幼儿园小班教案：你说我猜(二篇)

幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》含反思幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》含反思活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：ppt'我的祖国'等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程：(一)说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。

嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。

师：听懂了吗?那我们试玩一次。

(二)试玩游戏，掌握玩法(ppt展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。

你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。

师：谁来提供信息。

哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。

师：脸上的特征说出来了。

你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

1、体验规则，交代要求。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题'中国'，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。

)2、抢答抢猜，游戏开始。

准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。

来排头请登场。

ppt--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)ppt--五星红旗ppt展示图片--国旗，文字：国旗ppt--长城ppt--京剧脸谱ppt--乒乓球ppt--(影星)成龙3、查看记分牌。

重点领域
语言
活动名称
我说你猜，我做你猜
备课人
陈应梅
活动目标：
1．知道常见动物的特征，并能用动作模仿。
2．享受猜谜游戏的乐趣。
活动准备：
1．挂图：《可爱的动物》。
2．歌曲：《我爱我的小动物》。
3.自制动物图卡，并选出几张动物形状比较明显的图卡（如鱼、鸟等等），将之轮廓印在大白纸上。
教师导学案
修改案ห้องสมุดไป่ตู้
活动过程：
——脖子长长个子高。（长颈鹿）
——宝宝装在袋子里跑。（袋鼠）
——耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子）
——身上一条黑来一条白。（斑马）
——身上一块黑来一块白。（奶牛）
3．可换幼儿上台来抽取图卡，由教师针对图卡提问题。
4．谜底全部揭晓后，可请幼儿看看：哪些动物有脚，哪些动物有尾巴，哪些动物的身体有漂亮的颜色，并可帮它们分分类。
5.歌曲对唱猜谜。（改编歌曲《我爱我的小动物》）
活动反思：
执教人：
1．出示印有动物轮廓的大白纸，请幼儿观察并猜猜这是什么动物。猜对后出示该图片。
2．教师抽取其余的任意图卡，将图卡背面对着幼儿，仅提供一定线索，请幼儿猜一猜是什么动物。幼儿猜对后，翻开图卡正面的动物图案。可提供如下线索：
——尖尖的嘴巴儿很怕猫。（老鼠）
——鼻子长得像钩子，耳朵长得像扇子，腿儿粗得像柱子，尾巴细得像辫子。（大象）

小班你说我猜观察记录与分析与措施一、观察记录。

1.1游戏场景。

在小班的“你说我猜”游戏中，孩子们分成小组。

小明和小红一组，小明负责描述，小红负责猜。

小明看着卡片上的“苹果”，挠挠头说：“这个东西呀，红红的，圆圆的，咬一口甜甜的。

”小红眼睛一亮，大声说：“苹果！”旁边的小组里，小勇描述“香蕉”时，手在空中比划着弯弯的形状说：“这个是长长的，弯弯的，扒开皮才能吃，皮是黄色的。

”小慧想了想回答：“香蕉！”1.2孩子表现。

大多数孩子都表现得很积极。

像小萌在描述“小猫”的时候，还学着小猫“喵喵喵”地叫，特别可爱。

但是也有个别孩子比较害羞，像小刚，轮到他描述的时候，他低着头，声音很小，对面的小伙伴根本听不清他说啥。

还有的孩子描述得太笼统，例如小辉描述“大象”的时候只说“大大的，有四条腿”，这可把猜的小伙伴急坏了。

二、分析。

2.1积极方面。

这些积极参与的孩子展现出了丰富的想象力和语言表达能力。

他们能够把自己日常观察到的事物特征用简单的话语表述出来，这是非常棒的。

像小萌模仿小猫叫，那就是活灵活现地把小猫的一个重要特征表现出来了，这说明她善于观察生活中的小细节。

这种游戏对于小班孩子来说，是很好的锻炼机会，能让他们的小脑袋瓜转起来。

2.2消极方面。

害羞的孩子呢，可能是缺乏自信或者不太适应这种有点“抛头露面”的游戏方式。

在小班这个阶段，他们还在慢慢适应集体生活，这种情况也比较常见。

而描述太笼统的孩子，是因为他们还不能很好地抓住事物的关键特征。

这就好比是盲人摸象，只摸到一部分就开始描述，肯定不全面。

对于小班孩子来说，他们的认知和语言能力还在发展过程中，这也是成长中的一个小问题。

三、措施。

3.1针对害羞孩子。

对于像小刚这样害羞的孩子，老师要多给予鼓励和关注。

可以先让他在比较小的小组里进行游戏，人少一点，他的压力就会小一点。

老师可以说：“小刚，你看你上次说得可好了，这次再大声一点就更棒了。

”就像牵着小蜗牛散步一样，慢慢地引导他，让他建立起自信。

幼儿园中班区域活动：你说我猜（阅读区）【活动目的】
1、能够大胆地讲出图片的主要特征和生活习性。

2、喜欢参与区域活动，与同伴友好相处。

【活动准备】
阅读区增添图片等的材料。

【活动过程】
一、出示阅读区材料，激发幼儿兴趣。

看看老师带来了什么？这个要怎么玩？
二、引导幼儿自选区域，提出游戏要求：
1.能够自主选择区域，插好牌。

2.爱惜材料，用完要送回原位。

三、重点指导:
阅读区的幼儿根据同伴的讲述、动作提示等来猜一猜。

四、游戏结束，观察幼儿收拾材料情况，教师小结。