六年级品社成绩

六年级品社期中测试题

一、填空。(28分,每空1分。

1.大家为了一个共同的目标,齐心协力做事,这就叫做(。

2.试说一条关于合作的谚语(。

3.有了对手,人们才会有(,才会有(,有了对手人们才会

(。

4.合作伙伴如同我们的左手和右手,(,才能默契协作。真诚合作要以(为重,要学会发现别人的(,体谅别人的(。

5.合作需要(,学会用宽广的胸怀去接纳别人。

6.合作的最大好处是使合作双方或多方(、(。

7.洋火就是我们所说的(,之所以叫洋火,是因为(

。

8.20世纪70年代的四大件是指(、(、(、(。

9.改革开放的总设计师是(。

10.我国第一颗人造地球卫星是(。

11.2010年世界博览会在(举办。

12.世界要(,人民要(,国家要(,社会要(。

13.联合国大会决定从2002年起,把(月(日定为世界和平日。

14.周恩来倡导的(成为处理国与国之间关系的基本准则。

二、判断。(10分

1.1997年7月1日,是澳门回归的日子。(

2.对手是我们的敌人。(

3.敌人是我们的朋友。(

4.打扫卫生时,组长小明站在讲台上指挥,不干活。(

5.2008年奥运会,中国取得金牌数世界第一的好成绩。(

6.日本曾侵略我国,我们不要和日本人交往。(

7.我国飞天第一人是姚明。(

8.我国是联合国五个常任理事国之一。(

9.我国第一座核电站是秦山核电站。(

10.从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸,我国用了八年。(

三、简答。(12分

1.联合国的宗旨是什么?

2.简述中国红十字会的工作内容?

3.你知道我国哪些产品的产量居世界第一位吗?

六年级品社下册第六单元《对立，还是沟通》教学反思

给情感充分的空间，感动心灵——《对立，还是沟通》教学反思

《对立，还是沟通》，这一课是北师大版《品德与社会》教材六年级下册第

六单元《成长记录册》中《成长中的新问题》的一课。这一课属于心理辅导类的品德课。

对立，还是沟通是日益成长的孩子与父母之间普遍存在的矛盾，造成矛盾的原因牵扯到社会、学校和家庭的方方面面。在课前，我深知这一矛盾不可能在

一节课中完全解决。因此，在备课时我并没有给学生和课堂预设过多、过高的目标，只是希望在课堂中给学生一点倾诉的时间，交给一点沟通的方法，解决一点

沟通的难题。而且在教学中也没有设计热闹非凡的活动，运用过多的教学方式、方法，只是引导学生将自己的真实感受娓娓道来。但课堂上学生参与的积极性之

高，情感流露之真是我课前始料不及的。而这种真情实感的流露恰是这节课的亮

点所在。为什么学生喜欢上这样的课？课后我也思考了，可能出于以下原因吧：一、选材源于生活，倾诉发至内心的需求。

陶行知先生曾经说过：教科书应该是“活的、真的、动的、用的”，而不是“死的、浮的、静的、读的”。新《品德与社会》教材给我们教学第一线的老师

组织教学提供了广阔的空间。简练的关键词，简短的提示语，丰富的图片资料也向我们明确了教学的方向——以学生的生活为出发点，回归生活。

因此，在上课前，我多次与学生沟通，并结合系列调查表了解学生与父母之间普篇存在的沟通问题。课堂上，我选取与学生生活相近的影视片段，活生生地

将发生在孩子与父母的沟通问题呈现在孩子们面前，当孩子们眉头紧锁，目不转

睛地看着屏幕时，我知道他们看到了自己。人往往在相似的情境中获得共鸣，正是这源于生活的真实再现，引发学生倾诉的内心需求。于是我毫不吝啬地将时间

交给学生，让他们尽情倾诉着自己的烦恼，因为我知道此时此刻，孩子们最需要

是把压抑着的苦恼倾泻出来，而倾诉正是解决的良好开始。

二、情感源于交流，感动发至心灵的触动。课堂上，我深知情感是沟通的灵魂，也是本节课是否有效的关键。因此在这节课上，我分饰三角，并不是想展示自己的演技，只是希望从不同的角度触及孩

期末考试总结作文

期末考试总结作文（精选24篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的期末考试总结作文（精选24篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期末考试总结作文 篇1

眨眼间，一个学期的休闲时光已经过去。紧张的期末考试也告一段落。在这暑假来临之际，我决定针对本学期的期末考试进行总结与反思。

期末考试，是对自己学期学习的考核，是学生必不可少的一场考试。如今我已经六年级了，下学期就要面临毕业考，这场期末考也就变得不一般了。

这次期末考，总体来说，我的成绩还不错，语文得了99，数学满分，英语98。我对我的成绩相对满意，如果我能以这种状态备战毕业考，应该是没问题的。不过，我也发现了我的不足。

我的语文已经是很久没得过这样高的分数，但是，全年段有七八个满分的啊！相比之下，我还有进步的空间。语文卷，我作文被扣了一分，相当遗憾。作文题目是《从“？”到“！”》或《我长大了》，我选择第二个。我想是自己写得过于简短了，以至于丢分。

而英语卷，问题就相对多了。表面上我只被扣了2分，实际上我是沾了“对5题的满分”的喜啊。我总结了，是两大因素使我做错。一，课文没有复习周到。二，没有认真审题、粗心。我明明记得元音字母前是单数要加an，可却没有注意到，丢了分。

说得容易，做的难！在暑假期间，我要抓紧补缺补漏。希望在下学期，我能以优异的成绩，在毕业考中名列前茅！

期末考试总结作文 篇2 上了学，便经历了无数次的考试。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

尽管这次语文试卷我得了95.5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！

2018-2019学年度教学质量奖惩方案补充规定

（小学六年级全县毕业会考奖惩办法）

（讨论稿）

为充分调动我镇小学六年级教师教育教学工作的积极性，全面提高毕业班教育教学质量，改变六年级质量薄弱状况，达到鼓励先进，鞭策后进的目的，根据县教体局关于全县小学毕业班会考的要求，结合我镇实际，特制定《**中心学校六年级全县毕业会考奖惩办法》。

一、奖励：

在全县六年级毕业会考中，取得相应名次者（以县教研室公布的排名为准），按以下办法进行奖励。

1、在镇驻地和县直小学16个单位综合排名中，驻地小学综合成绩位于全县前6名者，分别奖励校长金额1000元、800元、600元、400元、200元、100元。6名以下不再奖励。（同时2015年6号文件奖励中中的第10条废止）。

2、在镇驻地和县直小学16个单位综合排名中，驻地小学各班单科成绩位于全县前6名者，分别奖励任课教师金额3000元、2600元、2200元、1800元、1400元、1000元。6名以下不再奖励。

3、在全县85处学区完全小学排名中，学校综合成绩位于全县1- 5名、6-10名、11-15名、16-20名、21-25名、26-30名者，分别奖励校长金额1000元、800元、600元、400元、200元。30名以下不再奖励。

4、在全县85处学区完全小学排名中，各班单科成绩位于全县1- 5名、6-10名、11-15名、16-20名、21-25名、26-30名者，分别奖励任课教师金额最高3000元、2600元、2200元、1800元、1400元、1000元。30名以下不再奖励。（每成绩段名次间奖金级差为80元）

5、在局质量监测中，没有六年级的学校综合成绩位于全县前5名者，分别奖励校长金额1000元、800元、600元、400元、200元。5名以下不再奖励。

6、质量监测与六年级毕业会考不重复奖励。如遇六年级在学年末既接受局质量监测，又进行毕业会考的情况，六年级单科教学奖用如下算法：