部的统计，到现在为止，全世界142个国家和地区已经建立了516个孔子学院。

主语516 Confucius Institutes和found之间是被动关系，该句应用被动语态。

且by now做时间状语，谓语动词应用现在完成时态。

综上，该空应填have been founded。

C选项正确。

3．During the last three decades, the number of people participating in physical fitness programs sharply..A．was increasing B．has increasedC．had increased D．will be increasing【答案】B【解析】试题分析：考查动词的时态语态。