基础图案课程标准(2020年整理).pptx

变化即多样性、差异性；统一即同一性，一致 性。图案的变化是追求各部分的区别和不同， 图案的统一是追求各部分的联系和一致。变化 是指图案不同的构成因素：大小、方圆、长短 ，粗细、冷暖、明暗、动静．疏密等；统一是 指这些因素之间的合理秩序和恰当关系。
变化与统一是相互矛盾、相互联系、相互依存 的．二者缺一不可。变化要在统一之中，多样 性要建立在整体之上。统一是变化的基础．变 化则相对于统一而存在。只有统一而无变化， 图案会显得单调、呆板、缺乏生气；变化过多 而无统一，图案易杂乱无章．缺少和谐美。
图案的对称是以假设的中心点为依据，向左右、上下两方或四周配 置同形、同色、同量的纹样，使图形产生整齐、庄重、平稳的效果 。
图案的均衡是以假想的重心为支点，在视觉上保持重心周围纹样 量的均等，由形的对称变为量的对称，变化中求稳定。均衡运用 纹样的虚实、疏密、动势和色彩进行对比照应处理，在组织上有 较大自由度，变化更为丰富。
处理手法是实现图案变化与统一的重要途径，图案可以通过统一的处 理手法，使多变的内容达到协调 。
图中的天鹅从形状、大小到方向、动势均不相同，通过运用相似的曲 线弧形将画面统一起来。
羊的造型 极为简括， 排列细密的 线条处理与 黑色的头脚 形成对比， 把羊的形象 表现得整体 而富于变化 。
史前岩画的 变化与统一
图案的变化与统一主要体现在造型、色彩及处 理手法等方面。
变化与统一
彩陶纹样
自然界中动植物的变化与统一
造型的变化是指形态因素在大小、长短、粗细、曲直等方面 的区别与对比，统一则是将这些对比因素做秩序化的组台或 形式上的协调
色彩的变化主要 指颜色在色相、 明度、纯度及冷 暖上的区别；
色彩的统一则是 强调画面要有一 个总的色调，使 各种颜色有一个 和谐的搭配。

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断提高自己的社会能力，成为有职业素养、职业能力和可持续发展的技术技能型人才。 1. 课程设置的依据
加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创 新的重要途径。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根 基。青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教 育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义 先进文化具有基础作用。
1. 以谈话的形式导入； 2.简要介绍本课程的相关情况及 学习本课程的方法。
1.熟知中华传统文化的
1. 举例说明中华传统文化的特点；
特 点；
2.学生分组讨论中华传统文化的
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类型；
2.能掌握学习中华传统文化
3.举例说明学习中华传统文化的
的方法；
方法；
3.激发对中国传统文化的
4.学生分组讨论“天下兴亡，匹夫
3. 提升小说欣赏水平。
书法绘画
1.熟知中国传统书法绘画知 1. 以毛笔的结构引入课程；
2.结合实例和师生互动讲授书法
识；
的产生与发展；
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2. 能欣赏传统书画作品；
3.开阔视野，提高传统文化 3. 学生分组讨论中国书法的特点；
4.学生分组讨论中国画的造型法
素养。
则。
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1.以《论语.述而》“三月不知肉味”
传统科技
2.能找到与专业相关的传统 世界文明发展做出的贡献；
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科技文化知识；
3.学生分组讨论自己知道的传统
3. 激发对中国传统文化的 科技知识。
热爱崇敬之情。
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第十三章
1. 引“重阳节”的传说引入课程；

• 简化
• 夸张
• 添加
• 条理
• 抽象
• 巧合
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2.1.1关于图案的写生与变化
• 对比 • 渐变 • 调和 • 反复
抽象图案 / 李少尊
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反复的图案变化
对比的图案变化
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•2.1.2.花卉图案的写生与变化
• 训练目的 —通过观察对象，熟悉花卉生长的自然 规律，让学生熟悉各种花卉的写生方法及图案变 化形式。
• 花卉的形态特征 • 花卉的结构
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•2.1.2.花卉图案的写生与变化
• 花序 • 花朵在花轴上的排列秩序为“花序”。花的种类
不同，其排列方式也各具特色。 • 圆锥花序： • 穗状花序： • 伞形花序： • 伞房花序： • 叶子 • 叶序 •茎
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•2.1.2.花卉图案的写生与变化
2020/7/4 平面化风景图案
立体化风景图案 19
2.1.3.风景图案的写生与变化
层叠式风景图案
开光式风景图案
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填充式风景图案
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•2.1.4.人物图案的写生与变化
• 训练目的 — 通过本课题的学习与训练，培养学生 用人物进行图案装饰变化与表现的能力。
• 课题时间 — 4课时（加大量课余时间） • 作业要求 —要求学生充分发挥想象，采用相应的
• 课题时间 — 4课时 • 作业要求 —注意花卉植物的特征及生长规律；运
用点线面进行图案装饰表现。 • 参考书目 —《图案设计》、《基础图案技法》
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•2.1.2.花卉图案的写生与变化
• ⑴ 花卉图案装饰的造型规律

《基础图案》课程教学大纲一、课程说明C-）课程的性质、目的与任务基础图案是艺术设计专业的一门专业必修课，通过本课程的教学，使学生了解和掌握装饰语言的造型规律、形式美法则以及表现技法。

为以后艺术设计的表现及应用范畴的涉足打下良好的基础。

使学生打下一个坚实的运用设计艺术语言的基础。

（二）教学基本要求本课程的重点是基础图案设计的形式语言。

要求学生从理论和实践上充分理解和掌握装饰造型的基本方法、构成规律、表现手法和对人物、风景、物体等具象物体的造型、构图、色彩、形式美等方面的处理能力。

为了使教学更加直观，可采用理论讲授与多媒体教学相结合的授课方法。

本课程学习以教师讲授和学生动手练习相结合，并对每个单元、每次作业进行分析与讲评，同时穿插课堂讨论和参观学习。

（三）学时分配教学内容与时间安排表章次教学内容学时合计理论实验（践）第一章图案形式美的规律 2 4 6第二章图案基础几何图案 4 10 14第三章图案基础造型 4 10 14第四章图案基础图案的构成 4 10 14第五章图案基础色彩 4 10 14第六章图案的制作技法 4 6 10合计22 50 72二、教学内容第一章图案形式美的规律本章重点、难点：图案形式美与组织规律的掌握。

教学内容：1、图案形式美的总规律2、图案的组织规律3、图案形式美的总规律第二章图案基础几何图案本章重点、难点：几何图案的变化与应用教学内容：1、几何形的要素2、几何形的组织3、涡线等画法4、几何形的简易制作法第三章图案基础造型本章重点、难点：图案造型与造意教学内容：1、图案造型的途径和方法2、造型与造意第四章图案基础图案的构成本章重点、难点：1、图案纹样的变化。

2、传统图案的分析收集变化应用。

教学内容：1、单独式纹样2、连续式纹样3、中国传统的装饰构图4、构成与构思第五章图案基础色彩教学内容：1、色的三要素2、原色、间色、复色3、色彩的知觉与感情4、色彩的配置方法5、怎样配好色6、借鉴自然与绘画中的色彩7、色彩与构思第六章图案的制作技法本章重点、难点：图案的制作与应用变化教学内容：1、概念2、常用的制作技法3、制作技法与构思三、成绩考核方式通过作业练习的质量考核学生对本课程知识和技法的掌握程度，以课题作业的平均分确定成绩。