2025小学苏教版（2024）科学一年级下册《9 玩空气》教学设计
一、教材分析
《玩空气》是苏教版小学科学一年级下册第一单元 “石头与泥土” 的第九课，作为本单元收官之作，在前几课对空气存在、特性、分布探究基础上，进一步引导学生通过趣味玩乐感受空气魅力，深化对空气知识理解。教材以 “玩” 为主线，设计一系列充满童趣活动，如吹泡泡、玩气球、制作纸风车等，让学生在轻松愉悦氛围中，运用多种感官亲身体验空气的流动性、占据空间、有力量等特性，将抽象科学知识具象化，巩固所学同时，激发学生对科学持续热爱，为后续学习奠定情感与认知基础，契合一年级学生从感知体验到内化知识的学习路径。
二、学情分析
一年级学生历经本单元前期学习，已认识空气基本特性，初步掌握简单观察、实验技能，对空气满怀好奇且热衷动手操作。生活中，他们有吹泡泡、玩气球等经历，但多停留在娱乐层面，未深入思考背后科学原理。此阶段学生形象思维主导，注意力易分散，玩闹时易忽略知识探究，需教师巧妙引导，借趣味活动吸引学生，在玩乐中启发思考，助其把零散经验转化为系统科学认知，提升科学探究与思维能力。
三、教学目标
科学知识目标
学生能通过游戏、实验深入理解空气流动性、占据空间、有力量等特性，如明白吹泡泡利用空气流动带出肥皂水形成泡泡、气球充气膨胀是因空气占据空间。
知晓空气与日常生活紧密关联，像风车转动、风筝飞翔都离不开空气作用，拓展生活应用认知。
科学探究目标
组织多样 “玩空气” 活动，培养学生自主设计实验、动手操作、观察记录、分析总结能力，如玩纸风车时探究不同风力下转动快慢。
引导学生在玩中发现问题、提出假设、验证求解，如吹泡泡时思考为何有的泡泡大有的小，尝试改变吹气力度探究原因，发展科学思维。
科学态度目标
激发学生对科学探究的热忱，让学生沉浸 “玩空气” 乐趣，保持积极主动、勇于探索的学习态度。
培育学生耐心观察、细致操作、实事求是的科学精神，面对实验挫折不气馁，反复尝试。
大丰区小学第四共同体 大丰区第一小学 一年级 科学 组 集体备课教案
2017—2018学年第一学期 第 1 / 38页 课 题 1. 石头 总课时数 上课班级
备课主讲人 陈爱美 审核人(手写） 执教老师 陈 爱 美
设计思路：
教学目标：
1. 知道石头无处不在,是地球上的重要物质。
2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征.
3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4. 知道要按照一个标准给石头分类,通过分类活动，发现石头的共同特征.
5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重点:
用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点：
知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备：
课件、石头
课时安排:
第 1 课时
教学内容：
教学活动预设:一、导入
小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗?吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）
看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？(揭示课题:石头）
那你用石头都玩过什么游戏？
二、感受石头无处不在
在我们的周围常常可以看见许多石头,你都在哪里见到过石头？（1。校园假山：知道这是哪里么?假山也是石头做的;2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角)
三、活动一：观察和描述石头特征
石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密,只有善于观察的小朋友才二次备课
大丰区小学第四共同体 大丰区第一小学 一年级 科学 组 集体备课教案
2017—2018学年第一学期 第 2 / 38页 能发现！
你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。（PPT出示气泡图，请小朋友看1min)看明白了么？
- 1 - 5.玩转小水轮
【教学目标】
1．学会简单组装一个可以转动的小水轮。
2．能有意识地通过公平对比，发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。
3．知道流动的水有力量，并能通过看图片和视频，了解人类对水力资源的开发和利用。
【教学重点】
知道流动的水有力量，并通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。
【教学难点】
在探究“让小水轮转得更快”的活动中，能初步有意识地进行公平对比。
【教学准备】
教师材料：课件材料：人类对水力资源利用的相关图片、视频
学生材料：水槽、小水轮、塑料杯、粗漏斗、细漏斗、毛巾。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、提问导入
出示小水轮，问同学们看了小水轮你想提出些什么问题？同学们提了这么多问题，看来对小水轮的兴趣可真不小，那今天我们就一起走进第五课，去玩转小水轮吧！同学们，齐读课题。（板书课题：玩转小水轮）
二、探究新知
1．教师指导组装小水轮：
（1）课件了解小水轮的构造，师示范如何组装小水轮，提出要求:以小组为单位组装，分工合作，不争不抢。
（2）生小组合作组装小水轮，师下位巡视指导。
（3）小组合作探究如何使小水轮转起来。
（4）全班交流方法，师板书方法：嘴吹、手拨、水冲……
2．思考水量的大小和水位的高低对小水轮转动快慢的影响。
（1）师提问：你能利用水使小水轮转的更快吗？生回答：提高水的位置、加大水量
（2）研究水量的大小对小水轮转动快慢的影响。
3．实验探究，水位高低，水量大小对小水轮转动快慢的影响。
- 2 - 研究水量的大小对小水轮转动快慢的影响.
（1）生猜测水量大小水轮转得快还是水量小小水轮转的快。
（2）师示范实验步骤，分别用粗漏斗和细漏斗在同一高度用水冲小水轮。
（3）生以小组为单位进行实验，师巡视并指导。
课 题 1. 石头 总课时数 上课班级
备课主讲人 陈爱美 ；
审核人（手写） 执教老师 陈 爱 美
设计思路：
教学目标：
1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3. .
4. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
5. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
6. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重点：
用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点：
知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备：
|
课件、石头
课时安排：
第 1 课时
教学内容：
教学活动预设：
一、导入
小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）
看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一（揭示课题：石头）
那你用石头都玩过什么游戏
、
二、感受石头无处不在
在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头（1.校园假山：知道这是哪里么假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边二次备课
的石头：天涯海角）
三、活动一：观察和描述石头特征
石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！
你们会观察么今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。（PPT出示气泡图，请小朋友看1min）看明白了么
那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的 ……（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）……当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。
