以爱国主义为核心的思想道德教育在利伟高中开花结果

以爱国主义为核心的思想道德教育在利伟高中开花结果【摘要】我校依托自己的资源优势，牢固树立“育人为本”的思想，确立了面向全体学生，着眼终身发展，塑造健全人格，培养“四有”人才的总目标，形成了以爱国主义教育为主线，以弘扬航天精神为校魂，思想道德素质和心理品质教育为重点，行为规范训练和养成教育为基础，以班集体建设，团队活动为载体，优化德育课程的教学，优化教育活动的开展，优化校园育人环境和校内德育基地建设的德育工作思路，开展系列活动，加强行为教育；开发特有资源，建立教育基地；利用榜样力量，激发爱国热情；巧施德育，促进学生规范落实；参加社会实践，感受爱国情怀，做到全面育人，全员育人，全程育人，使以爱国主义为核心的思想道德教育在我校开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。

【关键词】爱国主义；特有；榜样；巧施；感受我校是“航天英雄”杨利伟的高中母校，原名绥中县第二高级中学，为了弘扬杨利伟精神，于2004年1月8日经葫芦岛市委、市政府批准更名为绥中县利伟高级中学。

近几年，我校依托自己的资源优势，牢固树立“育人为本”的思想，确立了面向全体学生，着眼终身发展，塑造健全人格，培养“四有”人才的总目标，形成了以爱国主义教育为主线，以弘扬航天精神为校魂，思想道德素质和心理品质教育为重点，行为规范训练和养成教育为基础，以班集体建设，团队活动为载体，优化德育课程的教学，优化教育活动的开展，优化校园育人环境和校内德育基地建设的德育工作思路，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中学德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》，充分发挥主渠道、主阵地、主课堂的作用，注重德育工作的针对性、实效性、主体性，努力建立家庭、社会、学校主体德育教育网络，形成整体合力，做到全面育人，全员育人、全程育人，促使学生学会做人、学会生活、学会交往、学会健体、学会发展，从而为其终身可持续发展奠定了良好的基础。

使以爱国主义为核心的思想道德教育在我校开出了绚丽的花朵，结出了丰硕的果实。

1 开展系列活动，加强行为教育我校充分发挥团委、德育处的作用，通过多种途径对学生进行以爱国主义为核心的思想道德教育，并把组织节庆、纪念活动作为弘扬爱国精神，激发学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的爱国主义热情的重要工作，利用“元旦”、“五四”、“七一”、“十一”等重要节日，突出加强对学生的思想道德教育，使他们情操不断得到升华，心灵不断得到净化。

例如：学校举行的演讲比赛、迎国庆文艺汇演、校园歌手大奖赛、知识竞赛、冬季长跑、拔河比赛、绘画书法比赛等活动，既提高了学生综合素质，又使学生在活动中受到了爱国爱党爱社会主义的思想道德教育，使他们自觉成为实践“三个代表”的新一代。

尤其在“神舟”五号载人飞船发射成功之后，我校紧紧抓住这一契机，坚持了总体规划，分步实施，全面推进的方针，制订了向杨利伟学习活动方案。

开展了学习杨利伟的英雄事迹，走杨利伟式的闪光道路，做杨利伟式人才的一系列活动。

2003年10月15日上午9：00整，我校及时组织全校师生收看了“神舟”五号发射实况录像，并隆重召开庆祝大会。

学校党支部做出了“向杨利伟学习”的决定，团委发出了向杨利伟学习的倡议。

学校将杨利伟曾经就读的二年三班命名为“杨利伟班”。

通过升旗、主题班会、班报展览、致信征文、演讲、自编校歌、杨利伟荣归母校见面会上的报告等形式号召师生要以杨利伟为榜样，学习他挑战极限、战胜自我、超越自我的非凡品质和意志；学习他坚持不懈、努力拼搏、技艺高超的非凡才能；学习他不畏艰险、敢为人先、勇攀高峰的非凡气魄；学习他不怕牺牲、英勇无畏、勇往直前的非凡胆略和气概；学习他排除干扰、积极乐观、沉着冷静的非凡心理品质；学习他锐意进取、立志成才、报效祖国的精神。

学生已经把这种“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神化为实际行动，争分夺秒，刻苦攻读，立志报国。

2 开发特有资源，建立教育基地在我国“神舟”五号载人飞船发射成功以后，为了把航天人所具有的“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的精神发扬光大，为了传承我校学子——杨利伟的优秀的道德品质，学校决定筹建航天英雄杨利伟展览馆，这一设想得到了上级领导大力支持，于2003年11月1日开始筹建航天英雄杨利伟展览馆。

为了将展览馆办得上档次，上质量，先后派部分领导、老师到雷锋英雄纪念馆、辽沈战役纪念馆、兴城一高中校史展览馆前去考查。

为了掌握建展览馆的第一手资料，学校领导和老师多次走访杨利伟父母、亲人、绥中机场和山海关机场的战友、同学们，并通过召开不同时期他的老师、班主任、同学、朋友的座谈会。

从不同侧面，不同角度了解、掌握英雄杨利伟成长的真实历程，为展览馆的建立铺平了道路。

经过学校领导老师们的不懈努力，辛勤工作，于2004年1月8日在大门东侧塑一座9．5米高的航天英雄杨利伟雕像。

在2004年3月5日也就是雷锋纪念日这个特别日子正式竣工了。

馆址设在教学楼五楼西侧大厅内，展厅500平方米，共分“长大我要当英雄”、“我爱祖国的蓝天”、“祖国送我上太空”、“我为祖国骄傲自豪”四个展厅和一个音像厅。

馆内20多个展柜内珍藏着实物资料38件。

其中包括航天英雄杨利伟在2003年11月24日荣归母校赠送给母校的圆梦工艺品和航天书籍，展板上展出了杨利伟英雄事迹的图片98幅，还有南京十九口雕塑院赠送的身着宇航服的杨利伟半身铜像一尊，中华航天博物馆赠送长征2号火箭35：1的仿真模型。

整个展厅布置得庄严、典雅、豪华、精美，从展板材质到板面设计，从室内装潢到灯光音乐都显示出浓郁的文化氛围和豪华气派，堪称国内一流。

展厅过道展出的一些著名书画作品，也为展览馆增添了不少的亮色。

为了使展览馆不断健全、完善，又从学校老师中挑选出四名优秀教师担任本馆解说员，并加以培训、学习，她们人人都表现得出类拔萃，以高超的解说技巧令参观展览馆的人无不赞叹。

至此，航天英雄杨利伟展览馆便成为我校现有的爱国主义教育基地，也是加强学生思想道德教育的活动主阵地。

学校经常深入挖掘自身教育资源，经常性地对学生进行教育，发挥自身优势，加强自身的特色国防教育。

自从航天英雄杨利伟展览馆建成之后，便科学有序地安排以爱国主义为核心思想道德教育活动。

并将此活动纳入德育工作计划之中。

德育处、团委利用每周二主题班团会时间、重大纪念日、节日期间有计划地安排组织学校各个班级参观展览馆，在那里举行成人宣誓仪式、演讲活动等，聆听老师讲述杨利伟的英雄事迹，身临其境地感受了他们学长——杨利伟光辉的人生发展历程，高尚的道德品质，将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神活灵活现地真实地展现在他们面前，从而激发了广大学生爱国情感，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立“祖国利益高于一切”的观念，同时也促使他们在实际学习生活中，时时刻刻以英雄为榜样，用英雄的精神感召自己，鞭策自己。

学英雄，找差距，比思想，比毅力，比意志，比品质，自觉地规范自己的言行，养成良好的学习生活习惯，要像航天英雄杨利伟学长那样不断实现自我的人生价值。

展览馆以其特有的直观性、生动性、形象性、开放性吸引了广大学生。

给学生上了一堂生动的爱国主义思想道德教育课。

学生在展览馆里流连忘返，深深地被航天精神所感染，所鼓舞。

让学生在潜移默化中完成道德水平的提升，从而进一步增强了学校思想道德教育工作的针对性和实效性，增强了吸引力和感染力，使学校思想教育工作落到实处，让利伟精神代代相传，以激发学生爱国之情，报国之志，效国之行，收到了意想不到的良好的教育效果。

我们还充分发挥这一思想道德教育活动基地辐射作用，实现资源共享。

自从航天英雄杨利伟展览馆建成之后，已经吸引了省内外包括深圳飞亚达集团董事长陈忠和先生，香港圣诺瑟英文中学师生在内的各方面人士慕名而来，开馆以来共接待几十个团体和单位近三万人前来学习、参观、访问，受到了礼会各界的一致好评，为我校德育工作向纵深发展奠定了坚实的基础。

3 利用榜样力量，激发爱国热情我校为了使思想道德教育落到实处，真正让学生体会其深刻内涵，领会其精神实质，加强了典型人物的大力宣传，发挥榜样的示范作用，对学生进行直观、形象的教育。

在教学楼走廊悬挂着著名爱国者、民族英雄、革命先烈、先进人物等名人的画像、格言，时时刻刻用榜样的力量感染广大师生，身体力行，增强对国家的使命感、责任感。

2002年12月6日我校还聘请战士作家高玉宝作了关于人生价值的报告，为全体学生上了一堂生动的爱国主义思想道德教育课，使学生充分认识到人生价值在于贡献，而不在于索取。

每个人都应该成为一个对社会有用的人。

我校还经常组织全校师生观看《开国大典》、《大决战》等爱国主义影片活动，通过形象生动的教育，激发学生爱国爱党爱社会主义的情感。

同时注重发挥现有的爱国主义教育基地作用，对广大学生进行革命传统教育。

每年清明节都要组织学生到绥中烈士陵园祭扫烈士墓，举行演讲、入团宣誓等活动。

以缅怀革命先烈的丰功伟绩，进一步激励广大青年学生爱党爱祖国爱家乡的情感。

2003年7月1日，学校组织部分学生到永安老革命根据地，请老红军讲革命传统，以纪念为保卫家乡、捍卫祖国尊严而献身的革命先烈，来激发学生热爱家乡、建设家乡而努力学习的热情。

为了进一步帮助学生拓宽阅读范围，营造浓厚的文化氛围，丰富以爱国主义教育为核心的思想道德教育内容，学校还组织人力编写了《航天英雄杨利伟》、《国旗下的讲话》等系列教材，巩固了思想道德教育成果，把发扬爱国主义精神和载人航大精神结合起来，使我校以爱国主义为核心的思想道德教育有了新的突破。

4 巧施德育，促进学生规范落实寓教育于日常管理之中，加强对学生的日常行为规范管理是提高学生道德素质，养成文明行为习惯的一项重要措施。

我校以行为规范达标活动为突破口，扎扎实实地开展对学生日常行为规范的训练，制订了一系列常规管理制度，在守纪律、懂礼貌、讲卫生、爱公物和一日学习、生活等方面提出了明确具体的要求和标准。

在贯彻规章、建设班风、校风的做法上，坚持讲清道理，树立榜样，严格要求，晓之以理，导之以行，反复训练，养成习惯。

各班之间开展“纪律、卫生、文明宿舍、文明班”四项评比活动。

联系实际，注重实效，不断注入新内容，使这项活动立足于育人，融思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育为一体，并建立德育、检查、监督、评比的网络，由“分管领导——班主任——学生”负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；教务处——任课教师——学生抓课堂主渠道德育的实践与渗透，落实行为规范教育；值日领导——值日教师——学生负责每日学生行为规范的训练与检查；年部主任——自管组织——学生负责每日学生行为规范的监督、评比。

这四条网络齐抓共管，天天有检查，周周有评比，月月有总结，据不完全统计，近几年我校共评出300多个红旗班，有力地强化了学校的德育工作，促进了学生文明行为规范养成和学校的校风、班风、学风的建设。