八年级语文下册 第6单元 第25课 在莫泊桑葬礼上的演说课件 苏教版.pptx

（
）
④没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严
密。（
）
⑤这里比喻背离占主导地位的思想或传统。 （）
⑥ 赞美看到的事物好到极点。（ ）
一
、
探究莫泊桑成为文学大家的原因
• 1、莫泊桑初入文坛便能“跻身于大师行 列”，请你以第②段的描述为依据，说说 他具备了哪些优秀品质。
• 2、左拉高度评价莫泊桑的作品及文学地位， 请你结合第③段，简要说出莫泊桑的作品 具有哪些特点。
在莫泊桑葬礼上的演说
• 一、学习目标：
• 1、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地 位。
2、体会演说辞感情饱满，以情动人的写法。
• 二、重点难点：
• 体会本文感情饱满、以情动人的写法。
作家简介：
• 莫泊桑（1850～1893年），法国作家。其 文学成就以短篇小说最为突出，有“世界 短篇小说巨匠”的美称。他擅长从平凡琐 屑的事物中截取富有典型意义的片断，以 小见大地概括出生活的真实。他的短篇小 说的代表作是《羊脂球》，另有《我的叔 叔于勒》、《项链》等佳品。
1、给划线字注音。
• 强悍（ ） 跻身（ ） 精湛（ ） 醒 豁（ ） 晦涩（ ） 厌腻（ ）卷帙 （ ）重荷（ ） 无懈可击（ ）秉烛夜读 （ ） 杳无音信（ ）
2、根据意思写出文章中与之相应的 词语。
• ①比喻学问、技术或方法达到纯熟、完美的地
步。（
）Hale Waihona Puke ②形容书籍多。（）
③专心地听（请人讲话时说的客气话）。
二、体会本文感情饱满、以情 动人的写法。
• 3、作为演说词，本文处处透着深情，请你 仔细体会本文是采用哪些方法做到感情饱 满、以情动人的？
• 莫泊桑写的是小说，但文章指出“每一篇 都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的 戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗 口。”这该怎么理解？“人们终归还是吃 那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日 常必吃的面包”是什么意思？

第二十四页，共28页。
(zànɡ lǐ)
向莫泊桑致敬
在 莫
初识莫泊桑
泊 桑
深情回忆 成名经过
葬
激情
礼
杰出地位 对作品的评价
(jīqíng)洋 溢质朴自
论述重要地位
然
上 以“永生(yǒngshēng)”的赞词结束演说
的 演 说
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这篇演讲词，作者以法兰西文学的名义(míngyì) ，热烈地赞扬莫泊桑的文学才气，充分地肯定莫泊桑 的文学成就，并在强烈的褒贬对比中，精辟地论述了 莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言了莫 泊桑将与他的作品一样获得永生。
第二十七页，共28页。
感人心者莫先乎情，演讲者应以自己的感情之火去点燃 听众的感情之火，引起共鸣，才能达到(dá dào)影响听众， 征服听众的目的。正是左拉对莫泊桑英年早逝的无限悲痛的 心情，促使他写出情感如此炽烈的演说辞。 请同学们从中学 习作者是如何有感情地写作的。
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部分(bù fen)来自《点 拨》
4.“明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都 在这清泉中开怀畅饮！”这句话运用(yùnyòng)什么 修辞？有什么作用？
【答案】本题(běntí)可运用比喻表达效果分析法进行分析。 运用了比喻的修辞，把莫泊桑的作品比成“清澈的美的源泉” ，生动形象地揭示了莫泊桑的作品的文学价值、艺术成就以及 深远影响。
第二十页，共28页。
部分(bù fen)来自《 点拨》
6、为什么要提到“规模(guīmó)庞大的系列作品”？ 【答案】本题(běntí)可运用对比作用分析法进行分析。这 里将“规模庞大的系列作品”和莫泊桑的作品进行对比， 突出了莫泊桑在文学史上的杰出地位。

交流感知 2.划出文中具体描写莫泊桑文学
成就的句子，概括出莫泊桑作品的 特点。
12/9/2021
研读共品 作者怎样评价和论述莫泊桑在
文学史上的杰出地位？
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研读共品
演讲开始时，作者为什么要“以 法兰西文学的名义，作为战友、兄长、 朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高 的敬意”？
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能读会写
根据拼音写汉字。
谦ɡōnɡ （ 恭 ） 精zhàn（ 湛 ）
重hè （ 荷 ）
卷zhì（ 帙 ）浩繁
无xiè（ 懈 ）可击 醒huò（ 豁 ）
liáo liáo（ 寥寥 ）无几
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交流感知 1.课文从哪些方面描写了作者初
识的莫泊桑？请你概括出莫泊桑的 性格特征。
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在莫泊桑葬礼上的演说
左拉
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人物简介
左拉（1840—1902）， 19世纪后半期法国重要的 批判现实主义作家，自然 主义文学理论的主要倡导 者，一生写成数十部长篇 小说，代表作为《萌芽》 。
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人物简介
12/9/2021
莫泊桑（1850—1893），法国 作家。1850年8月5日生于法国西北 部诺曼底省的一个没落贵族家庭。 1870年到巴黎攻读法学，适逢普法 战争爆发，遂应征入伍。退伍后， 先后在海军部和教育部任职。19世 纪70年代是他文学创作的重要阶段 ，他的舅父和母亲的好友、著名作 家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑 的文学成就以短篇小说最为突出。 有世界短篇小说巨匠的美称。主要 作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒 》《项链》《俊友》等。
研读共品
请从文中找出运用比喻、反问、 反复等修辞手法的句子，简要分析其 作用。

作者简介
左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重 要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主 要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为 《萌芽》。
明确文章结构
全文六段，可分成四部分：
第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。 第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。 第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史
在莫泊桑葬礼上的演说
人物简介
莫泊桑（1850—1893），法国作家。1850年8月 5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。 1870 年到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，遂应 征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。 19 世纪 70 年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和 母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫 泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇 小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔 叔于勒》《项链》《俊友》等。
“眼睛明亮”是写莫泊桑的外貌特征；
“含笑” “沉默不语”是写莫泊桑的神态； “谦恭”“洗耳恭听”是写他的品质；
“老半天才斗胆插上片言只语”是写他的睿智；
“开朗”“坦率”“朝气”是写莫泊桑的性格特征；
“棒小伙子”“健康的气息”是写他的身体；
“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”这一句既是段旨的 引申，又引起下文，起着承上启下第6段）：以“永在”的赞词结束演说。
课文赏析
思考：第1段表达了作者怎样的情感？ 文章第 1 段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和 深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强 有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感” 引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。
课文第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的 性格特征？
敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。这篇