五年级上册数学课件-1.5 积的近似数人教版

用“四舍五入”法保留近似数，保留哪位看下位，再同数 5作比较。等于大于5 向前一位进1，小于5 的全舍掉。等 号改成约等号。
新课探究
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多
少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）
0.049×45≈______（亿个） 0.0 4 9
× 45 245
196 2.2 0 5
新课探究
0.049×45≈__2_._2__（亿个）
0.0 4 9
× 45 245
196
0＜5，舍去0和5， 保留一位小数。
2 .2 0 5
答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。
得数保留一位小数，要看百分位上的数的大小进行保留。
规律归纳
我的发现：
要保留几位小数的近似数，要看这位的下一位 上的数，如果<5，直接舍去小数部分这位及其 后面的尾数，如果大于等于5，舍去小数部分 这位及其后面的尾数后还要向前一位进一。
巩固练习
1、计算下面各题。 0.6×0.9（得数保留一位小数） ≈0.5 1.4×0.59（得数保留两位小数）≈0.83
巩固练习
2、按要求保留积的小数位数。
（1）保留一位小数。 2.1×1.4 ≈2.9
0.54×6.8≈3.7
（2）保留两位小数 0.84×1.6 ≈1.34
7.34×0Байду номын сангаас27 ≈1.98
3.14×6.4 ≈20.1 6.09×0.42 ≈2.56
巩固提升
3、一幢大楼有21层，每层高2.84m。这幢大楼约高多少米？ （得数保留整数）
2.84×21≈60（米）
答：这幢大楼约高60米。
巩固提升
4、世界上第一台电子计算机很大，它的质量相当于6头5.85吨重 的大象。这台计算机有多重？（得数保留整数）

五年级上册数学教案积的近似数∣人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够理解积的近似数的概念，并掌握其计算方法。

2. 学生能够运用四舍五入法，准确计算积的近似数。

3. 学生能够运用积的近似数解决实际问题。

过程与方法2. 学生通过实际操作，培养动手能力和解决问题的能力。

情感态度价值观1. 培养学生对待数学问题严谨、细致的态度。

2. 培养学生合作学习、共同解决问题的团队精神。

教学内容1. 积的近似数的概念2. 积的近似数的计算方法3. 积的近似数在实际问题中的应用教学重点与难点教学重点1. 积的近似数的概念和计算方法。

2. 运用四舍五入法计算积的近似数。

教学难点1. 如何准确判断和计算积的近似数。

2. 如何运用积的近似数解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT，计算器2. 学具：练习本，铅笔教学过程导入1. 利用PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何解决。

2. 引出积的近似数的概念，激发学生的学习兴趣。

新课导入1. 详细讲解积的近似数的概念。

2. 通过实例，引导学生理解和掌握积的近似数的计算方法。

实践操作1. 让学生分组讨论，共同解决实际问题。

2. 学生实际操作，计算积的近似数。

2. 强调积的近似数在实际问题中的重要性。

板书设计1. 积的近似数的概念2. 积的近似数的计算方法3. 积的近似数在实际问题中的应用作业设计1. 让学生回家后，自己寻找一些实际问题，计算积的近似数。

2. 让学生写一篇关于积的近似数在实际生活中应用的小文章。

课后反思通过本次教学，我深刻感受到学生在理解和掌握积的近似数方面还存在一些困难。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，让学生在实际问题中感受积的近似数的重要性，提高他们解决问题的能力。

同时，我还需要加强学生的团队合作能力，让他们在合作中学习，共同进步。

实践操作分组合作在实践操作环节，教师应引导学生进行分组合作。

分组时应注意学生的个性特点和数学能力，力求每个小组都有不同层次的学生，以便于学生之间的互助和讨论。

0.99 ×39（）39 21.6×1.1（）21.623.4×0.05（）23.4 0.98×1.3（)1.32、小数的四则混合运算和整数相同，都是先算乘法和除法，再算加法和减法，有小括号的要先算小括号里的。

3、整数乘法的交换律、结合律、分配律同样适用于小数乘法，应用这些运算定律，可以使计算简便。

乘法交换律 a×b=b×a乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a×c a×(b—c)=a×b—a×ca×b+a×c=a×(b+c) a×b—a×ca×(b—c)习题：用简便算法计算下列各题①4.8×0.25 ②0.65×20.2 ③0.3×0.25×4④（1.25-0.125）×8 ⑤1.5×105 ⑥0.8×0.25×0.4×12.5⑦3.8×9.9+0.38 ⑧0.27×99 ⑨16×3+8×4⑩102×15.4-2.5×15.4×0.8 ⑪0.453×196+0.804×4534、积的近似数：保留a位小数，就看第a+1位，再用四舍五入的方法取值。

保留整数：表示精确到个位，看十分位上的数；保留一位小数：表示精确到十分位，看百分位上的数；保留两位小数：表示精确到百分位，看千分位上的数；……二、基础练习（一）笔算:1、得数保留整数得数保留一位小0.17 × 3.14 0.23 × 0.442、得数保留两位小教0.94× 1.8 0.85 ×0.34（二）能简算的要简算（2.5+0.125）×0.84.25×7.1－5.1×4.253.58×99（三）填空1、求一个数的近似值，保留整数，表示精确到(表示精确到( )位:保留两位小数，表示精确到(保留( )位小数。

求商的近似数，只要计算到比要保留的小数位 数多一位就可以了；
求积的近似数，要计算出整个积后再取近似数。
张老师带100元钱去给学校买词典，每 本词典18元，他能买几本？
你从题中得到了哪些信息？ 条件1：张老师带100元钱去买词典。 条件2：每本词典18元。 问 题：他能买几本？
列式计算： 100÷18=5.55……（元）
（1）得数保留一位小数：2.83×0.9 ≈2.5 2. 8 3
× 0. 9 2. 5 4 7
2．求出下面各题中积的近似数。
（2）得数保留两位小数：1.07×0.56 ≈0.60
1. 0 7 × 0. 5 6
642 535 0. 5 9 9 2
探究
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
19.4÷12 ≈ ________ 保留两位小数： 19.4÷12≈ 1.62 （元）
有一种油桶，最多能装 油2.6千克，要 装40千克 油，需要这种油桶多少个？
40÷2.6= 15(个)......10（千克） 15+1=16(个） 答：需要这种油桶26个。
ห้องสมุดไป่ตู้
做一个沙发套需要6米布，100 米布可以做多少个沙发套？
100÷6= 16.66……(个） 答：100米布可以做16个 沙发套。
作业
课堂作业：教材第36页练习八第1题 课外作业：教材第36页练习八第5题
商的近似数
同学们好！
学习目标
1、通过具体实例体会求商的近似数的必要性， 感受取商的近似数是实际应用的需要。
2、掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一 般方法。
3、在解决相关实际问题时能根据实际情况合理 取商的近似数，培养学生探索数学问题的兴趣和解 决实际问题的能力。