中小学教师教育政策法规知识培训PPT课件.

教师遵守教育法律法规的方法与途径
学习法律法规
教师应主动学习相关法律法规， 了解自身权利和义务。
规范教学行为
教师在教学中应遵循法律法规， 不违规操作，维护学生合法权益
。
接受监督与评估
教师需接受学校、家长和社会的 监督与评估，确保自身行为合法
合规。
教师遵守教育法律法规的实践与思考
案例分析
通过分析典型案例，让教师了解如何在实际工作 中遵守法律法规。
案例三
某高中教师学术不端，抄 袭、剽窃他人学术成果。
教师培训中教育法律法规的典型案例分析
案例一
案例三
某小学教师在课堂上引导学生讨论时 事热点问题，培养学生的独立思考能 力和社会责任感。
某高中教师在教学中注重创新，采用 多种教学方法和手段，激发学生的学 习兴趣和创造力。
案例二
某初中教师在班级管理中注重民主， 尊重学生意见，培养学生的参与意识 和协作精神。
02
教师培训与教育法律法规 的关系
教训是教育法律法规实施的 重要环节，确保教师了解和遵守 相关法律法规，保障学生权益。
02
教师培训在教育法律法规中具有 指导性地位，为教师提供专业指 导和支持，促进教师专业发展。
教师培训与教育法律法规的互动关系
教育法律法规为教师培训提供法律框 架和指导原则，规范教师培训的内容 和方式。
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教师如何遵守教育法律法 规
教师遵守教育法律法规的必要性
保障学生权益
教师作为学生的直接接触者，遵 守教育法律法规是保障学生权益
不受侵犯的前提。
维护教育公平
教师遵守法律法规，有助于维护教 育公平，确保每个学生都能获得平 等的教育机会。
提升教育质量
教师遵守法律法规，能够提高自身 教育水平，进而提升整体教育质量 。

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八个关键词 关于《义务教育法》的
经费
素质教育
免费
校园安全
体罚 均衡
收费
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责任
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平等对待学生 尊重学生人格
第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生， 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充 分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学 生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮 辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分 听取教师本人、其他教师以及学生的意见
第二十四条教师考核结果是受聘任教、晋升工 资、实施奖惩的依据。
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法律责任
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教 育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 • （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造 成损失的； • （二）体罚学生，经教育不改的； • （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一， 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
义务
承担的后 果
责任
内容
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5
宗旨
爱护学生 保护自己
维护学校
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二、我国现行的教育法律法规
• （一）我国现行的教育法律
– 教育法（1995.3.18公布，1995.9.1生效）
– 教师法（1993.10.31公布，1994.1.1生效）
– 义务教育法（1986公布，2006.6.29修订通过，2006.9.1生 效）
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面全面发展；

书。“当我离开这世界时，请你们不
要担心，就当没有我这个人好了，免
得给你们添麻烦，再见了”。这是吴
狭义的法律必须是. 立法机构制定。
（二）教育法规的体系结构
《宪法》中的教育条款。 第一级 教育基本法律。（人大）如《教
育法》 第二级 教育单行法律。（人大常委会）如
《义务教育法》、《教师法》 第三级 教育行政法规。（国务院）如《教
师资格条例》 第四级 部门教育规章。（教育部）如《中
小学教师职业道德规范》 .
.
第四十六条 中华人民共和国公民有 受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、 智力、体质等方面全面发展
.
第五十七条 中华人民共和国全国人民代 表大会是最高国家权力机关。它的常设机 关是全国人民代表大会常务委员会。
第五十八条 全国人民代表大会和全国人 民代表大会常务委员会行使国家立法权。
（2）教育政策要素包括： 教育政策主体：政党、国家机关、团
体（广义与狭义） 教育政策活动：策略、行动方案、执
行、反馈（重复、动态） 教育政策客体：教育政策作用的对象
.
二、教育法规及其体系结构
（一）概念界定
教育法规（广义） ：有关教育方面 的法律、条例、规章等规范性文件的 总称, 是对人们的教育行为具有法律 约束力的行为规则的总和（p21)，是 现代国家管理教育的基础和基本依 据。。
1、教育政策表现形式 （1）党的政策性文件——纲领、决议中关
于教育的内容，以及关于教育的决定、通知 等。 （2）各级人民代表大会制定或批准的有关 教育的政策性文件，即通常所说的教育法律、 法规。（基本上独立出去了） （3）国家行政机关制定、发布的有关教育 工作的政策性文件（主体）。 （4）中共中央、国务. 院和地方人民政府所

教育法律法规的重要性
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03
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保障教育公平
教育法律法规通过规定公民的 教育权利和义务、制定教育政 策和措施等方式，保障每个公 民平等接受教育的机会和权利 。
促进教育改革与发展
教育法律法规为教育改革提供 法律依据和保障，推动教育事 业不断向前发展。
维护教育秩序与安全
教育法律法规通过规范教育管 理行为、制裁违法行为等方式 ，维护正常的教育秩序和校园 安全。
加强学习，提高法律意识
教师应不断学习教育法律法规，增强法律意识，了解自己在教育工作中的权利和义务， 做到知法、守法、用法。
关注教育改革动态，更新教育观念
教师应关注教育改革的最新动态，了解教育法律法规的发展趋势，及时更新教育观念， 以适应教育改革和发展的需要。
积极参与学校民主管理，促进学校依法治校
教师应积极参与学校的民主管理，发挥主人翁精神，促进学校依法治校、民主治校，推 动学校各项工作的顺利开展。
国际经验的借鉴
发达国家在教育法律法规建设方面积累了丰富的经验，如 完善的法律体系、科学的立法程序、严格的执法制度等， 值得我们学习和借鉴。
国际合作的加强
随着教育国际化的深入发展，各国之间的教育合作与交流 将更加频繁。加强国际合作，共同研究和制定教育法律法 规，有利于促进全球教育的共同发展。
教师如何适应教育法律法规的发展
获取报酬权
按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑 假期的带薪休假。
民主管理权
对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出 意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与 学校的民主管理。
进修培训权
参加进修或者其他方式的培训。
教师的义务