初中语文阅读理解最全的33套答题公式模板
1
做阅读题必须有四种意识
文体意识：根据文章的不同体裁去答题；
语境意识：联系文章中心和上下文答题；
文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；
题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
2
做阅读题的流程
速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；
再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；
反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁
答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧 说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
2．记叙文六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
技巧：
1.时间地点看标志词，准确程度看题意
2.中心人物识别看中心和写作着力点
3.事件概括要考虑文章中心，句式是：
（1）什么人＋干什么；
（2）什么人＋怎么样或为什么＋干什么
3．概括文章内容
• （中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）
方法：
1.看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：
①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。 ②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……
③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5． 划分层次
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 按照情感变化过程分（找表达情感词）
（5） 总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：
①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）
圆满版初中语文阅读—答题公式汇总
阅读答题公式大汇总
1、 用一句 ．．．归纳故事的主要内容： 人物
+ 事情
、 用 的 言 归纳本文的故事情 ：
2 ．．．．． 人物
+ 出处
+
+ 果
3、怎样梳理文章 构？
第一招：按 叙的要素划分 构（ 的先后、地址的 移、人物的出 、事件的 展）
第二招：按思想感情的 化划分 构
4、怎样解析人物形象？
第一招：通 解析人物的典型事例归纳人物的精神品
第二招：通 解析人物的 言、 作、神 、心理描绘等归纳人物的性格特点
5、归纳文章的主 （中心思想） ： 内容 + 目的 （感情、道理）
6、依照 叙文的不同样样种 ，回答文章主 的固定格式能够有以下几种： 写人 ：本文通 表达主人公的什么事件，表 出主人公怎 的思想道德，或许表达了作
者 主人公怎 的思想感情；
叙事 ：本文通 表达怎 的故事，告 了我 怎 的道理；
写景状物 ：本文通 描绘了怎 的景或物，抒 了作者怎 的感情。
7、 的含 与作用
（1）解析 的含
“（ 表面 ）含 +（ 深 ）含 ”
（2）解析 的作用
“吸引 者注意 +明示（ 写作 象 ）+揭露（ 文章内容 ）”
8、文章的开 与 尾的作用
（1）开篇常 作用
①从 构上看： 全文 、 下文 做
②从内容上看：开篇 点 、揭露 主
（2） 尾常 作用
①从 构上看： 全文 、呼 开
②从内容上看：点明 中心 、深入 主
9、 析 的作用：
第一招： 运用了⋯⋯的修辞手法，生 形象地写出了⋯⋯的⋯⋯特点，表达了作者的⋯⋯
感情。 圆满版初中语文阅读—答题公式汇总
第二招： 富饶表 力，生 形象地写出了⋯⋯的⋯⋯特点，表达了作者的⋯⋯感情。
10、解析句子在文中的作用：
第一招：从修辞（富饶表 力的 ）下手
答 公式和 析 的作用一 。
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、 文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
部编初一初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)
一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。
下表是汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。
考点分类 具体题型 答题技巧
文字性
筛选信息 1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么？ 1.标题；
2.关键词语。
2.概括文章类容 2.请用简洁的语言概括文章的内容 Where,when,who,what,how 4W+1H原则。
3.考查文章的表达方式的辨析 3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？ 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。
一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。
4.考查文章所描写对象的特征 4.简要概括文中事物的特点（优点，好处，作用） 1.看分答题原则。+连接词（“首先，其次，还，也，此外，还有”等），找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。
5.理解文章类题 5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。
文学性
审美鉴赏 1.分析文章标题的作用 1.本文的标题有何作用（线索） 1.全文的线索，推动情节的发展；
2.吸引读者作用.
3总结文章内容，点名主旨（突出）主题
4形式新颖，反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）
2.分析文章重点字词的作用 2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？ 1.首先说明加点字，词本身的意思
2.一般出现在动词或形容词和副词上
3.动词生动表现人（事）物的特点，语言描写（或传神刻画了……事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。
4.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 3.赏析文章中的优美语句和段落 3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。
