新部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作

新部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作

1．课外阅读，回答问题。 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是

( )的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过( )的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了( )细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫， 五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

（1）选择下列3个词语填入文中的括号里。 斑斑点点 连绵不断 重重叠叠

（2）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。 雪白、五彩缤纷、________ 、________、________

（3）文中画线部分是个比喻句，把________比作________，这样写的好处是________。

（4）短文中作者具体描写了________ 、________、________等景物，写出了天山景物的美，表达了作者 ________ 。

【答案】（1）依次为：连绵不断；重重叠叠；斑斑点点

（2）蔚蓝；银灰；白皑皑

（3）雪蜂和白云；绸缎和暗花；形象生动(答案不唯一，意思对即可)

（4）雪峰；森林；花海；热爱大岛然的美好心情(答案不唯一，意思对即可)

【解析】【分析】（1）此题考查选词填空，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三个选项进行分析即可。（2）考查对表示颜色的词语的理解。如：蔚蓝、银灰、白皑皑。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中画线部分是个比喻句，把雪蜂和白云比作绸缎和暗花，这样写的好处是形象生动。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。短文中作者具体描写了雪峰、森林、花海等景物，写出了天山景物的美，表达了作者热爱大岛然的美好心情。 【点评】（1）此题主要考查对自然段的理解能力。（2）此题考查对表示颜色的词语的理解能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读短文，回答问题。

女娲补天 相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片海洋。各种猛兽出来残害人类。世界仿佛到了末日。

女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。

女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。终于，天补好了。

女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。

（1）根据上下文解释词语。

停歇：________

支撑：________

恼羞成怒：________

（2）写出下列词语的近义词。

伤害——________ 承受——________

破损——________ 牢固——________

（3）女娲的志向是什么？

（4）女娲是怎样补天的？

【答案】 （1）停止补天。

；顶天。

；指共工因战败而羞恼、发怒。

（2）损害

；承担

；损坏

；坚固

（3）发誓要修补好残破的天空。

（4）女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。

【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）要求学生结合课文理解词语的意思。停歇：停止补天。支撑：顶天。恼羞成怒：指共工因战败而羞恼、发怒。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。伤害——损害、承受——承担、破损——损坏、牢固——坚固（3）此题带着问题从第②自然段中搜索答案即可。发誓要修补好残破的天空。（4）本题主要考查对从文中从搜索答案的能力。依据③④自然段搜索答案即可。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）本题主要考查对从文中从搜索答案的能力。

3．课外阅读

牵牛花娃娃

蒲华清

春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。

艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”

爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”

艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”

绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。

第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”

但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？

不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。

艳艳家的阳台好看极了。

艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！

（选自《一分钟床头小故事 太阳》）

（1）选出文中下划线字的正确读音。

（2）文中破折号的作用是___________

A. 表示说话中断或停顿 B. 表示解释说明 C. 表示声音延长 D. 表示突然转换话题

（3）文中画线的句子运用了________的修辞手法。请照样子仿写一句：________。

（4）牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？

（5）你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。

【答案】 （1）cáo；sǎ；zhànɡ

（2）C

（3）比喻；书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

（4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。

（5）葡萄、紫藤、野蔷薇。

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。

（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“一根藤儿”比作“一排绿娃娃”是比喻。

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

故答案为：（1）cáo；sǎ；zhànɡ

（2）C

（3） 比喻、书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

（4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。

（5）葡萄、紫藤、野蔷薇。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

4．课内阅读。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liang liáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán nàn）和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团（烈 列）火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长（提 题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

（1）在括号里选择正确的字音。

（2）写出文中的一个比喻句。这句话把________比作________，使用比喻的修辞手法的作用是________。

（3）说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。

【答案】 （1）zhòng；liang；nàn；烈；提

（2）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。问题；烈火；说明周总理一心为民的深切情怀。

（3）我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）谈自己的读书的理由时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结