高考作文评分的参考规定(整理精校版)

高考作文评分标准及评分细则

高考作文评分标准

基础等级分为内容和表达两项，重点评估题意、内容、语言和文体。内容项（20分）注重题意和内容，需要全面考虑。如果考生能够把握材料的含义，文章中心基本明确，内容较为充实，感情真实，即使文章不够好，也可以在三等上得分。需要注意的是，考生所述的论据必须真实可信，否则会被扣分。表达项（20分）注重作文的结构、语言、文体和卷面等，综合考虑。根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，可以在相应等级上评分，但不能跨等给分。

发展等级分（20分）和基础等级分相匹配，不能跨越基础等级的得分等级。发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，但不能在内容或表达的下一等给分。发展等级评分不求全面，可以根据“特征”4项16点中的若干突出点按等评分。需要注意的是，内容在四等的文章，“发展等级”可以给1到2分，但确为抄袭的文章不给分。

评分细则如下：

一、内容项

一等（20分）：符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。

二等（16分）：符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实。

三等（12分）：基本符合题意，能把握材料含义，但行文中有所游离。

需要注意的是，论据必须真实可信，否则会被扣分。

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手法；有一定的表现力

内容较丰富：材料较为充足;论据较有说服力;形象描写较为生动;意境略有深远 较为深刻：对事物有一定的深入剖析;观点有启发作用;揭示了一定的内在关系

有些创意：构思较为新颖;推理想象有一定的独到之处;有个性特征

三)三等

语言基本流畅：用词基本准确;句式基本正确;修辞手法基本运用得当

内容基本充实：材料基本充足;论据基本有说服力;形象描写基本生动;意境基本存在

思想基本深入：对事物有一定的分析;观点基本有启发作用;揭示了一定的内在关系

创意基本存在：构思基本新颖;推理想象基本有独到之处;有一定个性特征

高考作文范文评分标准与要求

1.基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)——题意、内容

其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

2.发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

一、基础等级

基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”;“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”;“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”;“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”。其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。 “题意”：①切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围;②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围;③基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离;④偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。

江浙沪阅卷负责人谈高考作文评分标准

作文辅导

0512 19:07

：：

一、优秀作文的基本特质

不同省市阅卷负责人对优秀作文基本特质的看法在语言表述上有差别，但本质上有很大的趋同性。

上海市高考阅卷中心组负责人兼作文组大组长、华东师范大学语文教研中心副主任周宏教授认为：

上海市高考作文已经确立了“开放、灵活、包容、多元”的评价原则，把“思想、真实、朴实、创新、规范”作为高考优秀作文标准。

所谓有思想，就是写作文要展现自己对某一问题或对象的思考，通过议论性文体提出并证明观点，或通过记叙性文体形象地表达自己的观点。

所谓写真我，就是高考作文要抒写真实情感，作文中的真我，不能肤浅、庸俗、偏激。这要求考生不断提升自我，创造新的自我。

所谓尚朴实，就是“寄至味于平淡”，朴实不是语言的平淡无味，更不是不加锤炼的罗唆之言，它至少应该朗朗上口，简洁明了，耐人咀嚼。当然，也肯定其他健康的文风，包括华而实的文风。

所谓守规范，就是高考作文虽然不限文体，但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所擅长的文体行文。但在选定文体之后，行文就必须符合这种文体的规范要求，同时要注意使用现代汉语的规范语言，保持语言的纯洁性。

所谓求创新，是指在审题正确的前提下，在形式上或思想上追求与众不同，但是，如果仅有新颖的观点而缺乏充分的论述，仍然不能获得高分。

江苏省语文阅卷组负责人、南京师范大学何永康教授认为：

优秀作文应具有以下三大特质：

首先是能体现写作基本功，即文字不止于通顺，还要流畅；结构不止于完整，还要富于变化；书写不止于干净整洁，还要优美。

其次，选材要有个性，要新颖。高考作文是给定主旨的写作，不是自由创作，在主题相对接近的情况下，如果材料让人耳目一新，就可能赢得阅卷者的青睐。以“怀想天空”为例，当大部分同学停留在历史的天空下，与屈原、司马迁、项羽、韩信纠结时，有一篇作文写的是6月5日，和父亲在初夏的天空下割麦子的经历。一般来说，有孩子参加高考的家庭到了5月就进入临战状态，考生成为全家的重点保护对象，极少有家长在考试前还让孩子到地里干活。这位考生的选材朴素自然，情感真挚，有极强的个性色彩。他在考场上“怀想”前天在天空下收麦的经历，担心父亲一人在地里劳碌，考试结束，他仍将回到曝晒的阳光下，帮助父亲继续收麦。

高考作文评分标准

高考作文评分标准主要包括以下几个方面：

一、内容和立意（40分）

1. 主题鲜明，能准确把握题意，能够明确表达个人观点和思考；

2. 内容充实丰满，有深度，且具有论证性质，能够提供理性和合理的论据和例证，能够自圆其说；

3. 立意新颖，观点独到，能够发现问题的本质和深层次的内涵；

4. 内容真实可信，能够展现作者对所写内容的真实感受和个人经历；

5. 内容连贯，能够合理地组织材料，使文章的内容和结构紧密衔接。

二、结构和组织（30分）

1. 结构完整，包括开头、中间段落和结尾，能够合理分段，使文章的结构层次清晰；

2. 逻辑严密，能够合理引导读者思路，思维流畅，观点和论据之间能够有相应的过渡和衔接；

3. 结构紧凑，不出现过多的废话和累赘的文字。

三、语言和表达（20分）

1. 语言准确、流畅，能够恰当使用词汇、短语和句式，使文章的语言表达生动形象；

2. 语言得体、规范，能够运用恰当的语法、拼写和标点符号，使文章具有良好的语言规范性；

3. 语言多样、丰富，能够运用一定的修辞手法，使文章的语言更具有文学性和表现力。

四、文采和主观印象（10分）

1. 文章的文采与风格独特，能够展现个人的写作风格和文学素养；

2. 给人留下良好的主观印象，能够引起读者的共鸣和思考，使读者对文章保持较高的兴趣和关注度；

3. 篇幅适中，字数符合要求。

以上所述为基本的高考作文评分标准，在实际评分过程中，可能会根据具体试题的要求加以调整和细化。