2011年上期一年级生活生命与安全学科教学计划

人教版一年级下册生命生态安全教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

人教版一年级下册生命生态安全教学计划 篇1

一、学生的学习情况分析

本班共有学生41名，大部分学生都是外来务工人员子女。经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、学困生基本情况分析

本班级学困生有陈鑫隆、江涛、黄旭钦、黄一涯、李尹越、廖祖峰、舒灵平等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。3、不良家庭环境导致学习困难。我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。

【教材分析】

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

二、教材的编写特点

1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

小学一年级下册生命安全教育教学计划

一、学情分析

学生经过一个学期的学习，对生命安全这门课程有了初步的认识，学习积极性高，掌握知识能力强。由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。好奇心强，缺乏安全意识和社会经验。本学期要通过各种方式，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯，培养良好的生活习惯、卫生习惯和集体观念。在学习的同时，抓好班上的纪律，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们的逻辑思维和口头表达能力。加强学生的安全意识，珍爱生命，提高生命质量。

二、教材分析：

本册教材共分为五大单元：悦纳自我、敬畏生命；安全生活、呵护生命；健康生活、热爱生命；快乐生活、享受生命；实践演练、保护生命。将对“生命的认知”和“生命的价值”教育理念贯穿其中，把“帮助学生牢固树立安全意识的教育”贯穿始终，涵盖了“生命认知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命价值教育”的中心理念。这门课程是以学生的社会生活为基础，帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；强化学生的安全意识；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养及能力的综合活动课程。

1、综合性：本教材以学生的社会生活为主线，以生命安全教育为主旨，有机融合了生命教育、人身安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。

2、趣味性：内容的呈现采取学生喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。

3、生活逻辑性：教材贴近学生的学习，贴近生活，贴近社会，以学生现实的社会生活经验为基础，以学生当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。

长春版一年级下册生命安全教学计划

第1篇

一、指导思想

坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识”为核心，以“掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力”为重点，以提高学生的生命质量为根本，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

二、学情分析

一年级的学生刚刚入学，活泼好动、天真烂漫，对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心。但由于年龄小，在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯和行为习惯。而且学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。

三、教材分析

本册教材以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题。

四、教学目标

1、初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易；初步了解自己的身体构造及功能；喜爱花鸟虫鱼和小动物；感受自然界存在其他生命现象。 2、学会如何安全上下楼梯；学会处理行进中的意外，如队列行进中鞋带散了或有人跌倒，知道如何避让和处理；

3、学会按照交通指示信号和标识安全过马路；学会避让车辆，知道要避让车辆，不在马路上嬉戏玩耍；学会文明乘车，学会保护自己；知道与父母走散后怎么办。

4、不食用无证小摊上的食品；不吃来历不明的 “三无”食品；养成饭前便后洗手的习惯；了解接种疫苗的重要性及注意事项；生病打点滴时，身体不舒服知道要及时呼叫医生。

5、学会看天气预报，遇到坏天气时，提前准备和防范。知道暴雨时不要靠着围墙走、不要沿着坡坎走，知道选择安全的地方避险；知道暴雨漫过街道和小河时，不冒险涉水，要到安全的地方躲避。

6、知道身体某些部位不能让他人接触，如背心和裤衩覆盖的地方不能被别人触摸；一人在家，有陌生人敲门时知道如何应对。知道用手触摸开关插孔很危险，知道湿手触摸电器容易触电；学游泳时带好防护装备，做好准备活动；不到水边玩耍。

【 导语】这篇关于⼩学⼀年级安全教育⼯作计划【三篇】的⽂章，是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ 【第1篇】

20XX年安全教学将以发展观统领全局，牢固树⽴以⼈为本、安全发展的观念，坚持“安全第⼀、预防为主、综合治理”的⼯作⽅针，以狠抓安全⼯作责任落实为重点，以确保学校安全稳定为⽬标，夯实基础，超前防范，积极应对，确保安全，为学校的改⾰发展创造良好的内部环境。

⼀、教学⽬标

1、杜绝任何安全责任事故的发⽣。

2、落实责任，⽴⾜防范，加强演练。

3、强化安全知识教育，实施长效管理。

4、有效改善校园安全环境，确保校园平安、师⽣安全。

⼆、具体⼯作措施

(⼀)坚持预防为主，层层落实责任

1、学⽣⼯作坚持以⼈为本，树⽴安全⼯作“责任重于泰⼭”的思想观念;坚持统筹兼顾、协调发展，把安全⼯作纳⼊学校发展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步发展。

2、进⼀步强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到⼈。

3、建⽴“⾃我管理、⾃我约束、⾃我激励、⾃我提⾼”的整套运转机制和办法，坚持每⽉召开安全排查例会，定期分析交通、消防、治安、饮⾷、课间活动、传染病等⽅⾯可能会出现的问题，发现苗头性的问题，及早进⾏教育和防范。

(⼆)强化安全演练

1、针对拥挤踩踏、⽕灾、⾷物中毒、煤⽓中毒、地震等突发事件，进⼀步健全完善各类安全应急预案，努⼒构建安全管理、教育、防范、应急、监管为⼀体的安全⼯作络。

2、开展⼀次安全应急演练。演练前应充分做好教育、指导⼯作，精⼼设计演练线路，确保学临危不乱。使⼴⼤学深受教益，努⼒使安全演练活动规范化、制度化、经常化。

(三)注重宣传教育，加⼤培训⼒度

6、安全⼯作重在预防，重在宣传教育。教育要形式多样，突出重点，狠抓“三防”教育(防溺⽔、防交通事故和防⽕灾教育);特别注重开展道路交通安全教育，严防意外交通事故发⽣。精⼼组织开展“中⼩学安全教育⽇”、“5.25交通安全⽇”、“安全教育⽉”、“11.9消防⽇”等活动，让各种安全知识进校园、进班级，从⽽营造浓厚的安全⼯作氛围，让每⼀位学受到教育，⾃觉形成良好的安全意识。