体育课《小足球——脚背正面运球》教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体，老师为主导，将教学过程情境化、趣味化。通过观察与模仿，巩固与提高学生的直线运球的能力，层层递进，使技能学习与思维活动有机地结合起来，让学生乐学、勤学、好学。
二、学情分析
本节课针对的是水平二的学生，他们身体控制能力还有待发展，注意力和控制力较差，容易产生兴趣也容易丧失兴趣，因此在教学中采取循序渐进，通过情境化、小比赛展开教学。学生虽然足球基本功不是特别好，但是充分利用该年龄段学生超强的模仿能力和极强的积极性，通过示范和鼓励，引导学生积极参与，帮助学生建立动作肌肉记忆，通过模仿练习，加深巩固。让学生掌握基本技术动作，提高学生兴趣，为以后进一步学习打好基础。
三、教材分析
脚背正面运球是小学球类的重要内容之一，该内容不仅可以提高学生的控球能力，培养足球兴趣，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，还可以通过集体练习，培养学生的合作精神，促进学生的全面发展。足球运球对脚的部位、重心、触球点和运球节奏，有很高的要求，所以教学过程中也有一定的难度。
四、教学目标
1.认知目标：了解正脚背运球的动作要领，90%的学生能初步学会脚背正面运球。 2.技能目标：通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。
3.情感目标：能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球的兴趣。
五、教学重难点
1、重点：接触球的部位。
2、难点：人与球结合的协调配合。
六、教法与学法指导
教法：讲解法、示范法、自主探究法
学法：情景教学法、游戏教学法
七、教学过程
（一）开始部分（4分钟）
1.集合整队，师生问好（略）。
2.情景导入，讲解课的内容。
3.讲解安全注意事项，安排见习生。
4.教学步骤：向同学们提问知道足球起源于哪里吗？现代足球的发源地又是哪里？有没有看过世界杯？通过提问来引出学生对足球运动的认识。引出：数字“1”怎样写，让同学们尝试把脚背立起来用脚尖从下往上写“1”字，激发学生自主学习兴趣。
1 足球教学示范课教案
班级：九年级5班 人数：40人 任课老师：
教
学
目
标 认知目标：通过本次课的学习，使学生了解足球技术的重要性，并且基本掌握脚背正面运球、脚背外侧运球和脚内侧踢球技术。
技能目标：95%的学生能够跟随教师的示范完成运球、踢球技术；70%的学生能够运用正确的脚型运球和准确击球。
情感目标：通过学练，培养学生主动观察、自主学习、自我评价的能力，塑造学生敢于表现、勇于展示自我、相互协作的精神。
教学内容 1.运球技术：脚背正面运球和脚背外侧运球；
2.踢球技术：脚内侧踢球。 重点：脚的推、拨动作和触球的部位；支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位。
难点：用力大小与跑速的协调配合；支撑、发力的协调配合。
教学
程序 教学内容 教与学方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式与场地布置 次数 时间
开
始
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合并报告人数。
2、师生问好，宣布本堂课内容、目标、任务。
3、检查服装、器材，安排见习生。
1、体委整队，报告人数
2、立正，师生问好
3、宣布课的内容
（内容：足球技术）
4、安排见习生
问题：注意力不集中，不能快速进入状态
方法：教师声音洪亮；宣布课的内容简单明了 组织：队形
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
＄
图释：♀学生，＄教师
1次
2分
钟
准备部分
1、教师带领学生慢跑围成一个圈，大声由1-6报数并记住自己所报号数。
2、脚步练习：
1）小踮步
2）高抬腿
3）后踢腿
4）小碎步
5）脚内侧左右脚拨球
3、韧带拉伸：
1）大腿拉伸
2）腹股沟拉伸
1、认真听讲，注意观察和模仿教师动作示范；
2、做脚步练习的同时教师鸣哨，学生听到哨声后迅速做出反应，快速抱球跑向教师，谁最先触碰到教师。
3、拉伸要充分。
问题：1、注意力不集中，不注意观察、模仿动作；
小足球脚背正面运球教案
小足球脚背正面运球教案范文（通用5篇）
小足球脚背正面运球教案范文（通用5篇）1
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的`竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
小足球脚背正面运球教案范文（通用5篇）2
目标：
1、熟悉足球，了解基本特点。 2、体验在草地上自由踢球的`乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
一、熟悉小足球
1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3、幼儿讨论玩足球的基本规则：
（1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1、幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：（1）只能用脚踢；（2）限于草地范围。
2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
（评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。）
《足球-脚背正面运球》教案
章节一：教学目标与内容
1. 教学目标
1.1 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
1.2 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
1.3 提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容
2.1 足球脚背正面运球的动作要领。
2.2 脚背正面运球的基本训练方法。
2.3 脚背正面运球在实战中的应用。
章节二：教学重点与难点
3. 教学重点
3.1 足球脚背正面运球的动作技巧。
3.2 学生能够将脚背正面运球运用到实战中。
4. 教学难点
4.1 脚背正面运球的力度和方向的掌握。
4.2 学生在实战中灵活运用脚背正面运球。
章节三：教学过程与方法
5. 教学过程
5.1 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
5.2 技能训练：讲解并示范脚背正面运球的动作要领，组织学生进行分组练习。 5.3 实战演练：组织学生进行小型比赛，运用脚背正面运球技巧。
5.4 总结讲评：总结本次课程的收获，分析不足之处，提出改进措施。
6. 教学方法
6.1 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技巧。
6.2 分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
6.3 比赛法：组织学生进行实战比赛，提高学生的应用能力。
章节四：教学资源与场地
7. 教学资源
7.1 教材：足球教学指导书、视频教程等。
7.2 器材：足球、标志盘、障碍物等。
8. 场地要求
8.1 足球场地：草地或人造草皮。
8.2 面积：不小于40米×20米。
章节五：教学评价
9. 评价方法
9.1 技能评价：观察学生在训练和比赛中的脚背正面运球技巧。
9.2 态度评价：评估学生在训练过程中的积极参与程度和团队精神。
10. 评价内容
10.1 脚背正面运球的动作准确性。
10.2 学生在实战中运用脚背正面运球的能力。
10.3 学生的身体素质和运动能力提高程度。
章节六：教学注意事项 11. 安全事项
